音樂(lè)教學(xué)案例---竹板.doc

做敲門(mén)磚的小竹板在高中開(kāi)設(shè)演奏課，其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，我根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄的特點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)的第一堂演奏課：打快板！這是一種節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)器，能活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，并讓學(xué)生很快投入進(jìn)來(lái)，對(duì)演奏課產(chǎn)生濃厚興趣和期待！課堂設(shè)計(jì)如下：教學(xué)內(nèi)容：小快板的欣賞與創(chuàng)作。教學(xué)目的：1.了解快板的相關(guān)知識(shí)； 2.通過(guò)創(chuàng)編小快板提升口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地方文化的熱情。課前準(zhǔn)備：1、小黑板一塊（形式多樣的快板幾則）。 2、蓮花鬧子一副。教學(xué)過(guò)程：一、觀摩我的小快板。1、課前3分鐘欣賞（老師邊敲鬧子邊進(jìn)教室）：頭打來(lái)抬頭望，一班住在樓頂上，上樓下樓哄哄聲，一天到黑都在忙。一進(jìn)教室人好多，學(xué)生個(gè)個(gè)有絕活，運(yùn)動(dòng)水平高得很，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。說(shuō)不錯(cuò)，真不錯(cuò)，老師來(lái)了一大坨，來(lái)聽(tīng)我們的綜合課，歡迎您們后面坐。同學(xué)若是蠻高興，來(lái)點(diǎn)掌聲歡迎我。2、同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到的是什么？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)：我的小快板（板書(shū)）。大家還想聽(tīng)么？、擊掌表演：八路軍，戰(zhàn)術(shù)高，專(zhuān)打鬼子的土碉堡，挖地道，筑戰(zhàn)壕，打得鬼子哇哇叫。、敲桌子表演：同學(xué)生病了，班主任急得腳直跳，深更半夜送醫(yī)院，又是背來(lái)又是抱。、跌腳表演民間鬧子：若是哥哥來(lái)開(kāi)門(mén)，恭喜明年步步升，若是嫂嫂來(lái)開(kāi)門(mén)，恭喜明年得學(xué)生。、方言表演：癩子殼，背炸藥，背到越南炸美國(guó)，美國(guó)一投降，癩子得表?yè)P(yáng)。二、探究我的小快板。同學(xué)們很興奮，對(duì)此很感興趣，想說(shuō)嗎？會(huì)說(shuō)嗎？現(xiàn)在以小組為單位按老師的要求開(kāi)展討論：老師剛才表演的小快板詞從內(nèi)容和形式上有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答，老師歸納板書(shū)：內(nèi)容：押韻。句式整齊。幽默。內(nèi)容廣泛，取材靈活。形式：表演形式靈活多樣。（節(jié)奏可以打鬧子、擊掌、敲桌子、跺腳，表達(dá)可以用方言）三、創(chuàng)編我的小快板。分組合作創(chuàng)編小快板。1、引導(dǎo)創(chuàng)作。教師示范：（班長(zhǎng)是誰(shuí)？楊彪）我們的班長(zhǎng)叫楊彪，學(xué)習(xí)成績(jī)就是好，對(duì)待工作很負(fù)責(zé)，同學(xué)當(dāng)中威信高。（學(xué)習(xí)委員是誰(shuí)？王賢哲）學(xué)習(xí)委員王賢哲，學(xué)習(xí)好得摸不得，莫看他的個(gè)子小，肚子里學(xué)問(wèn)有一車(chē)。2、自由創(chuàng)作。要求：可以尋求幫助，內(nèi)容不限。四、展示我的小快板。1、小組內(nèi)展示。2、上臺(tái)展示。形式靈活多樣。（學(xué)生作品另收錄成集）五、小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲和困惑。1、同學(xué)們的回答：快樂(lè)有趣，喜歡上了小快板，也愛(ài)上了演奏課，原來(lái)演奏課是如此美妙！2、有一同學(xué)回答：老師，我不明白，你為什么看什么說(shuō)什么？想說(shuō)什么就說(shuō)什么？（老師作答）。六、大家一