一年級數(shù)學(xué)教案《青蛙吃害蟲》.doc_第1頁
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一年級數(shù)學(xué)教案《青蛙吃害蟲》.doc_第3頁
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教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)教案青蛙吃害蟲- 1 -3初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.4滲透環(huán)保和愛護動物的教育教學(xué)設(shè)計(一)學(xué)前準備1口算325706078639426388530208362談話導(dǎo)入,揭示課題師:同學(xué)們喜歡小動物嗎?看看今天老師給大家請來了誰?(出示一個青蛙手偶)我們來聽聽青蛙說什么?(讓青蛙做個自我介紹.)師:小青蛙對人類是有益的,以后我們不但自己不要去傷害它們,而且還要阻止別人去傷害它們,做一個保護有益動物的好孩子,你們愿意嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)-青蛙吃害蟲.(揭題板書)(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1師:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?利用主題圖(課件)自編一個青蛙媽媽帶小青蛙捉害蟲的故事情境.2師:青蛙媽媽說:我吃了56只害蟲.小青蛙說:我吃了30只害蟲.聽了它們的話,誰能提出一些數(shù)學(xué)問題呢?生1:兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?生2:青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲?.師:現(xiàn)在我們先來解決第一個問題:兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?你們打算怎樣列式呢?生:5630.師:5630?該怎樣計算呢?(三)小組合作,探究新知1探究5630的計算方法師:四人一組合作利用桌上的學(xué)具,來擺一擺、撥一撥,說一說計算的過程.2小組匯報交流生1:擺小棒:5捆加3捆是8捆,再加上6根,合起來是86根.生2:從計數(shù)器上撥珠,56里有5個十和6個一,再加3個十,合起來是8個十6個一,就是86.(師邊聽邊整理計算過程.)生3:把56分成50和6,先用503080,再用80686.3自主嘗試,探究算法師:你們明白了,老師也明白了,現(xiàn)在老師也來提個問題:為什么30中的3要加在十位上?(1)學(xué)生四人一組討論.(2)匯報交流.(3)師強調(diào):30中的3在十位上,表示3個十.4青蛙媽媽比小青蛙多吃多少只害蟲?怎樣列式?師:5630?該怎樣計算?(教學(xué)過程與5630相同.)(四)實踐運用,內(nèi)化新知1趣味游戲,練一練第3題.2同學(xué)們,剛剛在做游戲的時候,小青蛙好像又有什么新的發(fā)現(xiàn)了,是怎么回事?大家瞧!(出示練一練第1題.)(讓學(xué)生獨立完成.適時告訴學(xué)生啄木鳥也是益鳥,我們應(yīng)該保護它.)3練一練第2題.師:同學(xué)們,青蛙媽媽和小青蛙忙碌了一天,青蛙爸爸為慰勞它們,特意為它們舉行了一場跳水比賽.看,多熱鬧呀?。ㄕn件)師:大家從圖中能獲得什么信息?生:有38只青蛙.師:忙了一天,青蛙該回家了,看荷葉上最后還剩下幾只青蛙?(5只)那么誰知道跳下去幾只青蛙?比比看誰最先算出來.(算式不要求統(tǒng)一.)(五)總結(jié)評價,知識延伸師:今天大家都學(xué)會了哪些數(shù)學(xué)知識呢?我們和青蛙一塊度過了愉快的40分,對它也有了一些了解,對它有興趣的,回家查一查:一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢?現(xiàn)在請聽一首關(guān)于青蛙的兒歌(在歡快的音樂中結(jié)束新課).教學(xué)反思這節(jié)課總體來說學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)得積極主動.反思整個教學(xué)過程,在本節(jié)課中我在以下方面進行了一些嘗試.1以學(xué)生喜愛的童話故事導(dǎo)入,穿插擬人化的動物語言,激發(fā)學(xué)生興趣,并鼓勵學(xué)生獨立思考,積極競爭.2利用小棒、計數(shù)器,運用數(shù)的組成轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的口算等方法,采用小組合作交流的形式,開展操作活動,不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法,使問題得到解決.這

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