中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專(zhuān)題十四文學(xué)類(lèi)作品閱讀課時(shí)3真題過(guò)招(2).doc

教學(xué)資料參考中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專(zhuān)題十四文學(xué)類(lèi)作品閱讀課時(shí)3真題過(guò)招(2)- 1 -一、(20_山東聊城)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題.香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落.當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了.當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了.我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠.可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香.一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香.迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅.找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了.那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽.春風(fēng)催榮了萬(wàn)物.不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮.豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng).用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了.站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái).不一會(huì)兒，香椿已散落一地.于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃.母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下.這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了.在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲.燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色.一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了.一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手.母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我.我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了.等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗.一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái).可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃.我不信，這怎么吃.炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了.這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽.母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了.生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道.(選自人民周刊20_年第5期，有改動(dòng))1文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、_、炸香椿、_四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息.(2分)2從修辭方法(任選一種)的角度，賞析第段中的畫(huà)線句.(4分)_3第段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？(3分)_4.第段在全文中有什么作用？(4分)_5談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解.(3分)_6生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因.(4分)_二、(20_四川南充)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題.漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫.雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上.江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇.我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去.最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào).等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人.轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好你好”我頓時(shí)愣在那兒了.還沒(méi)容我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪.”哎呀，他在背誦韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童.一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡.鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟.”我不禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人.于是，我耐心地等待他的出現(xiàn).終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)，順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái).我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟.我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的.妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào).果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身.一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身子和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人.我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái).他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人.你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江.先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕.”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了.“那么，你登船的意思是”他不解地望著我.我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人.僅此而已.他大聲地笑了起來(lái).那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處.他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的.待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯.有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái).從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴.“那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的？”我問(wèn).“不是.桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了.”“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了.”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái).我沉默了.我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入.我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi).我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船.他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以不可以老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢(qián)”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章1文章題為“漓江情韻”，文中寫(xiě)了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括.(4分)_2作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(3分)_3文中畫(huà)線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)”.為什么“我”想問(wèn)卻張不開(kāi)嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?(2分)_4.最后一段在文中起什么作用？(3分)_參考答案一、1扒香椿吃香椿2示例1：運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情. 示例2：運(yùn)用比喻的修辭方法，把“香椿樹(shù)”比作“老者”，把“香椿芽”比作“蝴蝶結(jié)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情.3生動(dòng)傳神(描寫(xiě)細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干).4照應(yīng)題目(前文)，深化主題.5香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道.6示例1：紅燒肉的味道.紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)常回家，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道. 示例2：眼淚的味道.眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng).二、1“我”對(duì)漓江美景的喜愛(ài)之情；“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的敬佩之情；搖船人買(mǎi)下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛(ài)之情；搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情；搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情.2外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)搖船人樂(lè)觀陽(yáng)剛、熱愛(ài)生活的性格.設(shè)置懸念.由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出對(duì)鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世.步步設(shè)懸，吸引讀者.欲揚(yáng)先抑(鋪墊).搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”