落葉幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)方案.doc

落葉幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹(shù)木發(fā)新芽”“夏天滿樹(shù)綠蔭”的圖片兩張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、介紹散文落葉。 （1）聽(tīng)落葉歌，做樹(shù)葉飄落律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，隨意坐在地上休息。 （2）提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹(shù)木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù)） （3）師：秋天，樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來(lái)，秋天真美?。∠旅胬蠋熣?qǐng)小朋友欣賞一篇散文落葉。（老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的兩張圖片） 提問(wèn)： 散文的名字叫什么？ 大樹(shù)是媽媽，那小樹(shù)葉是什么呢？ 春天的時(shí)候，小樹(shù)葉是什么樣子的？ 夏天的時(shí)候，小樹(shù)葉又是什么樣子的？ 秋天到了，小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：金黃、翩翩起舞） 小樹(shù)葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問(wèn)飄到“河里”“草地”“大樹(shù)媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象） 小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答） 2、音樂(lè)活動(dòng)中模仿落葉的動(dòng)態(tài)。 提問(wèn)：小朋友，秋天到了，在大樹(shù)媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什么？還想做什么？（想扮演樹(shù)葉，還是想唱落葉的歌） （1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地學(xué)樹(shù)葉翩翩起舞，最后做飄落的律動(dòng)。 （2）唱落葉的歌。先集體唱，再男女生輪唱。 （3）玩音樂(lè)游戲掃落葉。教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉，聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹(shù)葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽(tīng)音樂(lè)，“樹(shù)葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí)，“樹(shù)葉”仍做飄舞動(dòng)作，最后被“掃”在一起時(shí)，突然一陣“秋風(fēng)”（鋼琴聲效果）把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。 3、在背景圖上裝飾秋景。 提問(wèn)：這是誰(shuí)？（指背景圖上的大樹(shù)干）秋天，怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開(kāi)五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制