七年級(jí)政治上冊(cè)第四課人格不可辱教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)政治上冊(cè)第四課人格不可辱教案新人教版- 1 -案例分析：“”某校初一（1）班王某上學(xué)遲到了，門衛(wèi)保安要求他寫下自己的班級(jí)、姓名；他想，如果我寫了，被班主任知道一定會(huì)批評(píng)自己，于是他寫下初一（2）班劉某的姓名.馬某在單位分房時(shí)沒有拿到滿意的住房，為泄私憤遂以“技術(shù)科何某”的名義，向上級(jí)主管部門寫信舉報(bào)某領(lǐng)導(dǎo)曾收受賄賂，這封舉報(bào)信給何某造成了很大的精神負(fù)擔(dān).請(qǐng)問：王某、馬某的行為是一種什么行為?為什么?列舉案例：類似的經(jīng)歷，在你身邊有沒有發(fā)生.或列舉你收集到的案例.教師小結(jié)：我國公民享有姓名權(quán)，我國公民享有的姓名權(quán)受法律保護(hù).“民法通則”第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒.中華人民共和國婚姻法第十四條規(guī)定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，可以隨母姓.二、喊姓名還是喊綽號(hào)討論：（1）水滸中的英雄人物，幾乎人人都有綽號(hào).請(qǐng)同學(xué)們來說一說，看誰說得多.（2）我們熟悉的明星也有綽號(hào).（3）城市、國家也有綽號(hào). 如：常州龍城，霧都重慶，花城廣州，春城昆明，石城南京，江城吉林等. “山姆大叔”是美國的綽號(hào)，為世人所熟知.“山姆大叔”(Uncle Sam)的縮寫是US，US也是美國的縮寫.（4）這些綽號(hào)不但無損其形象，反而膾炙人口，留傳于世.這是為什么?喊綽號(hào)會(huì)侮辱他人人格嗎?（5）怎樣對(duì)待同學(xué)之間的起綽號(hào)問題?教師小結(jié)：綽號(hào)并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號(hào)，不分場合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán).起綽號(hào)不僅反映了一個(gè)人的生活情趣，也反映了一個(gè)人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題.給人起綽號(hào)，應(yīng)慎之又慎.坦露心跡：當(dāng)別人給起了綽號(hào)，你將如何面對(duì)？教你幾招：如何面對(duì)綽號(hào) 微笑面對(duì).有些綽號(hào)是好朋友對(duì)你的昵稱，雖然不雅，但表現(xiàn)了你們之間的一種親密感情.對(duì)同學(xué)的這種“愛稱”，你應(yīng)理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不滿. 勇敢面對(duì).金無足赤，人無完人，自己的弱點(diǎn)也有可能成為同學(xué)給你起綽號(hào)的原因，這時(shí)要勇敢面對(duì)，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤. 樂觀對(duì)待.樂觀同學(xué)和悲觀同學(xué)對(duì)待綽號(hào)就有著不同的心態(tài).悲觀的同學(xué)想到的是別人在揭自己的老底，讓自己難堪，因此產(chǎn)生自卑和怨恨的情緒；而樂觀的同學(xué)就不會(huì)特別在意：既然消滅不了綽號(hào)，就樂觀地接受.（如香港著名節(jié)目主持人肥肥沈殿霞，現(xiàn)在人們只知她叫“肥肥”，即忘了她叫沈殿霞，我們生活中是不也有這樣的情況呢？） 友善相處.有些綽號(hào)源于同學(xué)們開得過火的玩笑，并非故意傷害.對(duì)這樣的同學(xué)，你應(yīng)當(dāng)以一種友善的心態(tài)來對(duì)待，在他們遇到困難的時(shí)候給予幫助和溫暖，當(dāng)他看到你的真誠和魅力，就會(huì)改變對(duì)你的態(tài)度，并為給你起不雅的綽號(hào)感到慚愧. 有些綽號(hào)，同學(xué)們?nèi)绻_實(shí)不能接受，那就想些辦法改變自己的處境. 如果你認(rèn)為綽號(hào)傷害了自尊，讓你沒面子，就坦誠地告訴對(duì)方：我不喜歡這個(gè)綽號(hào)，我有自己的名字；如果你想讓別人尊重你，你首先要尊重別人，請(qǐng)你不要再這么叫我. 有的綽號(hào)是帶有侮辱性的，遇到這種情況，不要容忍和退讓，要勇敢地說“不”.你的軟弱只會(huì)讓對(duì)方變本加厲，因此當(dāng)受到侵犯時(shí)，不要躲也不要怕，要嚴(yán)厲地指責(zé)他，讓對(duì)方感覺到你的力量. 如果依靠自己的力量無法解決，不妨請(qǐng)老師幫忙，開一個(gè)主題班會(huì)，討論綽號(hào)給同學(xué)們帶來的傷害，訴說你的苦惱，得到同學(xué)們的理解.過渡：人除了姓名、綽號(hào)等符號(hào)外，還有一個(gè)很重要的隱性標(biāo)志名譽(yù).名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲，在社會(huì)生活中，人們非?？粗刈约旱拿u(yù)，把名譽(yù)看成是“人的第二生命”，而要獲得好的名聲，就要努力奮斗，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺不做有損自己和他人名譽(yù)的事情，正如墨子修身所言：“名不徒生，而譽(yù)不自長，功成名遂.名譽(yù)不可虛假，反之身者也.”一個(gè)人名譽(yù)的獲得是通過經(jīng)過長期努力的，我們?nèi)绾握湎ё约旱拿u(yù).三、如何珍惜名譽(yù)案例分析1：教材P33-34“CD風(fēng)波”討論：（1）在這場CD風(fēng)波中，你對(duì)小吳和小白的言行有什么看法？（2）如果你是小吳，會(huì)選擇什么樣的方法要回自己的CD機(jī)？（3）生活中我們應(yīng)如何對(duì)待自己和他人的名譽(yù)？教師小結(jié)：珍惜名譽(yù)，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù).（板書）案例分析2：教材P34“虞孚造假”（1）現(xiàn)實(shí)生活中有類似的例子嗎？請(qǐng)說一說.問題提示：如南京冠生園食品企業(yè)的“月餅餡”事件，不僅影響到了自己企業(yè)的名譽(yù)，而且殃及整個(gè)月餅行業(yè).（2）從虞孚造假淪為乞丐這個(gè)故事，我們可以得到哪些啟示？問題提示：古代越國的虞孚在做生意的時(shí)候，因造假而名譽(yù)掃地，淪為乞丐，充分說明從古至今，無“信”也就必然無“譽(yù)”，信譽(yù)與名譽(yù)密不可分.教師小結(jié)：名譽(yù)不僅對(duì)個(gè)人具有重要的意義，也是企業(yè)和組織持續(xù)發(fā)展的重要保證.珍惜名譽(yù)，要講誠信.誠信不僅是做人的最基本道理，也是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù).（板書）教后小記：第二課時(shí) 維護(hù)人格尊嚴(yán)信息點(diǎn)擊：（1）人格尊嚴(yán)權(quán)的含義和內(nèi)容：人格尊嚴(yán)權(quán)，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利.人格尊嚴(yán)權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等.（2）法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)：人與人之間在人格上是平等的.我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯.禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害.依照有關(guān)法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響，賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償.過渡：在日常生活中，侵害人格尊嚴(yán)的案件時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們來展示一下你收集到的案例.案例展示：由學(xué)生展示課前收集的各類案例.一、勞動(dòng)者的尊嚴(yán)案例分析：教材P35“要飯碗還是要尊嚴(yán)”討論：（1）樸某的做法侵犯了張文的哪些權(quán)利？（2）如果是你，會(huì)選擇“私了”嗎?理由是什么?問題提示：在自己的人格受到侵犯時(shí)，不應(yīng)簡單地選擇“私了”，因?yàn)椤八搅恕钡扔诜艞壛朔珊驼邔?duì)自己的保護(hù)，而且并不能真正地解決問題.如果非常希望保持這份工作，就要去找老板表明自己的態(tài)度，要求他必須給自己一個(gè)交待，讓自己覺得可以接受.如果遭到拒絕，就應(yīng)勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，不應(yīng)以飯碗換尊嚴(yán)，以出讓自己的尊嚴(yán)來獲得一份相對(duì)豐厚的收入.（3）如果你是法官，你會(huì)怎么判決？你判決的依據(jù)是什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步明確，公民的人格尊嚴(yán)是受到法律保護(hù)的，法律是保障公民權(quán)利不受侵犯的武器，當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益.教師小結(jié)：從張文的案例告訴我們，要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法維權(quán).二、消費(fèi)者的人格案例分析1：教材P36-37“野蠻的保安”（1）該商場的做法是否妥當(dāng)？為什么？（2）如果你遇到類似情況，應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？問題提示：超市無端懷疑消費(fèi)者偷了商店的東西，進(jìn)而將消費(fèi)者強(qiáng)行拉到保安室，采取搜身的辦法對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行檢查，這種做法是十分不妥的，它侵犯了消費(fèi)者的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)，遇到類似的情況，應(yīng)理直氣壯地與當(dāng)事人進(jìn)行交涉，要求澄清事實(shí)、賠禮道歉，或找商場有關(guān)負(fù)責(zé)人要求恢復(fù)名譽(yù)，也可以直接訴諸法律，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益.教師小結(jié)：中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十五條規(guī)定：經(jīng)營者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由.因此，作為消費(fèi)者，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，要依法維權(quán).案例分析2：某顧客購買家用電器后因使用不當(dāng)造成電器損壞，要求商店退賠.在商店?duì)I業(yè)員不同意退賠的情況下，顧客對(duì)營業(yè)員進(jìn)行了辱罵，并動(dòng)手打了營業(yè)員一個(gè)耳光.（1）結(jié)合這一案例談?wù)勀銓?duì)“顧客永遠(yuǎn)是上帝”這一經(jīng)營理念的認(rèn)識(shí).（2）通過案例分析1和案例分析2的討論，兩則案例給我們的啟示是什么?問題提示：(1)因?yàn)樵谏唐泛头?wù)市場上，競爭使經(jīng)營者越來越認(rèn)識(shí)到顧客的重要性，“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”、“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營者的理念.“顧客是上帝”體現(xiàn)的是一種對(duì)顧客的禮遇，是一種服務(wù)的心態(tài).作為“上帝”的消費(fèi)者理應(yīng)得到足夠的尊重和禮貌，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背顧客與商場相互平等、相互尊重的原則.(2)啟示；對(duì)于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的.不做有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán).遵紀(jì)守法，既是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)