浙教版小學(xué)五年級品德與社會上冊備課教案【強(qiáng)烈推薦一份非常好的教案】.pdf

浙教版小學(xué)五年級品德與 社會上冊備課教案 第一單元 1 家庭萬花筒 2 父母 我特別的朋友 3 我是文明家庭一份子 第二單元1 難忘的校園生活 2 園丁贊歌 3 我為母校添光彩 第三單元 誠信真可貴 2 退一步海闊天空 3 讓我們同行 第四單元1 我是小小安全員 2 小心 電老虎 紅綠燈 永不下崗的 交通警 4 遇到危險(xiǎn)我不慌 第一單元 1 家庭萬花筒 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解家庭模式的演變過程 對家有一個(gè)比較全面的了解 2 吸取傳統(tǒng)家庭的美德 引導(dǎo)運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中 3 知道家庭是社會的細(xì)胞 知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定 明確自己在家 庭生活中所扮演的角色 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 不論家庭模式如何演變 家對于個(gè)人成長與社會發(fā)展有著極其重要的意義 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體會得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感 自豪感 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 課件 小家庭大社會 圖板基礎(chǔ) 學(xué)生家庭合照 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 了解家庭模式的演變 知道家庭是社會的細(xì)胞 2 了解傳統(tǒng)家庭的美德 發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)實(shí)家庭生活中 3 知道構(gòu)建和諧社會要從我做起 從每個(gè)家庭做起 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 誦小詩 感親情 教師出示課件 傾訴的聲音 朗誦這首詩 2 揭示課題 二 學(xué)習(xí) 1 彩虹鏡 了解多彩的家庭模式 看合影 談發(fā)現(xiàn) 師 每個(gè)同學(xué)是否帶來了自己家的合影 小組交流 看看合影 你發(fā)現(xiàn)了什么 根據(jù)學(xué)生 回答 投影展示 獨(dú)生子女家庭 非獨(dú)生子女家庭 三代同堂家庭 學(xué)生的家庭合影 師 這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式 說一說 你的家庭屬于哪一種模式 了解家庭模式的演變 家庭模式展示會 2 多棱鏡 認(rèn)識大家庭的獨(dú)特模式 師 在傳統(tǒng)的習(xí)俗中 大家庭模式在歷朝歷代備受推崇 四世同堂 五世同堂是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)家 庭生活的理想 很多影視 文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中 你能舉一些這樣的例子 嗎 分析 紅樓夢 里的家 師 我們班中的一些同學(xué)大概看過 紅樓夢 吧 誰來說一說 自由說 教師播放影視片斷 寶玉挨打 引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個(gè)大家庭 出示人物關(guān)系圖 師 紅樓夢 人物多達(dá) 300 余人 這是一個(gè)傳統(tǒng)的中國大家庭 大家族 他們 同居共財(cái) 居住在一起 共同擁有財(cái)產(chǎn) 教師舉例讓學(xué)生深入了解四大家族中的賈府 特別是賈府中賈母 賈政等人在家庭中的權(quán)威 地位 拓展 進(jìn)一步了解大家庭 師 你還知道哪些大家庭 可以 楊家將 巴金的 家 為范本舉例 小結(jié)傳統(tǒng)家族的異同 師 看了以上這些大家庭 你有什么發(fā)現(xiàn) 人多 關(guān)系復(fù)雜 家長是至高無上的主宰 3 聚焦鏡 體驗(yàn) 鄭義門 傳統(tǒng)家庭美德 了解家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定 師 現(xiàn)在 請同學(xué)們和老師一起走入 江南第一家 去看一看 請大家認(rèn)真思考 鄭義門 為什么能被賜封為 江南第一家 教師播放錄像 江南第一家導(dǎo)游 教師引導(dǎo)學(xué)生分析 歷代的統(tǒng)治者都很重視家庭問題 修身齊家治國平天下 欲治其 國者 先齊其家 家庭的重要性由此可見 鄭義門 的忠 孝 節(jié) 義被統(tǒng)治者所推崇 其治家經(jīng)驗(yàn)甚至被明太祖朱元璋借鑒用以治理天下 故而賜封其為 江南第一家 感受 鄭義門 為人處世的美德 體驗(yàn) 鄭義門 的孝敬傳統(tǒng) 三 拓展 1 進(jìn)一步了解 鄭氏規(guī)范 的歷史價(jià)值 教師出示資料 據(jù)考證 日本 韓國一些法律制度也是遵照當(dāng)時(shí)鄭氏家族的治家方略制定的 2 了解更多的傳統(tǒng)家庭美德 師 課前大家收集了許多有關(guān)傳統(tǒng)家庭的美德 大家互相交流 小組內(nèi)交流 教師有選擇性 地在投影儀上展示 3 了解家庭中的家譜 4 課堂小結(jié) 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu) 進(jìn)一步增進(jìn)家人間的親情 2 了解我國的計(jì)劃生育政策和獨(dú)生子女家庭 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 家庭親情樹 教師播放背景音樂 我想有個(gè)家 出示家庭親情樹圖片 2 導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜 二 學(xué)習(xí) 1 出示 江南第一家 的家譜圖 師 這是 江南第一家 的家譜 從這張家譜圖上 你能得到什么信息 2 出示孔子家譜圖 3 小組交流 互相說一說如何制作家譜 要注意什么問題等 4 制作家譜 你能根據(jù)你家的實(shí)際情況 制作三代以上的簡單的家譜嗎 5 小組開展活動(dòng) 可以獨(dú)立制作 也可以互相合作 6 家譜展示會 三 拓展 根據(jù)學(xué)生制作的家譜 選取一名是獨(dú)生子女的學(xué)生分析家譜 并引入到獨(dú)生子女政策上 1 了解我國的計(jì)劃生育和獨(dú)生子女政策 2 辯論會 讓學(xué)生辯論 獨(dú)生子女好還是非獨(dú)生子女好 3 課堂小結(jié) 欣賞音樂并結(jié)束 我們是相親相愛的一家人 教后反思 教后反思 對比感受家庭模式變遷 引入富陽古今家庭典范感受家庭美德對于社會的貢 獻(xiàn) 為自己家庭冠名激發(fā)對家的自豪感 責(zé)任感這幾點(diǎn)設(shè)計(jì)都是比較成功的 在 實(shí)施中對活動(dòng)的組織還缺乏細(xì)節(jié)的考慮 課件中不應(yīng)再出現(xiàn)中國古代從業(yè)特色的 冠名 如 官宦之家 會對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo) 應(yīng)該對班級學(xué)生中的家庭典型模式作 一詳細(xì)調(diào)查 關(guān)于家譜的讀 修既然出現(xiàn)就應(yīng)該有規(guī)范的引導(dǎo) 輩分的層次可 以在前面介紹其他家庭的時(shí)候給出片段的范例 這樣學(xué)生自己編寫家譜片段時(shí)就 不至于出現(xiàn) 爸爸 媽媽 我 在同一輩分上的錯(cuò)誤了 2 父母 我特別的朋友 目標(biāo)要求 1 通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比 了解時(shí)代不同 家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化 學(xué)習(xí)建 立民主 平等的新型家庭關(guān)系 2 通過調(diào)查 游戲等活動(dòng)反省自己與父母的關(guān)系 愿意與父母相互關(guān)心 相互理解 及時(shí) 溝通 和父母做朋友 3 學(xué)習(xí)溝通的基本技巧 體會與父母成功溝通的良好感覺 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比 了解時(shí)代不同 家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化 2 反省自己與父母的關(guān)系 學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧 3 了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因?yàn)楸舜讼敕ㄉ系牟町?嘗試了解父母的想法 課前準(zhǔn)備教師 1 小記者采訪家長的錄像 2 家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 觀看 家有兒女 的劇照或視頻片段 交流電視劇中感興趣的情節(jié) 思考 你喜歡這個(gè) 家庭嗎 為什么 2 小結(jié) 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中 我們已經(jīng)了解到 在舊時(shí)我國傳統(tǒng)的家庭中 家長具有絕對 的權(quán)威 父母的意思子女必須無條件服從 晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點(diǎn) 隨著時(shí) 代的發(fā)展 家庭生活也發(fā)生了變化 現(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化 父母對子女來說不 僅是長輩 也是特別的朋友 今天 我們就來學(xué)習(xí) 父母 我特別的朋友 教師出示課 題 二 學(xué)習(xí) 1 和父母相處法寶之一 學(xué)會傾訴 師 劇中劉星 小雪 小雨和父母是朋友 你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎 和父母 交朋友有一些法寶 讓我們一起去找一找 大家先來做一個(gè)小調(diào)查 下面這些問題你有嗎 當(dāng)你碰到這些問題時(shí) 你愿意和父母交流嗎 A 你與好朋友產(chǎn)生了矛盾 會向父母述說嗎 為什么 B 你競選班干部落選了 你會向父母述說嗎 為什么 C 這幾天上課時(shí) 你老是走神 測驗(yàn)結(jié)果也不理想 你會向父母述說嗎 為什么 D 同學(xué)給你取了個(gè)外號 你很苦悶 你會向父母述說嗎 為什么 E 你為班隊(duì)承擔(dān)著一項(xiàng)工作 最近你覺得壓力很大 你會向父母述說嗎 為什么 F 你在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤 被老師批評了 你會向父母述說嗎 為什么 G 你與一名異性同學(xué)關(guān)系很融洽 有的同學(xué)起哄說你們在早戀 你還碰到過哪些問題 碰到這些問題時(shí) 你會向父母述說嗎 為什么 全班交流 小結(jié) 隨著歲月的流逝 我們漸漸地在長大 可煩惱也似乎越來越多了 剛才許多同學(xué) 講述到 當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶 遇到挫折和困難 可以向父母述說 這就是與父母成為 朋友的第一個(gè)法寶交友 傾訴 2 和父母相處法寶之二 增進(jìn)了解 師 有些同學(xué)愿意向父母傾訴 他們把父母當(dāng)作自己的朋友 但也有些同學(xué)不愿向父母 傾訴 他們總覺得父母不了解自己 讓我們一起去看看家長是如何看待這個(gè)問題的 教師 播放錄像 小記者的采訪 師 看完采訪 我們來做一個(gè) 小測試 參見教科書第 9 頁 師 老師還對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查 我們來看一看調(diào)查結(jié)果 教師出示 課件 家長 學(xué)生的調(diào)查表 師 看了小記者的采訪 做了測試 又了解了調(diào)查結(jié)果 你有何感想 學(xué)生交流想法 師小結(jié) 剛才采訪的 測試的 調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題 但從這些細(xì)節(jié)中最能看出 父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度 除了傾訴 子女還應(yīng)做個(gè)有心人 了解父母 這就 是我們的第二個(gè)法寶 了解 只有了解父母 才能理解他們 并與他們溝通 才能與他們 交朋友 師 你有什么好辦法去了解父母嗎 小組交流 全班匯報(bào) 小結(jié) 剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望 交流了了解父母的方法 相信大家在擁有 了 傾訴 了解 兩大法寶 會與父母成為特殊的朋友 3 解決小摩擦 師 有時(shí)父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時(shí)候 會產(chǎn)生一些小摩擦 我們來看一看 李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事 教師出示課件 買鞋小摩擦 師 假設(shè)你是李濤 你是怎么想的 如果你是他的父母你又是怎么想的呢 師 那么 事情會怎么發(fā)展呢 李濤是否達(dá)成了心愿 買到了他想要的那雙鞋呢 請大家猜 測一下劇情的發(fā)展 小結(jié) 不同的處理方式會得到不同的結(jié)果 也許及時(shí)了解父母的想法 與他們進(jìn)行溝通 很多摩擦就會消失 三 拓展 在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦 為什么父母與子女之間的想法 會有差異 這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面 請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第 10 頁的 表格 并試著與父母溝通 解決這些問題 下節(jié)課 我們來交流成功溝通 化解摩擦的經(jīng)驗(yàn) 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 愿意通過自己的努力 與父母一起建立民主 平等的新型家庭關(guān)系 2 掌握與父母相互關(guān)心 相互理解 及時(shí)溝通 和父母做朋友具體技巧 3 通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺 課前準(zhǔn)備 教師 錄音 媽媽的心聲 學(xué)生 點(diǎn)子卡 卡紙 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 師 同學(xué)們 上節(jié)課 老師布置一個(gè)作業(yè) 讓同學(xué)們與你們的父母交流想法 嘗試溝通 現(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子 2 學(xué)生交流與父母成功溝通的事例 二 學(xué)習(xí) 1 想想 金點(diǎn)子 師 與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r 你有哪些好辦法可以解決問題 把你想到的 金點(diǎn)子 與小組 同學(xué)說一說 請小組長綜合大家的意見 把它們寫到 點(diǎn)子卡 上 學(xué)生小組交流 學(xué)生把 點(diǎn)子卡 貼在黑板上的卡紙上 教師與學(xué)生共同探討 金點(diǎn)子 小結(jié) 有了這些 金點(diǎn)子 我們也許就能與父母更好地溝通 我們與父母會成為知心 朋友 2 出出 好主意 師 有幾名與我們同齡的小朋友 他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝 讓我們當(dāng)一當(dāng) 知心姐 姐 看看能不能解決問題 教師播放錄音 我的煩惱 全班交流 教師播放情境劇 我想有個(gè)玩伴 先小組討論解決的辦法 再全班交流 教師出示教科書第 13 頁最后一個(gè)事例 學(xué)生獨(dú)立填寫 我的主意 全班交流 小結(jié) 理解是溝通的橋梁 父母應(yīng)該理解我們 我們也應(yīng)該理解父母 用信任在親子的 心靈之間架起一座溝通的橋 一座充滿愛和快樂的橋 3 說說我們的愛 師 今天老師也帶來一位媽媽的心聲 讓我們一起來聽聽吧 教師播放錄音 媽媽的心 聲 學(xué)生交流感想 三 拓展 1 師 父母有時(shí)候不善于表達(dá) 其實(shí)他們有很多話想對說 教師出示課件 父母的能 與不能 2 小結(jié) 同學(xué)們 在我們平凡的生活中有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成長 她像丁 冬泉水滋潤著我們的心田 像溫暖的陽光給予我們前進(jìn)的力量 這就是父母的愛 這愛中有 關(guān)心 有幫助 有鼓勵(lì) 也有批評 讓我們?nèi)ダ斫飧改?體諒父母的苦心 并與他們溝通 讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧 3 我是文明家庭一份子 目標(biāo)要求 1 了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求 2 懂得現(xiàn)代社會創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義 3 感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂 4 培養(yǎng)健康 文明 科學(xué)的家庭生活習(xí)慣 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 了解文明家庭的條件與評議流程 懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義 2 感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂 3 初步培養(yǎng)健康 文明 科學(xué)的家庭生活習(xí)慣 課前準(zhǔn)備 教師 各種錄像資料和多媒體課件 學(xué)生 1 收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事 2 自己家創(chuàng)文明家庭的特色 可選取照片配合說明 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 師 同學(xué)們 我們每天都要回家 你們夢想中的家是怎么樣的 二 學(xué)習(xí) 1 聯(lián)系生活 憶文明家庭 師 我們關(guān)注自己的家 社會也很關(guān)注我們的家 你們看這是什么 教師出示課件 文 明家庭 牌 師 通常在哪里可以見到這些 文明家庭 的牌子 2 討論不同時(shí)期文明家庭評選要求 板書 文明家庭 師 文明家庭有什么評選要求 這些評選要求分別是什么時(shí)候制定的 學(xué)生小組討論 全班交流 師 早在 20 世紀(jì) 50 年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動(dòng)精神文明建設(shè)中的作用了 文明 家庭以前被稱為 五好家庭 我們一起來看看 教師播放錄音 五好文明家庭的由來 從學(xué)生原有對家庭的認(rèn)識導(dǎo)入學(xué)習(xí) 師 我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子 教師出示課件 五好文明家庭 和 特色文明家庭 誰來說一說 特色文明家庭 師 2006 年 杭州市提出了 特色文明家庭 創(chuàng)建活動(dòng) 這使文明家庭的評選更富有時(shí)代 氣息 教師出示課件 特色文明家庭 2007 年 杭州市又進(jìn)行了 和諧文明家 庭 的評選活動(dòng) 教師出示課件 和諧文明家庭 師 我們不難發(fā)現(xiàn) 不同時(shí)期 不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同 為什么 全班交流 小結(jié) 現(xiàn)在的評選要求更注重健康 文明 科學(xué)的生活方式 更符合構(gòu)建和諧社會 與時(shí)俱 進(jìn)的要求 3 文明家庭評選過程 師 文明家庭到底是怎么評選出來的呢 教師出示 評選流程 師 許多社區(qū)專門布置了宣傳欄 表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡 有些地區(qū)還進(jìn)行文 明家庭故事的演講 教師出示課件 文明家庭故事演講 杭州望江街道不僅張榜公 布 還把 五好文明家庭 的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng) 教師出示課件 文明家庭 光榮榜 4 交流文明家庭的故事 師 我們身邊有許多的文明家庭 課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事 走訪了一些 文明家庭 誰來說一說 學(xué)生自由發(fā)言 師 我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事 教師出示課件 全國五好文 明家庭 楊利偉一家 師 如今 落戶在中國的一些 洋居民 也被評上了文明家庭 教師出示課件 洋居 民 當(dāng)選 文明家庭 展示北侖 5 戶 洋居民 當(dāng)選 文明家庭 師 洋居民 被評委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了 諾揚(yáng) 羅拿先生是上海長寧區(qū)文 明巡訪團(tuán)團(tuán)員 家住古北新區(qū)西郊花園 他家多年被評為 五好居民 和 文明家庭 師 我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭 教師播放錄像 家庭特色介紹 師 每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn) 你家的文明特色是什么 學(xué)生配合照片自由發(fā)言 教師 隨機(jī)板書 文明 科學(xué) 健康的家庭生活 總結(jié) 健康 文明 科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康 我是文明家庭的一分 子 我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 三 拓展 1 評一評 師 讓我們動(dòng)手給自己的家庭評一評 學(xué)生課后與父母一起完成教科書第 17 頁 自勉篇 2 想一想 師 對于改正家里的不良生活習(xí)慣 你有什么建議 3 師 請對家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì) 學(xué)生課后完成教科書第 19 頁 圖書室 4 總結(jié) 打造 生活品質(zhì)之城 需從我做起 從我們的家庭做起 我們的家是文明城市的 一分子 我是文明家庭的一分子 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向 2 懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義 3 感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中的快樂 課前準(zhǔn)備學(xué)生 對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 師 書籍是全世界的營養(yǎng)品 生活里沒有書籍 就好像大地沒有陽光 智慧里沒有書籍 就好像鳥兒沒有翅膀 現(xiàn)在很多家庭都擁有很多書 課件展示家庭藏書照片 2 學(xué)生交流 家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì) 狀況 教師做出評價(jià) 二 學(xué)習(xí) 1 介紹好書 師 書是精神文明建設(shè)不可或缺的 文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí) 你看過哪些好書 你能介 紹給大家嗎 學(xué)生自由發(fā)言 師 老師也要向大家介紹一些好書 教師點(diǎn)擊好圖書 2 開展 學(xué)習(xí)進(jìn)我家 的活動(dòng) 師 我們來為自己的家庭制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 建議從四方面入手 訂閱報(bào)刊雜志以及購買圖書量 學(xué)習(xí)時(shí)間安排 家庭學(xué)習(xí)交流安排 定期收看 開心辭典 動(dòng)物世界 等競賽以及專題介紹節(jié)目 3 學(xué)生交流制訂的計(jì)劃 三 拓展 1 針對家庭中存在的其他的陋習(xí) 自發(fā)開展 文明家庭 的活動(dòng) 根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計(jì)一項(xiàng) 或數(shù)項(xiàng)可開展的活動(dòng) 例如 健康進(jìn)我家 節(jié)電進(jìn)我家 節(jié)儉進(jìn)我家 護(hù)綠進(jìn)我家 禁毒進(jìn)我家 教師出示課件 開展 文明家庭 活動(dòng) 2 總結(jié) 愿我們攜手努力 讓文明之風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶 第二單元1 難忘的校園生活 目標(biāo)要求 1 珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活 體會到歡樂和傷心都是不可避免的生命成長經(jīng)歷 2 通過說說 畫畫 寫寫 回憶難忘的 第一次 懂得珍惜同學(xué)友情 熱愛班集體 尊 重理解老師的勞動(dòng) 3 記錄難忘的班級活動(dòng) 懂得熱愛母校 參與學(xué)校管理 爭做學(xué)校小主人 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期 個(gè)人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文 化氛圍中成長起來的 2 回憶難忘的 第一次 重現(xiàn)美好記憶 從而知道自己的成長離不開老師和同學(xué)的幫助 3 能珍惜同學(xué)友情 熱愛班集體 尊重理解老師 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 課前準(zhǔn)備 教師 一面中隊(duì)旗和多媒體課件 學(xué)生 1 回憶發(fā)生在校園中難忘的事情 2 準(zhǔn)備一張小型卡紙 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 教師播放課件 難忘的校園生活 師 同學(xué)們 時(shí)間匆匆 一轉(zhuǎn)眼 我們已經(jīng)是 XX 學(xué)校五年級的學(xué)生了 四年的時(shí)光 我們 認(rèn)識了很多的朋友 老師 我們與同學(xué)盡情地玩耍 在知識的海洋中暢快地遨游 XX 學(xué)校 已成為我們心靈的故鄉(xiāng) XX 學(xué)校是哺育我們成長的搖籃 今天就讓我們打開記憶的閘門 重溫那美好而難忘的校園生活 出示課題 難忘的校園生活 二 學(xué)習(xí) 1 溫馨回憶 教師出示課件 溫馨的回憶 逐一出示 上課 做操 出墻報(bào) 野炊 入隊(duì)儀式 頒 獎(jiǎng)典禮 大掃除 演講比賽 愛心捐款 2 聚焦回味 師 校園生活難忘的事情實(shí)在是太多太多了 每一件事猶如潺潺溪流中激起的一朵小浪花 晶瑩而美麗 我們的校園生活也因?yàn)橛辛诉@么多的故事而變得更加多姿多彩 讓我們擷取其 中的幾朵小花來回味一番 播放 學(xué)生入隊(duì)儀式 錄像 師 當(dāng)時(shí)你的心情怎樣 學(xué)生自由說 師 也許在錄像中你找不到自己的身影 可老師知道你經(jīng)歷過這激動(dòng)的時(shí)刻 當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng) 巾在你胸前飄揚(yáng) 響亮的隊(duì)歌在你耳邊奏響 你是多么的自豪 因?yàn)樵谀且豢棠阕兂闪斯鈽s 的少先隊(duì)員 師 你還記得我們?nèi)腙?duì)時(shí)的宣誓詞嗎 讓我們再來重溫那神圣的一刻吧 教師出示課件 入隊(duì)宣誓詞 請中隊(duì)長上臺來領(lǐng)誓 教師出示課件 野炊活動(dòng) 或春游 秋游照片 師 你們看 一年一度的野炊 春 游 秋游 活動(dòng)開始了 還記得自己第一次掌廚 放風(fēng)箏 采集落葉 的情景嗎 小組 交流 全班匯報(bào) 小結(jié) 同學(xué)們 這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧?jiān)實(shí)的腳印 正是 有了那么多的經(jīng)歷 那么多的嘗試 我們才不斷長大 不斷成熟 才讓我們的校園生活有了 那么多的回味 3 傾聽故事 師 讓我們一起走進(jìn)這些美好的時(shí)刻 教師出示課件 難忘的第一次 學(xué)生活動(dòng) 全班交流 小結(jié) 校園生活是那么的豐富多彩 正是有了這些難忘的第一次 我們的生活才充滿了 陽光 充滿了溫馨 4 與班集體共成長 師 從邁進(jìn)學(xué)校大門那天起 你不再是你個(gè)人 你的名字前面加上了 XX 班的稱號 班集體 的榮辱也是你的榮辱 你為班集體的成功而歡樂 你為班集體的失敗而傷心 在 XX 這個(gè)班 集體中 我們一起笑 一起哭 一起興奮 一起自豪 我們有過太多太多的一起 我們有著 共同的奮斗目標(biāo) 更好地成長 師 請看發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會前的故事 教師出示課件 拉拉隊(duì)長的故事 師 聽了這個(gè)故事 你有什么感受 學(xué)生自由發(fā)言 小結(jié) 一起揮灑汗水 共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的 師 打開記憶的匣子 我們會發(fā)現(xiàn) 原來這樣的事情有很多 有令我們開心 自豪的 也有 令我們傷心 難過的 請你一邊細(xì)細(xì)回味一邊與同桌分享一下吧 學(xué)生活動(dòng) 小結(jié) 這些事雖然已經(jīng)過去了 無論帶給我們的是快樂 甜蜜還是傷心 痛苦 它們都是我 們成長道路上不可或缺的一部分 我們因成功而倍感自信 我們也因我們的失利而更加堅(jiān)強(qiáng) 它們見證了我們的成長 也讓我們的校園生活更值得回味 三 拓展 1 我能行 師 在成長的道路上我們一路收獲很多 誰愿意上來和大家分享你的成功和快樂 學(xué)生帶著自己的各類獎(jiǎng)狀上臺展示 教師隨機(jī)采訪 2 我們棒 師 從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在 我們和班集體一起在成長 不管是成功還是失利 不管是歡樂還是傷心 我們都一起努力成長著 看 誰能大聲 自豪地讀一讀我們所獲得的 獎(jiǎng)狀 教師出示課件 各類 班級獎(jiǎng)狀 師 獎(jiǎng)狀還有很多 這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著我們班每一個(gè)同學(xué)的心血 承載著我們班每一個(gè)同 學(xué)的希望 也給予我們大家無盡的力量 眾人拾柴火焰高 只有我們的心擰成一股繩 大 家勁往一塊使 我們的班集體才會越來越出色 最后讓我們用歌聲來贊一贊這個(gè)相親相愛的 大家庭吧 3 結(jié)束 全班唱 相親相愛一家人 這首歌 教師出示課件 相親相愛一家人 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活 體會個(gè)人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開 的 2 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長 珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校 熱愛班集體的集體榮譽(yù)感 課前準(zhǔn)備 教師 制作課件 學(xué)生 準(zhǔn)備卡紙 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 師 同學(xué)們 校園是我們熟悉的場所 是我們生活的樂園 校園里有師生辛勤的汗水 有畫 不盡的色彩 寫不完的詩篇 唱不完的歌 讓我們一起來頌校園 教師出示課件 詩歌 我會永遠(yuǎn)愛你 獻(xiàn)給母校的詩 學(xué)生齊讀 二 學(xué)習(xí) 1 師 同學(xué)們 在 XX 學(xué)校度過的四年學(xué)習(xí)生涯中我們有過歡笑 有過悲傷 取得過成功 也經(jīng)歷過失敗 正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了我們成長的道路 組成了我們生命中一段珍貴的人 生歷程 你們看 XX 學(xué)校五 X 中隊(duì)正舉行 校園生活我之最 班隊(duì)課 讓我們?nèi)デ魄?教師出示課件 主題班會 校園生活我之最 2 學(xué)生現(xiàn)場匯報(bào) 最喜歡的一首歌 唱一唱 最喜歡的一幅畫 亮一亮 最喜歡的一位老師 贊一贊 3 師 在豐富多彩的校園生活中 你最喜歡什么呢 學(xué)生小組內(nèi)交流 評選出 最佳印象獎(jiǎng) 各組代表上臺交流表演 三 拓展 1 師 從幼稚的孩童到有理想 有知識的學(xué)生 是學(xué)校哺育我們成長 難忘同學(xué)的手足情 誼 難忘老師的諄諄教誨 難忘親愛的母校 用你的筆記錄那難忘的時(shí)刻吧 學(xué)生活動(dòng)完成 難忘之最 小組交流 全班交流 2 總結(jié) 豐富多彩的校園生活還會延續(xù) 愿我們大家以后都成為生活的有心人 記錄我們 生活的點(diǎn)滴 也愿我們都成為懂得感恩之人 感謝生活的給予 感謝學(xué)校 老師 家長的付 出 感謝同學(xué) 朋友的幫助 2 園丁贊歌 目標(biāo)要求 1 認(rèn)識教師職業(yè)的意義 了解教師節(jié) 2 學(xué)習(xí)古往今來的尊師故事 激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 認(rèn)識教師職業(yè)的偉大 從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情 2 通過學(xué)習(xí)尊師故事 知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 激發(fā)熱愛和尊重老師的思想 情感 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 教師播放歌曲 每當(dāng)我走過老師窗前 師 同學(xué)們 知道這首歌是獻(xiàn)給誰的 2 師 這是一首獻(xiàn)給老師的歌 在人生的道路上 老師 引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門 老師 開啟我們混沌的心靈 老師 園丁般呵護(hù)我們茁壯成長 今天 就讓我們走近老師 一起唱 一首園丁贊歌吧 板書課題 二 學(xué)習(xí) 1 了解孔子 學(xué)生簡單交流對孔子的認(rèn)識 師 孔子作為中國歷史上第一位職業(yè)教師 我們一起來看一看關(guān)于他的介紹 教師出 示課件 孔子 師 2500 多年過去了 直到今天 人們還在紀(jì)念著這位中國古代著名的思想家 教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 孔子 南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇 每天都有來自 世界各地的游客瞻仰他 紀(jì)念他 教師出示課件 夫子廟 許多國家還向我國教育 部申請成立孔子學(xué)院 據(jù)說到今天為止 中國已在世界 156 個(gè)國家和地區(qū)建立了 175 所孔子 學(xué)院呢 孔子嘔心瀝血 言傳身教 桃李滿天下 為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn) 被后人稱 為 萬世師表 千古圣人 2 學(xué)習(xí)尊師故事 師 在剛才的錄音介紹中 講到孔子有 72 名有成就的弟子 子貢便是其中之一 子貢對老 師畢恭畢敬 孔子死后 他悲痛萬分 在孔子墓旁居住下來 一直守墓 6 年 關(guān)于尊重老師 我國歷史上還有許多佳話呢 教師播放錄像 程門立雪 的故事 交流 A 故事中的學(xué)生是怎樣尊重老師的 B 他們?yōu)槭裁催@么做 C 從故事中 你有何感受 師 古時(shí)候 人們常說 一日為師 終身為父 這說明那時(shí)候的人非常尊重自己的老師 在現(xiàn)代 許多偉人也是這樣 他們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的培育之恩 教師播放錄音故事 不忘恩師情 交流 A 陳老師對蘇步青有哪些重要影響 B 蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的 C 聽了故事 你有什么感想 師 我國偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范 教師出示課件 毛主席尊師 1937 年 在老師徐特立先生 60 大壽之際 毛澤東特意寫賀信祝壽 他在信的開頭寫道 你是 我二十年前的先生 你現(xiàn)在仍然是我的先生 你將來必定還是我的先生 教師出示毛主席說的話 學(xué)生齊讀 3 交流尊師的故事和格言 師 尊師重教歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 同學(xué)們課前收集了不少有關(guān)尊敬老師的故事 大家一起來分享吧 學(xué)生小組交流 然后推選代表集體交流 師 桃李不言 下自成蹊 古往今來 有許許多多無私奉獻(xiàn)的好老師 因此不僅留下了 許許多多尊師重教的佳話 也留下了許許多多尊師重教的格言 老師采擷了其中幾句 大家 一起來看看 教師出示課件 尊師格言 學(xué)生學(xué)習(xí) 制作 尊師 書簽 教師播放背景音樂 我 愛米蘭 4 老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩歌 師 同學(xué)們 如今 不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師 而且整個(gè)社會都形成了尊師重 教的風(fēng)尚 老師們還有自己的節(jié)日呢 你知道是什么時(shí)候嗎 9 月 10 日 師 在 1985 年 全國人民代表大會作出決定 正式將 9 月 10 日定為教師節(jié) 從此以后 每年的這一天 黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)人都要向老師表示親切的慰問 教師播放詩朗誦 園丁贊歌 背景音樂 好大一棵樹 學(xué)生起立 齊誦詩歌 三 拓展 觀看電影 一個(gè)都不能少 寫一篇影評 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀看 一位普通教師的一天 的錄像 采訪身邊的老師等活動(dòng) 加深對老師的理解 和尊重 2 通過設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng) 增進(jìn)師生情感 3 懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通 能正確處理與老師之間的關(guān)系 課前準(zhǔn)備教師 1 相關(guān)課件資料 2 教師節(jié)禮物的相關(guān)照片 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 師 同學(xué)們 在學(xué)校里 我們與老師朝夕相伴 你認(rèn)真觀察過老師的工作與生活嗎 接 下來 就請大家一起去看一看一名普通教師的一天 教師播放錄像 一位普通教師的一 天 交流 1 錄像中的老師一天要做哪些事情 2 看了錄像 想想自己身邊的老師 他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著 在近五年的學(xué)習(xí) 生涯中 你是怎樣在老師的教育下成長的 講一講你印象最深刻的一件事 2 師 你們看 在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師 他們那熠熠生輝的教育藝術(shù) 博大精深 的教育思想 就是他們堪為人師的光輝寫照 他們那循循善誘 誨人不倦 愛生如子的崇高 師德 時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈 上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊師的故事 我們尊敬老師 該怎 么做呢 今天這節(jié)課 就一起來交流 二 學(xué)習(xí) 1 尊重教師的勞動(dòng) 師 尊重老師首先要從尊重老師的勞動(dòng)做起 老師的工作那么忙碌 那么辛苦 作為學(xué)生 怎樣可以讓我們辛勤的園丁稍微輕松一點(diǎn)呢 學(xué)生集體交流 認(rèn)真完成 及時(shí)訂正作業(yè) 上課專心聽講 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛 師 這些事情看似很小 但如果能天天堅(jiān)持 就是對老師勞動(dòng)的最大支持 就是對老師真誠 的關(guān)愛與尊重 2 學(xué)會真誠溝通 師 老師為我們無私地奉獻(xiàn)著 我們也敬重自己的老師 可在實(shí)際的相處中 師生之間難免 會產(chǎn)生一些誤會 這個(gè)時(shí)候 我們該怎么辦呢 教師播放情境劇 學(xué)會真誠地溝通 學(xué)生分組展開辯論 師 如果遇到這種情況 作為老師 我希望學(xué)生能夠提出來 這樣老師才會明白事情的真相 當(dāng)然 交流要注意方式 方法 如果你想對老師說明這件事情 有會怎么做 寫信 發(fā)短 信 打電話 注意語言的表達(dá) 師 俗話說 金無足赤 人無完人 有時(shí)候 老師難免也會做錯(cuò)事 但如果你愿意與老 師真誠溝通 我想 老師都會接受的 其實(shí) 真誠溝通也是對老師的一種尊重 3 教師節(jié)的禮物 師 當(dāng)秋的腳步款款而至 一年一度的教師節(jié)也隨之來臨了 作為一名教師 我在教師節(jié)收 到過許多來自學(xué)生的禮物 這段話就來自于一名學(xué)生發(fā)給我的點(diǎn)子賀卡 教師把學(xué)生寫的話念給大家聽 師 我是一名教師 老師喜歡的禮物是什么呢 老師喜歡一些意義非凡的禮物 一聲熱情的 問候 一張燦爛的笑臉 一次整潔的作業(yè) 一封情真意切的書信 你知道是為什么嗎 學(xué)生集體交流 小組討論 設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物 三 拓展跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活 為他 她 寫一則人物小傳 3 我為母校添光彩 目標(biāo)要求 1 學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡 激發(fā)學(xué)生熱愛母校 報(bào)效母校之志 2 增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識和爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感 3 從身邊小事做起 努力學(xué)習(xí) 積極參加學(xué)校活動(dòng) 盡力把自己最美好的一面留給母校 知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動(dòng) 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡 激發(fā)學(xué)生熱愛母校 報(bào)效母校之志 2 引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮 從身邊小事做起 積極參加學(xué)?；顒?dòng) 盡力把自己最美好的一面 留給母校 課前準(zhǔn)備 教師 1 深入了解學(xué)校的變遷 學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人 2 制作課件 學(xué)生 以學(xué)習(xí)小組的形式 合作搜集以下資料 母校的校史 校訓(xùn) 校歌 ?；?曾獲得的 榮譽(yù) 母校的名人錄等 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 教師出示課件 校園生活 師 這是我們美麗的校園 給我們留下無數(shù)美好回 憶的地方 以后 無論我們走到天涯海角 都割舍不了對母校的思念和愛戀 2 師 同學(xué)們對母校了解多少 今天我們就來一場 母校知識知多少 擂臺賽 教師出 示 母校知識答題卡 規(guī)則 全班分成四個(gè)大組 每一大組派一名同學(xué)舉手 誰先舉手 回答權(quán)就交給那一組 如果第一個(gè)同學(xué)沒有回答正確或完整 同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充 點(diǎn)擊出示答題卡進(jìn)行搶答 小結(jié)比賽結(jié)果 這些答案你是怎樣得到的 在調(diào)查了解的過程中 你有什么體會 二 學(xué)習(xí) 1 母?，F(xiàn)狀我調(diào)查 教師出示視頻 校史介紹 師 聽了校史的介紹 我們知道母校的今天來之不 易 你有什么感想 我做小小調(diào)查員 A 學(xué)生小組討論 編寫調(diào)查問卷 了解母校特色 B 出示課件 小小調(diào)查員 討論 為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象 2 我為母校添光彩 師 從跨入學(xué)校起 我們已經(jīng)度過了四年多的美好時(shí)光 我們不會忘記母校給了我們歡樂 充實(shí)的童年 我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育 我們能為母校做些什么 教師播放錄像 陳嘉庚的故事 學(xué)生談?dòng)^后感 師 目前 我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國 傾情辦校的能力 我們要怎 樣為母校添光彩呢 他們這樣做是給母校添光彩嗎 A 教師播放錄音 籃球集訓(xùn) 學(xué)生討論 辨析 B 教師播放錄像 校園外的李小佳 學(xué)生討論 辨析 C 教師出示課件 高爾基的話 學(xué)生齊讀 談體會 三 拓展 以四人小組為單位 兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任選其一 分工合作 下一課時(shí)匯報(bào) 活動(dòng)內(nèi)容 1 母校輝煌我宣傳 師 母校的發(fā)展離不開我們大家的努力 更離不開社會的支持 讓我們共同來設(shè)計(jì)一張校園 名片或者一本校園宣傳冊 教師出示課件 母校輝煌我宣傳 學(xué)生作品 美術(shù)作品 模型 美文佳作 2 母校未來我設(shè)計(jì) 師 展望母校的未來 我們心潮澎湃 來吧 用我們的智慧 用我們的愛心 去描繪母校美 好的藍(lán)圖 可以用畫筆設(shè)計(jì)未來的母校 可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識 爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感 2 通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動(dòng) 增強(qiáng)學(xué)生的交流 溝通 協(xié)作意識和能 力 課前準(zhǔn)備 學(xué)生 1 采訪家長和社區(qū)居民 采集對學(xué)校的意見和建議 2 準(zhǔn)備制作母校名片 宣傳冊 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 點(diǎn)擊出示 高爾基的話 學(xué)生齊讀 2 師 我們該怎樣宣傳母校的輝煌 在我們的筆下 母校的未來又是什么樣的呢 二 學(xué)習(xí) 1 以小組匯報(bào)的形式 展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊 比一比 評一評 以展板的形式展示自行設(shè)計(jì)的母校美好藍(lán)圖 小小設(shè)計(jì)師 講解自己的設(shè)計(jì) 學(xué)生交流此次活動(dòng)的收獲和體會 2 金點(diǎn)子 行動(dòng) 交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學(xué)校的意見和建議 小組討論 班級交流整理 形成關(guān)于 學(xué)校的發(fā)展的具體建議 3 小結(jié) 母校給了我們知識和力量 母校給了我們榮譽(yù)和歡樂 我們是年輕的樹木 心手 相牽 并肩站立 我們的母校就是一片生生不息的森林 我們是涓涓的小溪 血脈相連 流淌匯集 我們的母校就是一條躍動(dòng)奔涌的江河 今天我們以母校為榮 明天母校將以我們 為榮 第三單元 誠信真可貴 目標(biāo)要求 1 知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì) 體會誠信在人際交往中的重要性 愿意做一個(gè)講 誠信的人 2 知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現(xiàn) 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 了解誠信在生活在的重要性 體會到人與人交往時(shí)誠信的價(jià)值 2 理解和體驗(yàn)為人處事要誠信 課前準(zhǔn)備學(xué)生 1 搜集誠信故事 2 收集身邊誠信的事例 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 古往今來 有許許多多講誠信的人 讓我們穿越時(shí)空的隧道 看一看 曾子殺豬 的故事 教師出示動(dòng)畫 曾子殺豬 2 看了這個(gè)故事 在你的心目中 曾子是個(gè)怎樣的人呢 如果你是曾子家的孩子 面對媽媽 失信于你 你有什么想法 學(xué)生各抒己見 3 曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子 板書 誠信 4 你們覺得什么是誠信 學(xué)生回答 教師隨機(jī)板書 說到做到 誠實(shí)不欺騙 實(shí)事求是 遵 守諾言 5 小結(jié) 同學(xué)們 我們的生活離不開社會的交往 交往是堂必修課 而良好的交往離不開誠 信 二 學(xué)習(xí) 1 師 講誠信 就要說到做到 教師出示情境劇 送跳繩 師 如果你是丹丹 你會想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎 為什么 2 小結(jié) 在你心中 答應(yīng)了朋友的事就要說到做到 如果有困難 只要心中想著要信守諾言 那總會有辦法解決 3 感受不守誠信的后果 假種 的危害 師 社會上有些利欲熏心的人 他們不擇手段 用欺騙牟取暴利 你聽說過因不守誠信造成 巨大損失的事例嗎 我們先來看幾張圖片 教師出示課件 感受 假種 的危害 先出 示 農(nóng)民辛勤耕種 圖片 師 從圖片上你知道什么 農(nóng)民辛勤地耕種 你猜到秋天的時(shí)候 師 可惜你們錯(cuò)了 不明真相的農(nóng)民購買了假種 出示 農(nóng)民購買假種 圖片 你們看 到了秋天 這些稻谷更像是野草 稻谷有殼無米 出示 稻谷像野草 圖片 師 我們再來看兩條消息 出示 賣假種者受法律制裁 圖片 師 此時(shí) 你有何感想 小結(jié) 這種利欲熏心 不講誠信的欺騙行為 害慘了日出而作 日落而歸的農(nóng)民 雖然賣假 種的不法分子已得到了法律的制裁 但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗 想象缺乏誠信的后果 師 誠信是社會有序發(fā)展的根本 如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信 會造成怎樣 的后果 學(xué)生暢所欲言 感受誠信的重要性 小結(jié) 三百六十行 各行各業(yè)都離不開誠信 離開了誠信 社會將會十分冷漠 離開了誠信 世界將會一片黑暗 4 體驗(yàn)誠信的事例 師 我們來看一個(gè)事例 許多人大概都知道海爾電器吧 我們來看看海爾人是怎么把誠信帶 給消費(fèi)者的 教師播放錄音 誠信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外 師 這是個(gè)真實(shí)故事 在當(dāng)時(shí) 冰箱的價(jià)格不菲 而廠長卻把 76 臺冰箱全砸了 這給工廠 造成的損失有多少 他為什么要這么做 他這么做得到了什么 小結(jié) 廠長砸了冰箱 造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失 卻贏得了消費(fèi)者的信任 這才有了今天海爾 的蓬勃發(fā)展 三 拓展 1 師 社會主義榮辱觀中有一條 以誠實(shí)守信為榮 以見利忘義為恥 可見誠信是做人之 本 請同學(xué)們課后收集有關(guān)誠信的名人名言 2 師 老師向大家推薦一些關(guān)于誠信的書 教師出示課件 關(guān)于誠信的書籍 一本 是 誠實(shí) 善良 還有一套是 誠信故事會 這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故 事 宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德 相信大家一定會喜歡 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)著做到誠信 知道失信與人時(shí)該如何補(bǔ)救 2 體驗(yàn)生活中離不開誠信 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 師 同學(xué)們 上節(jié)課我們感受到了什么是誠信 以及誠信的可貴 我們需要講誠信 我 們的社會需要誠信 你看這是什么 教師出示課件 了解信用卡 先點(diǎn)擊出示信用卡 師 你知道它有什么作用嗎 你還知道哪些銀行的信用卡 師 各大銀行都有自己的信用卡 點(diǎn)擊出示各銀行信用卡 最早的信用卡 你知道是怎么 來的嗎 點(diǎn)擊出示 信用卡的由來 師 信用卡的有效運(yùn)轉(zhuǎn)離不開誠信 如果持卡人經(jīng)常透支并都沒有按規(guī)定期限還款 或一直 欠款 這將會給我們的社會帶來什么后果 師 我們離不開誠信 社會需要誠信 很多行業(yè)都有了自己的誠信卡 給我們帶來了方便 帶來了效益 二 學(xué)習(xí) 師 我們都希望守住誠信 如果遇到下列問題 如何讓誠信放光彩 1 議一議 教師出示課件 陽陽犯難 師 如果你是陽陽 你會如何處理 師 你在生活中碰到過失信于他人的事情嗎 后來你是怎么做的 我們來看看這個(gè)小朋 友的故事 教師出示課件 打乒乓球失約 師 有時(shí)由于我們一時(shí)疏忽 會導(dǎo)致自己失信于人 此時(shí) 我們該如何挽回呢 學(xué)生以小組 形式討論 然后全班交流匯報(bào) 小結(jié) 俗話說 言必信 行必果 有時(shí) 我們可能一時(shí)疏忽造成自己失信于人 但 只要我們努力 還是可以做一個(gè)有信義的人 這樣也會交到更多朋友 擁有更多快樂的 2 小組學(xué)習(xí) 交流 填寫教科書第 47 頁 金點(diǎn)子 教師出示課件 金點(diǎn)子 3 學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第 48 頁 有一種 愚蠢 叫誠信 4 師 在我們的身邊也有很多誠信的例子 你愿意和大家一起分享嗎 學(xué)生交流 三 拓展 1 讀名言勵(lì)志 師 你課外搜集到了哪些有關(guān)誠信的名人名言 指名學(xué)生大聲朗讀 教師出示課件 誠信名言 學(xué)生齊讀 2 做誠信賀卡 師 讓我們也來當(dāng)一回有心人 寫一句有關(guān)誠信的 名言 做成賀卡 送給自己的朋友 大家互相勉勵(lì) 都成為一個(gè)有誠信的人 學(xué)生自由制作 展示交流 贈(zèng)送賀卡 3 總結(jié) 不是人人都能成為偉人 但人人都可以成為一個(gè) 有信用 的人 一個(gè)誠信的人才能擁有朋 友和快樂 2 退一步海闊天空 目標(biāo)要求 1 體驗(yàn)寬容帶來的愉悅和友誼 懂得寬容在人際交往中的重要作用 2 愿意做一個(gè)待人寬容的人 3 在和別人發(fā)生沖突時(shí)能學(xué)會諒解 學(xué)會忍耐 懂得換位思考 有錯(cuò)誤要勇于認(rèn)錯(cuò) 教學(xué)時(shí)間2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 一 導(dǎo)入 1 訴說煩心事 師 老師通過調(diào)查 發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在與小伙伴的交往中 都有一些煩心事 俗話說 快樂要 大家分享 煩惱我們更要一起來分擔(dān) 那么 你有哪些不愉快的事呢 學(xué)生訴說這件不愉 快的事 感受這件事帶來的煩惱 師 從同學(xué)們的交流中老師感覺到 同學(xué)心中都有一些或大或小的煩心事 這些事日積月累 不及時(shí)處理的話 感覺會怎樣 教師引導(dǎo)學(xué)生交流 師 這些煩心事放在我們心里 讓我們心情沉重 有時(shí)甚至影響我們的學(xué)習(xí)和生活 這些事 要是不及時(shí)處理 我們的內(nèi)心會很壓抑 2 聽故事 說感受 師 朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)該怎樣解決呢 讓我們走進(jìn)教科書中的故事 傷害只能寫在沙子上 教師播放錄音 傷害只能寫在沙子上 看看故事中的主人公是怎樣做的 學(xué)生讀后 暢談體會 師 假如主人公把傷害刻在石頭上 這兩個(gè)人以后會怎么 師 寬容讓這個(gè)人贏得了一個(gè)真心的朋友 當(dāng)他們走出茫茫的大沙漠時(shí) 我想他們的友情會 持續(xù)一生一世 今天 我們來說一說退一步海闊天空 出示課題 二 學(xué)習(xí) 1 小測試 人無完人 師 通常 我們很難像書中的朋友那樣 遺忘傷害 銘記恩惠 尤其是小伙伴帶給我們 較大傷害的時(shí)候 那么 為什么有的人朋友能做到呢 讓我們來做一個(gè)測試 也許會對我們 有所啟發(fā) 教師出示課件 小測試 學(xué)生獨(dú)立完成 教師引導(dǎo)學(xué)生交流 A 第一項(xiàng)你寫了幾名同學(xué) B 第二項(xiàng)你寫了幾名同學(xué) C 兩項(xiàng)做比較 為什么第二項(xiàng)是空白 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己 具體分析自己有哪些優(yōu)點(diǎn) 是否有缺點(diǎn) 小結(jié) 由此看來 人無完人 金無足赤 在與人交往時(shí)只有懷著一顆寬容的心 才會多 發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn) 包涵他人的缺點(diǎn) 切不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)進(jìn)行比較 板書 人無完人 金無足赤 2 感受寬容 師 古往金來 有很多寬容待人的故事 下面 我們就一同來欣賞一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期 的經(jīng)典故事 大家邊看邊想 故事中你最敬佩誰 為什么 教師出示課件 負(fù)荊請罪 學(xué)生看后交流 師 假如廉頗和藺相如鬧起矛盾 發(fā)生沖突 結(jié)果會怎樣 小結(jié) 正因?yàn)樘A相如的寬容 才使得將相和睦相處 才使得國家強(qiáng)盛 外敵不敢入侵 看來 寬容不僅能讓我們得到朋友 還是國家安定的條件之一 師 當(dāng)今社會 寬容越發(fā)顯得重要 和諧社會離不開寬容 教師播放視頻 公益廣 告 如果他們繼續(xù)爭吵下去 后果會怎樣 小結(jié) 許多矛盾和煩惱 有時(shí)就是因?yàn)椴粔驅(qū)捜?不能忍讓造成的 平日里 同學(xué)間相處也 是如此 3 評議寬容 教師播放情境劇 不該發(fā)生的沖突 師 你認(rèn)為發(fā)生這場沖突的原因是什么 如果 是你 你會怎么做 學(xué)生評議 小結(jié) 寬容能化解一場矛盾 一段隔閡 寬容能架起朋友間真誠友誼的橋梁 4 交流寬容事例 師 寬容是一種美德 它能奏響我們美好生活的和諧樂章 在生活中 你遇到過哪些寬容待 人的例子 請向大家來介紹你身邊的 寬容之星 學(xué)生交流身邊寬容待人的事例 師 你們瞧 寬容能讓我們擁有更多的朋友 5 尋找化解矛盾的法寶 師 剛才 大家聽了那么多感人的寬容事例 心中一定感慨萬千 你找到解決矛盾 化解沖 突的好辦法了嗎 學(xué)生小組討論 交流 教師概括并板書 冷靜思考 理解 寬容 換位思考 傾聽 交談 師 假如在生活中遇到下列麻煩事 你會怎么做 大家來說一說 金點(diǎn)子 教師出示課 件 請你出出金點(diǎn)子 學(xué)生自由選擇 當(dāng)你把別人借你的圖書弄壞了時(shí) 你會 當(dāng)同學(xué)責(zé)怪你弄臟了他的衣服時(shí) 你會 當(dāng)你的好朋友錯(cuò)怪你時(shí) 你會 當(dāng)同學(xué)嘲笑你時(shí) 你會 小結(jié) 有了理解 寬容 懂得換位思考 我們的朋友才會越來越多 用寬容的心境與別人相 處 友誼才能長久 6 勇敢釋懷 真心面對 師 現(xiàn)在 再讓我們回過頭去 面對這件曾經(jīng)令你不開心的往事 你現(xiàn)在一定有很多話想對 朋友或自己說吧 請拿起筆把它寫下來 課后交給你的朋友或?qū)ψ约赫f一說 教師播放背 景音樂 學(xué)生動(dòng)筆書寫 三 拓展 1 師 我覺得寬容已經(jīng)來到了我們教室 來到了我們身邊 寬容帶來了快樂 送走了煩惱 帶來了真心的朋友 如果你的煩惱煙消云散 請你開懷一笑 2 師 你們知道每年的 11 月 16 日是什么日嗎 是 世界寬容日 因?yàn)槭澜缧枰獙捜?所以文學(xué)家這樣說 教師出示課件 名言 比大陸更廣闊的是海洋 比海洋更廣 闊的是天空 比天空更廣闊的是人的心靈 學(xué)生齊讀 3 師 老師最后送你們一句話 退一步海闊天空 讓我們學(xué)會寬容 記住寬容 和諧地與 人相處 把微笑送給別人 把快樂帶給自己 教師播放歌曲 歌聲與微笑 學(xué)生手 拉手一起唱 第 2 課時(shí) 一 導(dǎo)入 1 師 寬容是一種博大的胸懷 學(xué)會寬容 世界會變得更加廣闊 忘卻計(jì)較 人生才會永 遠(yuǎn)快樂 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 退一步海闊天空 我們先來聽一個(gè)故事 教師播放錄音故 事 不平凡的一課 教師引導(dǎo)學(xué)生討論 奶奶用什么感動(dòng)了 我 讓 我 這么長時(shí)間都銘記于心 2 小結(jié) 人心不是靠武力征服的 而是靠愛和寬容大度征服的 周奶奶的寬容教會了我們 很多很多 通過讀 不平凡的一課 讓學(xué)生體會到寬容給人道德上帶來的震撼 二 學(xué)習(xí) 1 交流自己寬容別人的事例 感受愉悅 師 在與他人交往時(shí) 你寬容過他人嗎 當(dāng)你做到這些時(shí) 你的感受是什么 請回憶自己的 生活 講