浙江省天臺縣高一語文上學(xué)期第二次診斷試題蘇教版.doc

平橋中學(xué)2012-2013學(xué)年高一第二次診斷性測試語文試題一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共10分）1下列詞語中，加點字注音全都正確的一項是( ) a翹首（qio） 召喚（zho） 攢蹙（cun） 木直中繩（zhng）b按捺（n） 屏窒(bng ) 骨?。╤i） 汗流浹背（ji）c恣意（z ） 雋永（jun） 熨帖( y ) 箕踞而遨（j）d拋錨（mo） 烙印（lo） 跬步（gu） 綠林好漢（l）2下列各句中，沒有錯別字的一項是( ) a他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛授，向在場迎接的軍官舉手還禮。b人們將無權(quán)嘲笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。c文學(xué)作品有了和時代脈膊同跳、和時代精神共振的情感，就會產(chǎn)生震撼人心的力量。d在數(shù)千年來不記其數(shù)的語言和書籍交織的斑斕錦緞中，真正的讀者會看見一個極其崇高的超現(xiàn)實的幻想。3下列各句中，加點成語的運用錯誤的一項是( ) a最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。b災(zāi)難使成批的人流離失所，尤其是戰(zhàn)爭，不但造成田園寥落，骨肉分離，還不免導(dǎo)致道德崩壞，人性扭曲。c我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感謝落日，它讓我看見了他們遠去的背影，它把世間的驚濤駭浪的一幕展示給我。d當(dāng)我們的來復(fù)槍膛空了時，那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼拖著一條腿，進入到那無動于衷的靜靜的巖石中去。4下列各句中，沒有語病的一項是（ ） a我們的使命決不是求得一個最足以炫耀的職業(yè)，因為它不是那種使我們長期從事而始終不會感到厭倦、始終不會松勁、始終不會情緒低落，相反，我們很快就會覺得，我們的愿望沒有得到滿足，我們的理想沒有實現(xiàn)。b江南之所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物，是因為江南的地質(zhì)豐腴而潤澤造成的；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。c萍飄四方的游子無論是貧困潦倒和富貴得志，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。d我現(xiàn)在想，正像當(dāng)初鹿群在對狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對它的鹿的極度恐懼中生活。5下列各項中，對文學(xué)常識的表述有誤的一項是（ ）a老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國現(xiàn)代作家。主要作品有駱駝祥子茶館等。b師說赤壁賦中的“說”“賦”都是中國古代的一種文體，前者類似于現(xiàn)代的議論文，可以發(fā)表自己的見解；后者類似于現(xiàn)代的詩歌，側(cè)重于抒發(fā)自己的情感。c柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他與韓愈倡導(dǎo)古文運動，并稱韓柳。他的散文創(chuàng)作以山水游記最為著名，始得西山宴游記是永州八記的第一篇。d“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”語出史記項羽本紀(jì)，說的是西楚霸王項羽；“如果冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？”出自詩人雪萊的詩歌。二、古代詩文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文言文，完成610題（共15分）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｏ蚴谷龂鲪燮涞?，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 蘇洵六國論滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 杜牧阿房宮賦6下面每項中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）a故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 判：判斷b當(dāng)與秦相較，或未易量 當(dāng)：同“倘”，如果c則勝負之?dāng)?shù) 數(shù)：命運d族秦者，秦也，非天下也 族：族滅7下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）a至于顛覆，理固宜然 b以地事秦獨夫之心，日益驕固 使六國之人各愛其人，則足以拒秦c暴秦之欲無厭 d與嬴而不助五國也杳不知其所之也 后人哀之而不鑒之8下列說法，不符合原文意思的一項是（ ） a六國論作者對燕、趙兩國，有贊揚，有批評。贊揚“能守其土，義不賂秦”，批評燕用刺客計，趙錯殺良將。 b六國論中“嗚呼”和“悲夫”兩語在文中個領(lǐng)出一層意思?！皢韬簟?，惜其猶良策而不用；“悲夫”，哀其結(jié)果之悲慘。 c六國論文末“天下之大”是指六國諸侯的聯(lián)合力量，如果他們不賄賂秦，就可以戰(zhàn)而勝之，避免相繼滅亡的命運。 d阿房宮賦作者最后一段發(fā)表議論，彰顯諫喻之意不要荒淫奢靡，重蹈亡秦覆轍，讓“后人”哀嘆前人的悲劇重演。9把下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（2）故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。10請用斜線（/）給下面句子斷句（3分）陶公少時作魚梁吏嘗以坩鲊餉母母封鮓付吏反書責(zé)侃曰汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也 （陶母責(zé)子退鲊）（二）閱讀下面詩歌，完成11題。（5分） 江行宋嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。 殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時船工所唱的歌。11（1）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分） （2）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（3分） （三）古詩文默寫（任選5小題，每小題1分，共5分）12補充下列名篇名句中的空缺部分（1） ， 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾赤壁賦（2）秦愛紛奢，人亦念其家。 ， ？（杜牧阿房宮賦)（3） ， ；不積小流，無以成江海。（勸學(xué)）（4）攜來百侶曾游。 。恰同學(xué)少年， 。（沁園春長沙）（5）故國神游，多情應(yīng)笑我， 。人間如夢， 。（念奴嬌赤壁懷古）（6）元嘉草草， ， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古三、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（6分）13下列對課文內(nèi)容理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分） a“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁?！敝貜?fù)“法語”一詞，寫出了作者身處法語環(huán)境的極度煩悶，并將之比喻成一座監(jiān)獄，表現(xiàn)了作者在異國“失語”的苦悶孤獨。 （我心歸去） b“我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海?！庇谩笆帧敝赶颉疤爝叺呐爬恕?，用“手”托住大海上的太陽，氣象恢宏，意境壯闊，作者以此表現(xiàn)自己堅定的信念和永不泯滅的理想。 （相信未來） c“到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早。”把“晨霜”形象地比作“黑女臉上的脂粉”，描寫出江南冬天晨霜之白。 （江南 的冬景） d韓愈提出的“道之所存，師之所存也”的論斷，在當(dāng)時則具有沖破門閥觀念 的作用，給人以石破天驚之感。 （師說）仔細閱讀下面文段，完成14題老貝爾曼是住在樓下底層的一個畫家，年紀(jì)六十開外，有一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來沒有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個小錢。他喝杜松子酒總是過量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外，他還是個暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術(shù)家的看家惡狗。 老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般的想法大不以為然，諷刺地咆哮了一陣子。 “什么話！”他嚷道，“難道世界上竟有這種傻子，因為可惡的藤葉落掉而想死？我活了一輩子也沒有聽到過這種怪事。不，我沒有心思替你當(dāng)那無聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐。” “你真女人氣！”貝爾曼嚷道，“誰說我不愿意來著？走吧。我跟你一起去。我已經(jīng)說了半天，愿意為你效勞。天哪！像瓊珊小姐那樣的好人實在不應(yīng)該在這種地方害病?？傆幸惶欤乙嬕环茏?，那么我們都可以離開這里啦。天哪！是啊。” 14這段文字從哪些方面塑造了貝爾曼的形象？從中可以看出他怎樣的性格特征？（4分） 答：_（二）閱讀下面文章，完成 （12分） 高處的燦爛關(guān) 瑞初秋的風(fēng)掠過原野，掠過樹林，也掠過了路邊那株向日葵。它泛著太陽的光芒，用向上的姿勢迎接那風(fēng)，那光，那淡淡的水一樣流淌的白云。腳下的野菊正在綻放，一只螞蟻在草的密林中孤獨地跋涉，還有熱烈振翅的蜜蜂或者蜻蜓，正試圖靠近向日葵高昂的花瓣。高遠的陽光，透亮的雪峰，原野起伏如鳥雀飛過的痕跡。天空在白云之上，那種湖泊般優(yōu)雅的寧靜，從一棵樹濃密的枝葉間灑下來。這是一個下午，所有的行走在此停頓，疲憊并且沉重的軀體在此懷念或者回望，然后開始努力尋找內(nèi)心的出口。那樣的過程，在幽暗的路上紛紛飄落。一株向日葵，就像一個出口，在一個不經(jīng)意的時刻打開。只需要一種顏色一種姿勢，就足以釋放所有深藏內(nèi)心的柔弱的花朵。我曾經(jīng)置身一大片向日葵中間，看著難掩喜悅之色的農(nóng)人帶著寬沿的草帽，高揚起尖利的彎刀，一刀一刀割下向日葵碩大的花盤。那些花盤紛紛揚揚，在一塊不大的空地上漸漸堆積成金色的山峰，也漸漸消隱了生命中最后一滴無以復(fù)加的燦爛。農(nóng)人收割的喜悅感染了我，但隱隱的疼痛穿越那些彎刀冷色的光芒，直抵我的皮肉甚至骨頭。在藉以為生的農(nóng)人的眼里心里，它們的一生都以果實的形態(tài)開始，以果實的姿勢存在，然后以果實的功用結(jié)束。它們被種植，被寵養(yǎng)，最后被收割，整個過程無一不充滿了對黯淡未來一目了然的悲情色彩。真正的向日葵，正綻放在現(xiàn)在的原野上。它以花朵的名義，在干干凈凈的天空下自由地盛開著。它的葉片舒朗而不張揚，它的花瓣孤獨而不自卑。在所有的花朵里，這株向日葵在高處的風(fēng)中安靜地燦爛著。它是一個出口，釋放著一生當(dāng)中沉積久遠的激情，也釋放著那些暗藏內(nèi)心的珍貴的生命片段。在繁花之中或者荒野之上，在黑夜深處或者白晝邊緣，我們行走，然后駐足。這時候，我們需要一個出口，需要一次真正的釋放。無數(shù)朵顧影自憐的野菊花，不足以點燃心頭微醺的憧憬。無數(shù)只沒有痕跡的飛鳥，也不足以勾勒出目力所及心神向往的方向。于是，我們不得不基于本能地尋找。盡管我們依舊是那個提著燈籠在暗夜里哭泣的孩子，淚水里蕩漾著漫天的星子，我們?nèi)匀灰业揭欢滹枬M的深刻的花朵。在我們一生必經(jīng)的路上，那些沉淀的安靜的燦爛無疑會是我們?nèi)康年柟?。我站在秋天。我站在風(fēng)帶不走的向日葵的身邊。我不由自主抬起頭，仰視它的光芒。在它的光芒里，我看到了果實以外的、樸實健康的花朵。我相信它是孤獨的。在原野上在路邊，它無需迎合什么，也無需明證什么，世間的一切悲喜與它無關(guān)，只是在秋天到來的那個清晨或者午后，安靜地高昂起它的質(zhì)樸的花盤，交付于藍天白云。我更相信它是燦爛的。它的燦爛在高處，在遠處，在時光和心靈紛繁交錯的出口處。它的燦爛，源于高處的自由飛翔的陽光的明凈，源于遠處的不為風(fēng)塵蝶蟲打擾的安詳。在它舒展的花瓣里，燦爛如鋪滿陽光的河流，靜靜地在遠離假象和偽飾的曠野，閃爍著耀眼的躍動的光芒。這是一種怎樣的孤獨的燦爛。15文章第一段運用什么手法來描寫初秋原野景物的？（2分）16文章第四段寫眼前“真正的向日葵”，請用該段的詞語概括“真正的向日葵”的特點。 （3分）17文章說“這是一種怎樣的孤獨的燦爛”，結(jié)合文意理解“孤獨的燦爛”的含義。（4分）18結(jié)合文本思考，作者為什么選擇向日葵作為象征物來闡釋自己對生命的感悟？（3分）四、語言文字應(yīng)用（7分）19用一句話概括下文主要內(nèi)容。（2分）在校園里，無人監(jiān)考是個熱門話題。對于嚴格自律的學(xué)生來說，其實在哪里考試都是一樣的。不想作弊的人就算沒人來監(jiān)考，也不會去弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān)考，也會想方設(shè)法去抄襲。無論有人監(jiān)考還是無人監(jiān)考，考生做的都是兩份相同的試卷：一份是文化考試卷，一份是人格考試卷。沒有太大的差別。如果說真的有差別，那也只是無人監(jiān)考的誘惑更大一些，比有人監(jiān)考時作弊稍容易一點。毅力差的人會管不住自己，做出一些傻事。 _20根據(jù)下列語段的描述，請把后面的詩句分別填入語段中的空白處，做到前后語意一致。（2分）流浪天下的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。有的侘傺而歸，以家自慰，“ ”(1)。有的春花秋月，流連光景，“ ”(2)。有的倦于奔競，跳出名利場，遠離是非地，“ ”(3)。有的素性恬淡，誤觸塵網(wǎng)，誓歸田園，“ ”(4)。但要達到這境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。采菊東籬下，悠然見南山 只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉 不如家池上，樂逸無憂患 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸依次填入文中(1)(4)處的詩句是：_ _(只填序號) 21北大校長周其鳳在家鄉(xiāng)為老母祝壽，在眾人面前向老母親跪下，情景感人。然而消息被報道出來，并有多張照片傳至網(wǎng)上，多家網(wǎng)站將此消息置于首頁，爭議聲隨之而起。有人認為是作秀，也有人認