浙江省桐廬縣富江初級中學八年級科學下冊 第1章第3節(jié)《原子結構的模型》教案2 浙教版.doc

第1章第3節(jié)原子結構的模型教案2教學目標 1.復習盧瑟福的原子模型，使學生掌握組成原子的幾種基本微粒; 2.使學生了解原子核內(nèi)各種微粒的電性; 3.了解原子核內(nèi)各種微粒之間的數(shù)量關系; 4.培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象思維能力、科學的分析推理能力及對所學知識的應用能力。教學重點 組成原子核的幾種微粒 教學難點 組成原子核的各種微粒之間的聯(lián)系教學方法 啟發(fā)、誘導、設問、激疑、形象比喻、討論、練習、講述教學用具 投影儀、膠片、畫面一樣的音樂賀卡和普通賀卡、鐵鎖、電腦教學過程一、新課引入教師舉起兩張外表一樣的生日賀卡師同學們，我這兒有兩張生日賀卡，現(xiàn)在我把它們打開，請大家說出它們最明顯的不同點在哪里？教師打開賀卡生一個會響，一個不會響。師如果你想要知道這張音樂賀卡為什么會發(fā)出美妙動聽的聲音，你首先想要做的是什么？生拆開看看！師對！也就是說首先要了解它的結構。我們知道，一種物質(zhì)之所以區(qū)別于另一種物質(zhì)，是由于它們具有不同的性質(zhì)。而它們的性質(zhì)又決定于它們各自的結構。因此，我們很有必要掌握有關物質(zhì)結構的知識。二、新課講授 盧瑟福的原子核式結構學說在原子的中心有一個很小的核，叫做原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉。 由于原子核很小，又帶正電荷，因此要認識原子核的結構就更加困難了?？茖W家根據(jù)盧瑟福的經(jīng)驗依然采用高能量的粒子撞擊的方法去研究原子核的組成。（用高能量的粒子撞擊、打碎核的方法是研究微觀粒子結構的一種科學方法。） 介紹原子核的結構投影展示表 構成原子的粒子及其性質(zhì)構成原子的粒子電子質(zhì)子中子電性和電量1個電子帶1個單位負電荷1個質(zhì)子帶1個單位正電荷不顯電性質(zhì)量/kg9.10910311.67310271.6751027相對質(zhì)量1/1836（電子與質(zhì)子質(zhì)量之比）1.0071.008板書核電荷數(shù)（z）=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。師下面，我們再來深入了解一下原子核與原子的關系。問誰能形象地比喻一下原子核和原子的體積的相對大??？ 確切地講，原子核的體積只占原子體積的幾千萬億分之一。原子核雖小，但并不簡單，它是由質(zhì)子和中子兩種粒子構成的，幾乎集中了原子的所有質(zhì)量，且其密度很大。投影練習粒子符號核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧原子88鋁原子-2713鈉原子-2311銅原子-6329氫原子-11問題探究是不是任何原子核都是由質(zhì)子和中子構成的？生不是，如上述練習中氫原子，核內(nèi)無中子，僅有一個質(zhì)子。講述：科學家們又對質(zhì)子和中子的構成進行了研究，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由更小的基本粒子-夸克構成。夸克現(xiàn)在已是科學家們研究的一個熱點。三、小結 質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)四、典型例題分析：閱讀課本第10頁的表格，通過此表，可總結出“在原子了質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”，還能總結出：（1） （2）（3）五、課后反思 表格數(shù)據(jù)分析需