中考語(yǔ)文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題八記敘文閱讀復(fù)習(xí)作業(yè).docVIP

教學(xué)資料參考中考語(yǔ)文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題八記敘文閱讀復(fù)習(xí)作業(yè)- 1 -1文章題為“漓江情韻”，文中寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括._2作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析._3文中畫線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”.為什么“我”想問(wèn)卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?_4最后一段在文中起什么作用？_二、20_青島閱讀下面文章，回答問(wèn)題.想起那年讀書時(shí)谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情.十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門.到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙.那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮.有字，可讀，真好.看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了.而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道.而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀.慢慢讀完一面墻，真暢快呀.當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好.慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書，可以借著看看的.哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧.那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出.便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書.抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去.夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了.還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái).我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好.當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心)，撿來(lái)，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透.擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思易銎鹆藦U品收購(gòu)的買賣.他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本.沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了.也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的西游記后唐演義一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去.坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜.看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行.誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？怎么辦？偷唄.悄悄偷回家，連夜看，趕緊看.第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的.也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去.還好，一直沒有發(fā)生血腥事件.慢慢地，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來(lái).但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的限?為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn).那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了.月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙.后來(lái)啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地慢慢豐富起來(lái)，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來(lái).多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生.驀然回首，一路走來(lái)的讀書時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切.一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái).這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？(原文有刪改)1作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括._2下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析.抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去._3作者回味一路走來(lái)的讀書時(shí)光，寫到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？_4結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解.這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？_三、20_威海閱讀下文，完成問(wèn)題.我說(shuō)我遲子建我生來(lái)是只“丑小鴨”，因?yàn)樯诒煅┑氐谋睒O村，所以不懼寒冷.小時(shí)候喜歡犟嘴，挨過(guò)母親的打.挨打時(shí)，我咬緊牙關(guān)不哭，以示堅(jiān)強(qiáng)，氣得媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”我幼時(shí)淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨、山野花，貪吃貪玩.那時(shí)曾有一些問(wèn)題令我想不明白：樹木吃什么東西能生長(zhǎng)？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來(lái)，這些問(wèn)題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長(zhǎng)進(jìn)不大.父親是小學(xué)校長(zhǎng)，在哈爾濱讀的中學(xué)，在20世紀(jì)五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他就是秀才了.他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負(fù)，極其善良.因?yàn)橄矚g曹子建的洛神賦，就想當(dāng)然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點(diǎn)文章，否則遲家若是出了個(gè)叫“子建”的農(nóng)夫，他起的名字就是一個(gè)笑話了.父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時(shí)，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對(duì)聯(lián).他鼓勵(lì)已上初中的我編寫對(duì)聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風(fēng)凜冽的戶外.看到門楣上貼著的對(duì)聯(lián)內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了.那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文的報(bào)酬，讀者只限于家人和左鄰右舍.我喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威風(fēng).我還養(yǎng)過(guò)狗.當(dāng)然，這是些有興趣的收養(yǎng).最無(wú)聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點(diǎn)，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來(lái)烀食，把人累得頭暈眼花的目的無(wú)非是讓豬長(zhǎng)膘，之后把它殺掉當(dāng)成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺無(wú)趣，覺得人是世界上最無(wú)聊的動(dòng)物.大自然親切的觸摸使我漸漸對(duì)文字有了興趣.我寫作的動(dòng)力往往來(lái)自于它們給我的感動(dòng).比如滿月之夜的月光照著山林，你站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺，這時(shí)候你就特別想用文字去表達(dá)這種情感.我愛飛雪，愛細(xì)雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長(zhǎng)冬的溫存爐火.直到如今，大自然給了我意外的感動(dòng)后，我仍會(huì)怦然心動(dòng)，文思泉涌.我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊(yùn)不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過(guò)早感覺到人世間的滄桑和無(wú)常.我明白一朵云聚了會(huì)散，一朵花兒開了會(huì)謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始.大自然的四季輪回，令我們每時(shí)每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬(wàn)古長(zhǎng)青的，而人生的四季戛然而止后，我們還看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì).我渴望著年事已高時(shí)能做到“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時(shí)看到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動(dòng).對(duì)于生活，我覺得庸常的就是美好的.平常的日子浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂.對(duì)于文學(xué)，我覺得應(yīng)持有樸素的情感，因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來(lái)都是一個(gè)作家最應(yīng)具備的素質(zhì).1本文作者主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式，“我說(shuō)”了“我”的_.2文章第段為什么要用較長(zhǎng)的篇幅寫父親？_3文章第段“滿月之夜的月光照著山林，你站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺”，作者如何運(yùn)用比喻的修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象？其中“濕漉漉的感覺”是指_中的_.(選用本段中的兩個(gè)詞語(yǔ)填空.)_4請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第段“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解._5第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”指代什么？_四、20_綿陽(yáng)閱讀下面文章，回答問(wèn)題.故鄉(xiāng)梁孟偉故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂.兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶.冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn).夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙