七年級(jí)政治上冊(cè)文明交往第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版.doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)政治上冊(cè)文明交往第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版- 1 -1、你贊成陳鋒的言行嗎？為什么？ 2、如果你是陳峰的朋友，你打算怎樣幫助他？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漫畫(huà)展示正確做法，并結(jié)合漫畫(huà)中陳峰的言行變化讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力.）七嘴八舌：關(guān)注生活，回歸生活，捕捉身邊的無(wú)禮現(xiàn)象或事件，并合作探究：無(wú)禮行為會(huì)帶來(lái)哪些傷害. （設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同關(guān)注人際交往中的一些不和諧音符，探討不文明不禮貌帶給他人、社會(huì)、國(guó)家的諸多傷害，感受無(wú)禮不立的道理.）活動(dòng)設(shè)計(jì)2： 觀看漫畫(huà)問(wèn)路.提出問(wèn)題：從這個(gè)故事中你能得到什么啟示？教師歸納：這是一件很小的事，但它卻告訴我們禮貌的重要性.禮貌是文明行為的起碼要求，是暢行千里的“通行證”. (有“禮”走遍天下，無(wú) “禮”寸步難行.）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)反面現(xiàn)象的演示說(shuō)明一個(gè)人是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，它影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞.因此在與人交往、待人接物時(shí)要自覺(jué)做到以禮相待.從而讓學(xué)生理解禮貌的重要性，巧破難點(diǎn).）結(jié)合心靈導(dǎo)航思考：1、什么是禮貌？ 2、為什么禮貌是交往的“名片”？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)心靈導(dǎo)航，讓學(xué)生自己對(duì)禮貌重要性進(jìn)行總結(jié)、解讀，從而達(dá)到在實(shí)際生活中自覺(jué)踐行的目的.）活動(dòng)設(shè)計(jì)3：實(shí)踐與探究禮貌用語(yǔ)大比拼（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組比賽，情景模擬，評(píng)價(jià)比賽結(jié)果.讓學(xué)生掌握生活中常用的禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀.）（三）師生互動(dòng)，情景探究請(qǐng)看課本P63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道.老師：文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的回報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)1：師生合作表演與人交往失敗的例子-失敗的調(diào)查（設(shè)計(jì)意圖：充分認(rèn)識(shí)禮貌、微笑在交往中的作用.在社會(huì)交往活動(dòng)中培養(yǎng)自尊、自信和人際交往能力.）學(xué)生表演小品失敗的調(diào)查學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表.扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表.扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我.老師扮演電視臺(tái)記者訪(fǎng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了.老師提出困惑：究竟第二小組犯了什么錯(cuò)？怎樣才能找到成功交往的鑰匙？老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案.活動(dòng)設(shè)計(jì)2：請(qǐng)欣賞小品成功的秘訣學(xué)生表演小品成功的秘訣：學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？扮演老大爺者：好，好.學(xué)生2：小姐姐，您好，耽擱您一會(huì)兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會(huì)調(diào)查活動(dòng).您能抽空填份調(diào)查表嗎？扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題.老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪(fǎng)：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪(fǎng)，后來(lái)又愿意被采訪(fǎng)？”扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因.老師：組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反效果的原因（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，利用所學(xué)的知識(shí)，提高他們解決問(wèn)題的能力.通過(guò)小品表演，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力.）（四）文明交往，講究藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)1：播放Flash交往講藝術(shù)思考：團(tuán)結(jié)寺的三個(gè)和尚都說(shuō)自己錯(cuò)了，可他們都很快活，這是為什么？學(xué)生回答：（略） 教師歸納：因?yàn)閳F(tuán)結(jié)寺里的和尚在交往中懂得講藝術(shù)，人人都為他人著想，所以活得開(kāi)心、快樂(lè).（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)交往有利于使自己成為一個(gè)受歡迎的人，有利于形成良好、和諧的人際關(guān)系.自然過(guò)渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：四、文明交往的藝術(shù).）活動(dòng)設(shè)計(jì)2：閱讀與感悟（設(shè)計(jì)意圖：用正面典型事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極思考，勇于思辯，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，提高思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，并在探索得出結(jié)論.）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本心靈導(dǎo)航知識(shí)，并思考：如何做到文明交往（技巧、方法）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)心靈導(dǎo)航，思考問(wèn)題，利用多媒體讓學(xué)生填空， 順利解決重點(diǎn).）活動(dòng)設(shè)計(jì)3： 反面材料分析：交往誤區(qū)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例一與案例二說(shuō)明對(duì)于虛偽、欺詐 和不懷好意的人，我們要懂得拒絕和遠(yuǎn)離.提高學(xué)生辨別是非的能力.）（五）明辨榮辱，樹(shù)立新風(fēng)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)1：分組調(diào)查：我們校園和班級(jí)里存在哪些不文明的言行？我們應(yīng)怎樣解決這些問(wèn)題？并展示一些校園里不文明的圖片要求學(xué)生反思.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己平時(shí)言行,有待努力方面（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示，使學(xué)生再一次感知身邊的一些無(wú)禮現(xiàn)象與我們時(shí)代所倡導(dǎo)的主旋律社會(huì)主義榮辱觀是違背的.要求每位同學(xué)努力做到：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止文明，知榮明恥，嚴(yán)格自律，做文明禮貌的中學(xué)生，做文明禮貌的中國(guó)人.）活動(dòng)設(shè)計(jì)2：師生共同朗讀文明禮貌榮辱歌.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)禮、懂禮、用禮，方能知書(shū)達(dá)禮，讓同學(xué)們用行動(dòng)來(lái)踐行禮貌歌謠，用行為唱響文明宣言.明辨榮辱，樹(shù)立新風(fēng)，升華主題.） （六）課堂小結(jié)，知識(shí)歸納：（設(shè)計(jì)意圖：本課總結(jié)，提綱挈領(lǐng)地概括總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和思路，使學(xué)生更好把握本課重難點(diǎn).）（七）鞏固新課練習(xí)：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn).）（八）布置作業(yè)：找找自己還有哪些不文明行為，寫(xiě)出糾正計(jì)劃. （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，并能指導(dǎo)行動(dòng).）（九）板書(shū)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)意圖：重溫本課的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生記憶，突出重點(diǎn)，）3.3文明交往三、禮貌是交往的“名片” 1、禮貌交往的內(nèi)涵 2、禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式四、文明交往的藝術(shù) 1、如何做到文明交往（技巧、方法）2、對(duì)于虛偽、欺詐和不懷好意的人，要懂得拒絕和遠(yuǎn)離.七、教學(xué)反思 本課充分體現(xiàn)新課程理念，創(chuàng)造性使用教材，突出核心內(nèi)容，有機(jī)整合相關(guān)課程資源，合理使用多媒體教學(xué)手段.著力培養(yǎng)能力，貼近學(xué)生生活實(shí)際，使課堂內(nèi)容充滿(mǎn)時(shí)代感. 在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持課標(biāo)定位，把握教材特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，以人為本，面向全體.以學(xué)生為主體，把課堂變成了學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的舞臺(tái)，使課堂不斷綻放思維智慧之花.教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，先破后立，激發(fā)興趣，引人入勝.使學(xué)生知識(shí)上得到夯實(shí)，思想上得到洗禮，情感上得