關(guān)于大學(xué)區(qū)校本研修方案范本.doc

關(guān)于大學(xué)區(qū)校本研修方案范本 篇一：大學(xué)區(qū)校本研修方案（2280字） 一、指導(dǎo)思想 牢固樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把提高教育質(zhì)量作為大學(xué)區(qū)校本研修工作的生命線，強(qiáng)化認(rèn)識，達(dá)成共識。以進(jìn)一步優(yōu)化具有附中特色的校本研修“梯網(wǎng)模式”為抓手，綜合運(yùn)用行政要求與自我激勵兩種手段，引導(dǎo)教師以中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求為依托，通過校本研修逐步成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”讓黨和人民滿意的好老師。 二、工作目標(biāo) 以落實、優(yōu)化梯網(wǎng)模式為抓手，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。 梯網(wǎng)模式 運(yùn)行核心是：領(lǐng)導(dǎo)深度參與，行政全力推動 運(yùn)行關(guān)鍵是：教師主動參與，建立專業(yè)團(tuán)隊，開展自我反思、同伴互助 運(yùn)行保障是：構(gòu)建博客圈、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，對交流互助的隨機(jī)性與深刻性進(jìn)行整合 運(yùn)行基礎(chǔ)是：兼顧教育理論與教學(xué)實際，整合校內(nèi)、校外資源。 三、工作要點 1.嚴(yán)格教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理 注：A：教師專業(yè)成長方向B：教師平均發(fā)展水平C：各類鼓勵措施D：全員要求 教師必須嚴(yán)格按課表上課，提倡教師候課，上課嚴(yán)格做到“十不”。 不無教案上課，不無板書上課，不遲到早退，不拖堂上課，不空堂缺課，不擅自調(diào)課，不坐著講課，不隨意進(jìn)出，不灌輸上課，不接打電話。教務(wù)處對調(diào)課等進(jìn)行細(xì)致統(tǒng)計，對遲到、缺課、曠課等教學(xué)事故及時予以通報。發(fā)現(xiàn)兩次以上年終考核優(yōu)秀一票否決。 加強(qiáng)教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，規(guī)范教案書寫和個性批改作業(yè)。在20XX年，建立健全教師教學(xué)常規(guī)月度檢查考核制度，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化過程，注重總結(jié)，及時反饋，落實獎懲。 及時反饋教學(xué)日志中出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)平日檢查，把管理工作的重點放到班級、課堂及時檢查與反饋課堂教學(xué)中的問題。 2、加強(qiáng)督導(dǎo)聽課指導(dǎo)，提高課堂效率 為解決班級之間、學(xué)科之間教學(xué)質(zhì)量差異大的問題，提升課堂教學(xué)效率，必須加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)，重視督導(dǎo)聽課。聽四種類型的課：新任教師課，學(xué)生反映有問題的課、教學(xué)和質(zhì)量低下的課、特殊任務(wù)的課。對所聽的課作好記錄，有針對性的交換意見，摸清課堂教學(xué)情況，做好指導(dǎo)工作，及時與授課教師溝通，隨堂檢查教案，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。 3、加強(qiáng)對“考試”研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量 重視對各級各類考試的研究，特別是中高考、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的研究，把握考試的重點、試題的類型、學(xué)生對知識的掌握及能量的提升的，重視對試卷的命制及試卷分析、學(xué)生成績分析等工作。 4、開展競賽活動，讓教師在活動中提升 青年教師占到我大學(xué)區(qū)教師人數(shù)的一半多，近快提升青年教師的業(yè)務(wù)水平是我大學(xué)區(qū)持續(xù)發(fā)展的動力，在不影響教師正常的教學(xué)秩序之下，開展微型或大型的教學(xué)活動，在教師在活動中提升，在活動中展示個人能力。一學(xué)期安排有23次活動。 青年教師解題能力競賽活動（十一以后進(jìn)行） 三筆字比賽活動（元旦迎新活動） 本學(xué)期開展大學(xué)區(qū)第四屆教學(xué)能手大賽活動暨教學(xué)全過程評優(yōu)活動。 青年教師的讀書演講比賽活動(下學(xué)期) 一年教案展評活動(下學(xué)期) 青年教師基本功大賽(下學(xué)期) 開展各種形式的展示課、匯報課活動 5、突出校本研修，以研修培訓(xùn)提升教師 立足學(xué)校實際，使培訓(xùn)活動系列化。從師德，教學(xué)技能，教科研能力等方面努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，突出我校名師工作室的示范引領(lǐng)作用，聘請更多的名師到我校來指導(dǎo)，打造名師隊伍，提升優(yōu)秀教師的影響力。 具體活動 以“附中大講堂”的形式開展。選中優(yōu)秀的教師和邀請校外專家或優(yōu)秀教師講座。時間在星期三下午第四節(jié)。重點是給四十歲以下的青年教師。 舉辦拜師會（師徒結(jié)對子），做好青年教師的培養(yǎng)工作。尤其重視新任教師的培養(yǎng)，鼓勵教師朝著“一年站穩(wěn)，兩年認(rèn)可，三年形成風(fēng)格，五年成為學(xué)校骨干名師”的方向努力。 給老師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。 6、加強(qiáng)教研組的管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長 加強(qiáng)教研組長隊伍的建設(shè)，抓住初高中合校后的有利條件，充分發(fā)揮教研組功能，本學(xué)期末按照慣例組織先進(jìn)教研組的評選。 重視教研組活動。教研組長和備課組長積極組織好本組教研課，教研課要做到定人、定時間、定內(nèi)容。要有詳細(xì)的活動記錄，切實提高教研活動的實效性。強(qiáng)化備課組建設(shè)，繼續(xù)落實備課組工作暫行規(guī)定，倡導(dǎo)先學(xué)后教。 教研組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修活動。 強(qiáng)化活動課程，開展高一、高二五大學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)尖子學(xué)生。 7、加強(qiáng)課程建設(shè)，形成多個精品課程 重視英語選修，準(zhǔn)備附中國際班。 依托大學(xué)資源，開好選修課程。 打造精品課程，形成優(yōu)質(zhì)資源。 課程建設(shè)系列化，選修課程特色化。 8、做好“國培計劃”浸入式的培訓(xùn)工作. 我校是陜西省“國培計劃”教師培訓(xùn)首批實驗基地校。今年有語文、歷史學(xué)科的教師60名到我校進(jìn)行“浸入式”培訓(xùn)，這對我校的教學(xué)工作將是一次促進(jìn)與挑戰(zhàn)，對好接待與培訓(xùn)工作將做細(xì)致的安排。 9.加強(qiáng)課堂研究合作體建設(shè) 課堂研究合作體是我學(xué)區(qū)促進(jìn)教師主動成長的重要載體。我們將進(jìn)一步加大對教師自主研修的支持力度，在已經(jīng)取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上使之成為名師涌現(xiàn)的搖籃。 嚴(yán)格教學(xué)管理，提升學(xué)校軟實力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是實現(xiàn)我校邁向“省內(nèi)示范、國內(nèi)知名的、特色鮮明的高水平現(xiàn)代化中學(xué)”的必由之路。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們大學(xué)區(qū)各校將進(jìn)一步深化合作，為我市的教育公平作出新的貢獻(xiàn)。 篇二：臨潼區(qū)雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動方案（958字） 雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村，課堂教學(xué)改革尚未取得實質(zhì)性的進(jìn)展。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治；過于強(qiáng)調(diào)被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在。老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答、老師寫學(xué)生記，直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦，占用學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考的能力，嚴(yán)重違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、厭學(xué)、自信心下降、喪失對學(xué)習(xí)的責(zé)任感、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素。 為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)規(guī)模，加大校本研修的力度，提升基礎(chǔ)教育整體水平，落實貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，努力提高我學(xué)區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平，全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平，特制定本安排。 一、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動組織機(jī)構(gòu) 組長：劉鋼鈞 副組長：戴雙民、和東風(fēng)、趙建利、李迎兵、周永放 成員：各成員校副校長及教導(dǎo)主任 下設(shè)辦公室： 辦公室主任：安鵬翼 副主任：翟建昌、張小軍 成員：王輝、林國強(qiáng) 二、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動具體實施： （一）、“送教到?！被顒?，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)方法時間安排：20XX年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報的市級教學(xué)能手，骨干教師名單，中考科目每學(xué)科選定一名教師，共6-7名組成“送教團(tuán)”，每人準(zhǔn)備一節(jié)觀摩課或者示范課，到各成員學(xué)校進(jìn)行巡講展示，公開講評，交流討論。宣傳新的教學(xué)理念，探討和傳播先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。推廣“以學(xué)生為主體，還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”。 （二）、“以賽促教”，“高效課堂”賽教活動時間安排：20XX年12月20XX年1月大學(xué)區(qū)號召各成員校根據(jù)各校實際安排進(jìn)行全校教師參加的校級賽教活動，選拔初中開設(shè)的所有科目的骨干教師一名，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動。 大學(xué)區(qū)賽教活動按照統(tǒng)一安排，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)分校包科目進(jìn)行，最后評出一、二、三名。 大學(xué)區(qū)召開總結(jié)表彰大會，對學(xué)區(qū)賽教中評出的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵。將先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。 （三）、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動時間安排：20XX年6月7月 1、大學(xué)區(qū)號召所有交流教師交流期滿返校后，學(xué)校安排召開全體教師參加的工作匯報會，前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示，把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。 2、交流學(xué)校工作匯報會 篇三：西安市航天中學(xué)大學(xué)區(qū)校本研修活動五年規(guī)劃方案（2592字） 為了全面推進(jìn)西安市航天中學(xué)大學(xué)區(qū)校本研修工作，切實提高大學(xué)區(qū)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合航天中學(xué)大學(xué)區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的需求，特制定本方案。 1、具體目標(biāo) 通過五年校本研修工作，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。以課題研究為突破口，提高教師課題研究的技能，改進(jìn)教師課題研究方法，擴(kuò)大課題研究成果。注重校本研修工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在校本研修的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的骨干隊伍。全面提升航天中學(xué)大學(xué)區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改革學(xué)生與教師的評價方法，實現(xiàn)低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、全面發(fā)展的目標(biāo)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。 2、實施策略 西安市航天中學(xué)大學(xué)區(qū)每年度的校本研修，將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“五個一工程”（每周一次集體備課研討，每月一次教研組主題研究活動，每月寫一篇反思，每學(xué)年上一節(jié)研究課，每學(xué)年讀一本好書）為途徑，一切從教育教學(xué)的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高學(xué)生素質(zhì)、提升教師實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo)，開展行之有效的校本研修活動。 （1）師德研修。結(jié)合航天中學(xué)大學(xué)區(qū)實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、樹立典型為基本形式。堅持開展讀書系列活動，促使廣大教師愛教育、愛學(xué)生、愛自己，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。 （2）課程研修。堅持大學(xué)區(qū)內(nèi)全員通識研修和學(xué)科研修相結(jié)合，集中專題研修與分散自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理論內(nèi)化為教學(xué)行為。 （3）能力研修。以大學(xué)區(qū)教師的教學(xué)基本功和教研基本技能為主要內(nèi)容，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)基本功和教研基本方法的研修。每學(xué)年繼續(xù)以“問題研究”為切入點，開展行動教育的校本研修活動。對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對性的對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動（每學(xué)年一次專業(yè)測試，兩筆字比賽，說課比賽，青藍(lán)工程，綜合能力測試等活動）。 （4）技術(shù)培訓(xùn)。在大學(xué)區(qū)全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代化教學(xué)技能研修，強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信心技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力，采用新老教師互幫互學(xué)，學(xué)校組織培訓(xùn)強(qiáng)化提高。大力倡導(dǎo)教師建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品位、有影響的博客群落。 （5）校際交流。加強(qiáng)友好學(xué)校間（特別是高新一中等名校）的橫向聯(lián)系，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。 （6）課題研究。深入課題組指導(dǎo)課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設(shè)計水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實際、學(xué)生的實際、新課改的需要；出版西安市航天中學(xué)大學(xué)區(qū)課題研究指南，加強(qiáng)課題研究通式培訓(xùn)，對已經(jīng)申報的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時結(jié)題；同時指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報新的課題。 （8）教研網(wǎng)絡(luò)。建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)，逐步形成學(xué)校教務(wù)處教研組備課組研究者的教育科研網(wǎng)絡(luò)。密切教研與教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 （9）校本培訓(xùn)。強(qiáng)化大學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)，實行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。 （10）教研經(jīng)費(fèi)。在條件許可的條件下，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，為校本研修提供強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)支持。 3、推進(jìn)計劃 20XX年9月-20XX年8月：制定航天中學(xué)教研工作獎勵制度和優(yōu)秀教研組、備課組考評制度等管理文件，進(jìn)一步完善有關(guān)教研工作制度。邀請專家對全體教師進(jìn)行教科研工作培訓(xùn)，提升教師的教科研意識。編寫航天中學(xué)教師教學(xué)反思文集。加強(qiáng)課題研究監(jiān)管，督促已經(jīng)到期的省市級課題按時結(jié)題，不能結(jié)題的進(jìn)行延時申請。積極探索“問題式”課堂教學(xué)模式。 20XX年9月-20XX年8月：進(jìn)一步提高教師的教科研意識和學(xué)校的教科研氛圍。每位教師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記。組織好“教育敘事”征文活動，在學(xué)校開展一次全校性的教育敘事評比活動。利用暑期培訓(xùn)組織一次教育敘事論壇。組織開展高效課堂研究課活動。 20XX年9月-20XX年8月：進(jìn)一步規(guī)范課題管理，爭取有一定數(shù)量的小課題在省、市級評比中獲獎；在參加上級有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績；加大青年教師的培養(yǎng)力度，實施青藍(lán)工程實施方案。組織青年教師業(yè)務(wù)測試，兩筆字比賽等活動方案。 20XX年9月-20XX年8月：加大教師的培訓(xùn)力度，積極參加省市組織的各類教師培訓(xùn)。利用學(xué)校資源加大內(nèi)功提升，請本校骨干教師或校外專家定期聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)科帶頭人，骨干教師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，不斷提高教師科研水平。 20XX年9月-20XX年8月：加速教師從經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，培養(yǎng)一批省、市級教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人。進(jìn)一步加大校本研修經(jīng)費(fèi)投入，為校本研修提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。積極組織教師參加省市教育部門的論文評比活動，力爭有多人在省市教育機(jī)構(gòu)論文評比中獲獎。認(rèn)真總結(jié)校本研修的成功經(jīng)驗