語(yǔ)文《草船借箭》教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

語(yǔ)文草船借箭教學(xué)方案設(shè)計(jì) 人教12冊(cè)10草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)人教12冊(cè)10*船借箭教學(xué)設(shè)計(jì) 一。教學(xué)要求： 1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識(shí)，有計(jì)謀，要膽量，有膽略。 2.理清課文的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。 3.掌握本課生字詞。 4.有感情地朗讀課文。 二。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解*船借箭這件事情發(fā)展的前因后果和一步步的發(fā)展過(guò)程。 2.從*船借箭這件具體的事情中體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。 三。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一。引入 同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你們想到了哪些問(wèn)題呢？ 通過(guò)預(yù)習(xí)，你們解決了哪些問(wèn)題？還有哪些問(wèn)題呢？ 二。整體感知 1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2.指名回答。 三。理清層次 1.小組學(xué)習(xí)，想想課文按怎樣的順序敘述的？ 2.交流，總結(jié)段意。 四?；貧w問(wèn)題 1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題？ 2.還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？ 五。作業(yè) 1.熟讀課文。 2.小組討論，找找課文中哪個(gè)詞語(yǔ)最有研究?jī)r(jià)值。 第二課時(shí) 一。回憶 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題？ 你們小組認(rèn)為課文中哪個(gè)詞最有研究?jī)r(jià)值呢？ 二。深入探究 1.教師引入：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子劃出來(lái)，再用心體會(huì)，諸葛亮到底神在哪里、妙在何處。 2.小組交流。 3.全班交流。哪些地方最能突出諸葛亮神機(jī)妙算呢？ 4.相機(jī)提問(wèn)，引發(fā)思考：諸葛亮看到這場(chǎng)大霧又會(huì)是一種怎樣的心情呢？他會(huì)想些什么呢？霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話寫(xiě)出來(lái)嗎？*船借箭這篇課文中，寫(xiě)諸葛亮說(shuō)話的地方有11處之多，但只有這個(gè)地方寫(xiě)到了諸葛亮的笑。你們說(shuō)，諸葛亮他在笑誰(shuí)？ 5.應(yīng)該怎么讀出來(lái)？ 6、現(xiàn)在，你弄明白了為什么要借箭，借箭成功的原因是什么嗎？ 三。作業(yè) 閱讀三國(guó)演義。 第三課時(shí) 一?；貞?說(shuō)說(shuō)自己弄懂的知識(shí)。 二。延伸 說(shuō)說(shuō)自己讀的能突出諸葛亮神機(jī)妙算的故事。 三。創(chuàng)見(jiàn) 課文與自己課外閱讀的內(nèi)容相比較，有什么不同之處。提出自己的疑問(wèn)。 四