六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題》教學(xué)3.doc

教學(xué)資料參考六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題教學(xué)3- 1 -教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找單位教學(xué)難點(diǎn)：依題意畫(huà)出線段圖教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題.培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生思維.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)先說(shuō)下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù).列式計(jì)算.（）的是多少？（）的是多少？讓學(xué)生列式計(jì)算解答，再指名說(shuō)說(shuō)算式的意義，并指出把哪個(gè)數(shù)看作單位.二、新授.教學(xué)例.出示例：學(xué)校買(mǎi)來(lái)千克白菜，吃了，吃了多少千克？（）指名讀題，說(shuō)出條件和問(wèn)題.（）引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線段圖，并在線段圖上標(biāo)出題目中的條件和問(wèn)題.先畫(huà)一條線段，表示千克白菜.吃了，吃了誰(shuí)的？（千克白菜）要把千克白菜平均分成份，吃了份，怎樣表示？教師邊說(shuō)邊畫(huà)出下圖：（）分析數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)解題思路.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：吃了，是吃了100千克的，所以把千克看作單位，要求100的是多少，根據(jù)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，直接用乘法計(jì)算.（）學(xué)生列式計(jì)算：100(20)？=80（）再讓學(xué)生分析一下數(shù)量關(guān)系.（）練一練：完成第頁(yè)做一做第題.評(píng)講訂正時(shí)，讓學(xué)生分析一下數(shù)量關(guān)系.教學(xué)例.出示例：小林身高米，小強(qiáng)身高是小林的，小強(qiáng)身高多少米？（）明確題意，指名讀題，說(shuō)出條件和問(wèn)題.（）讓學(xué)生畫(huà)出線段圖并標(biāo)明條件和問(wèn)題.要畫(huà)幾條線段表示題里的數(shù)量關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題里的條件，確定誰(shuí)的身高要畫(huà)得長(zhǎng)一些，誰(shuí)的身高畫(huà)得短一些.第一條線段表示誰(shuí)的身高？畫(huà)了第一條線段表示小林的身高，該怎樣畫(huà)第二條線段表示小強(qiáng)的身高.啟發(fā)學(xué)生：根據(jù)小強(qiáng)身高是小林的，要把表示小林的線段平均分成份，在它的下面畫(huà)出其中份的長(zhǎng)度代表小強(qiáng)的身高.教師邊啟發(fā)邊畫(huà)出如下線段圖：（）分析數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)解題思路.啟發(fā)學(xué)生思考：小強(qiáng)身高是小林的，就要把小林的身高看作單位，要求小強(qiáng)的身高，就要求出小林身高的是多少，即求的是多少，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，用乘法計(jì)算.（）讓學(xué)生列式計(jì)算.（）如果把上題改成下面的題：小強(qiáng)身高米，小林身高是小強(qiáng)的倍，小林身高多少米？問(wèn)：哪條線段畫(huà)得長(zhǎng)一些？怎樣畫(huà)？把誰(shuí)看作單位為什么？怎樣列式？教師邊啟發(fā)邊畫(huà)出如下線段圖：（）教師說(shuō)明：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，可以是真分?jǐn)?shù)，也可以是帶分?jǐn)?shù).這里是帶分?jǐn)?shù)，把化成假分?jǐn)?shù)，上題也可以改成小林身高是小強(qiáng)的指出：在這種情況下乘得的積大于原來(lái)的被乘數(shù).（）做一做.完成課本14頁(yè)做一做的第題.三、鞏固練習(xí)完成課本第14頁(yè)做一做的第題.學(xué)習(xí)列式計(jì)算后，指名讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系.完成練習(xí)四的第題.說(shuō)明：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，不可以是真分?jǐn)?shù)，也可以是帶分?jǐn)?shù)，還可以是整數(shù).訂正時(shí)指名分析.四、全課小結(jié).今天我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題，應(yīng)