教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《林則徐求雨》.doc_第1頁(yè)
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教學(xué)資料參考教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案林則徐求雨- 1 -1、通過(guò)閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛(ài)民且廉潔清正的好官.從而潛移默化地教育學(xué)生從小要做一個(gè)正氣凜然、光明磊落的人.2、對(duì)本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認(rèn)識(shí)到林則徐所想的好計(jì)策的絕妙之處.3、能正確、流利、有感情地朗讀課文. 4、認(rèn)識(shí)要求訓(xùn)的11個(gè)生字.教學(xué)重、難點(diǎn) 1、體會(huì)林則徐求雨之意不在雨這個(gè)用意的妙處在. 2、弄清故事發(fā)生的前因后果.教學(xué)過(guò)程1、解題本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事.故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購(gòu)糧的事，贊揚(yáng)了他關(guān)心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略. 2、導(dǎo)入（1）老師講虎門銷煙的故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)林則徐是一個(gè)什么樣的人？（2）板書課題，學(xué)生提出問(wèn)題.3、讀課文，回答問(wèn)題（1）學(xué)生自由朗讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生默讀、快速閱讀課文的能力.（2）讀書后交流以下問(wèn)題：A、林則徐為什么要去求雨？B、在求雨這一天發(fā)生了什么事？C、通過(guò)讀故事，你有什么感受？D、你認(rèn)為林則徐是一個(gè)什么樣的人？（分小組討論后全班交流，了解他設(shè)壇求雨是為了達(dá)到讓官員為百姓捐助這一目的.）4、舉辦故事會(huì)讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，講述這個(gè)小故事.先自己練習(xí)，然后同桌講一講，最后全班交流.5、檢查認(rèn)讀生字6、課外延伸

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