年教師節(jié)教師寄語(yǔ)一段話.doc

年教師節(jié)教師寄語(yǔ)一段話 “師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！苯處熯@個(gè)職業(yè)，曾經(jīng)被推上了神壇。如今，在現(xiàn)實(shí)與理想，在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中苦苦掙扎前行，大有“舉世不師，故道益離”之勢(shì)。教育有問(wèn)題，社會(huì)就會(huì)有病，國(guó)家就會(huì)沒(méi)希望?！肮胖ネ?，未有不尊師者也?！蔽覀兪冀K認(rèn)為教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，大部分教師仍然在閱歷春秋，苦苦耕耘。選擇了這個(gè)職業(yè)，注定了我們的光榮夢(mèng)想都與學(xué)生學(xué)校連在了一起，“教人治人，宜皆以正直為先”，要受業(yè)、解惑，更要傳道育人。 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是老師深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)讓我感到無(wú)比自豪。因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。身為教師的我也努力要求自己盡量做到敬業(yè)樂(lè)教、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和教書(shū)育人，同時(shí)我也想表達(dá)發(fā)自我內(nèi)心的聲音：在這美好的日子里祝所有教師心想事成，每天都有好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!祝全校教師都能為實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)而努力! 懷著忐忑的心情，踏上神圣的三尺講臺(tái)，挺起胸膛，讓目光炯炯。面對(duì)一雙雙求知的眼睛，你幻化成了一名指揮千軍萬(wàn)馬鎮(zhèn)定自若的將軍，亦或一位春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的仙人。時(shí)空或已凝滯，你儼然世界的主宰者，亦或一幕大戲的男(女)主角。這不是夢(mèng)吧?這不是夢(mèng)，作為一名光榮的人民教師，講臺(tái)上的你不就是這樣的嗎?這就是夢(mèng)，這是“立德樹(shù)人，勤信筑夢(mèng)”的綺麗夢(mèng)境，愿我們都置身陶醉在這樣美妙的夢(mèng)境中永遠(yuǎn)不再醒來(lái)! 教師既是素質(zhì)教育的生力軍，人才成長(zhǎng)的引路人，又是弘揚(yáng)先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)精神文明的踐行者。教師自身修養(yǎng)和職業(yè)操守不僅帶動(dòng)廣大學(xué)生道德水平，而且影響者他們的價(jià)值取向。 作為一名教師要先立德后踐行。從彰顯至善崇德的師德，而形成求真務(wù)實(shí)規(guī)范一體的師風(fēng)，最終鑄就不斷傳承內(nèi)化于心知行合一的師魂，這標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。 作為教師要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)方面，以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，將規(guī)范管理與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)相結(jié)合，不斷探索寬嚴(yán)相濟(jì)、生動(dòng)活潑、共性與個(gè)性發(fā)展并存，利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)方法。寄言于廣大教師共勉，協(xié)力提高辦學(xué)質(zhì)量與核心競(jìng)爭(zhēng)力，攜手共創(chuàng)*大學(xué)的美好未來(lái)。 奧地利教育學(xué)家馬丁.布貝爾在品格教育一文中指出，在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生:這就是對(duì)他的信任。教師雖然以教育為工作目的，但是不應(yīng)以教育者自居。我相信，用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護(hù)。在尊重和信任的前提下溝通，在平等的基礎(chǔ)上交流，愛(ài)教育，教育就會(huì)給你更多的驚喜。 在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)又一個(gè)教師節(jié)。年華似水，歲月飛逝，回首相視，本人竟在*大學(xué)這片土壤中耕耘了三十載。三十年科研教學(xué)的生涯，有忙碌、有辛勞，也有收獲。我從一個(gè)初入校門(mén)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長(zhǎng)為目前的具有一定專(zhuān)業(yè)技能的教師，取得了一些成績(jī)，其間也見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展歷程。我的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展相伴，我取得的成績(jī)來(lái)源于學(xué)校的大環(huán)境，來(lái)源于學(xué)校傳感器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)，來(lái)源于我校全體教師的共同努力。 今天是我們老師最幸福、快樂(lè)的日子，我把最真摯的祝福送給所有的老師們，同時(shí)也祝愿北京信息科技大學(xué)在未來(lái)的道路上走的更輝煌。 我倡導(dǎo)要做以人為本、以心育心、高度尊重生命之根性的扎根教育。近十五年的教學(xué)生涯，雖無(wú)大的建樹(shù)，但有一些心得和感悟：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),因?yàn)樗錆M了靈感，充滿了創(chuàng)造，也因此充滿了感動(dòng)。這種感動(dòng)有時(shí)來(lái)自自己，有時(shí)來(lái)自學(xué)生，有時(shí)來(lái)