七年級《道德與法治》第四課友誼與成長同行.doc

七年級道德與法治第四課友誼與成長同行第一框 和朋友在一起教學目標：1、知道為什么要學會梳理朋友圈 2、明白青少年交朋友有什么意義？重難點：青少年交朋友的意義教學過程：一、引入新課【運用你的經(jīng)驗】老師、父母、同伴、其他人上述這些人都可能是我們生活中的朋友.在下面的情景中，你的選擇會是誰？快樂的事，你最愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？遇到了困難，你最愿意向誰求助？你最愿意與誰一起外出游玩？2、 進行新課1、 我的朋友圈長大，意味著什么？向小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，外面渴望有人相伴一起飛翔.伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分.隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切.【探究與分享】甲：小學時的朋友分開了.在這個新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？乙：沒有朋友我感到孤單，有了朋友時又覺得增添了不少麻煩.隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？、對友誼的渴望，讓我們相互靠近.在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀.經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題.2、 友誼的力量【探究與分享】朋友對你有哪些影響？在下面的空格處寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小.姓名：李光 對我的影響：愛上打乒乓球；會開玩笑.姓名：_ 對我的影響：_姓名：_ 對我的影響：_姓名：_ 對我的影響：_姓名：_ 對我的影響：_填完了上面的空，你有什么發(fā)現(xiàn)？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響.朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試.與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心.【探究與分享】場景一：午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給我一半.場景二：上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我.場景三：她常常損我，但是不允許別人說我不好.場景四：我做錯了事，他一邊批評我一邊幫我.你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友.因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友.我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂.孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣.”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，有益讓我們更深刻地體悟生命的美好.【拓展空間】有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運.”你同意這個觀點嗎啊？結合自己的交友經(jīng)歷談談感受.3、 課堂小結 知道學會梳理朋友圈及交友的意義板書設計1、 為什么要學會梳理朋友圈？經(jīng)常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題.2、 青少年交朋友有什么意義？（1） 朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地收到朋友的影響.（2） 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友.（3） 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好.第二框 深深淺淺話友誼教學目標：1、了解友誼的特質 2、學會澄清對友誼的誤解重難點：知道如何澄清對培養(yǎng)的誤解教學過程：1、 引入新課【運用你的經(jīng)驗】在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色.理解 信任 忠誠 陪伴 幫助 友善 平等 誠信 支持 趣味相投 相互喜歡 親密無間.與同學們分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率較高？ 2、 進行新課1、 友誼的特質有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難.友誼為什么能如此打動我們？友誼是一種親密的關系.每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心.和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足.【探究與分享】開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝.畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興.后來，我倆成為要好的朋友.一天，我和李鳴在圖書館復習迎考.一道數(shù)學題難倒了我.李鳴是數(shù)學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧.”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味.結合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我”心里的滋味.幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？友誼是平等的、雙向的.接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方.我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感.【探究與分享】甲：你為什么找我做朋友？乙：因為你的成績好，可以幫助我.甲：無語.古人云：“君子之交淡如水.”也有人說：“多個朋友多條路.”你如何看待這兩種觀點？友誼是一種心靈的相遇.友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等.志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮.2、 友誼的澄清【探究與分享】我和小美形影不離，有說不完的話.小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意.上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報名了，結果我被選上了，她落選了.現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話.文中的“我”對友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？友誼不是一成不變的.自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了.在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出.我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼.【探究與分享】甲：競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更強大.友誼，在競爭中得到升華、深化.乙：當你是個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠去了.丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒.競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度.古人云：“仁者如射：射者正而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣.”在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多.【探究與分享】小川帶給我的煩惱場景一：考試的時候，小川讓我給他遞紙條.場景二：小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往.場景三：放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說費用他包了.場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人.作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？友誼不能沒有原則.友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情.其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼.友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱.在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受.梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程.3、 課堂小結學會怎樣理解友誼的特質及怎樣澄清對友誼的誤解板書設計1、 怎樣理解友誼的特質？（1） 友誼是一種親密的關系.和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們在精神上得到滿足.（2） 友誼是平等的、雙向的.我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感.（3） 友