人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)專題訓(xùn)練.doc

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 按要求寫句子。（1）鮮花盛開(kāi)了。（把句子寫具體）_的鮮花_。（2）弟弟把蒲公英的絨毛吹走了。（改為“被”字句）（3）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（用劃線的詞語(yǔ)造句）（4）學(xué)校所有全部同學(xué)參加了“慶祝我校成立十周年”歌詠比賽。（修改病句）2. 判斷（1）詩(shī)句“相看兩不厭”中的“厭”是討厭的意思。（2）“紅葉似火”與“似的”中的“似”讀音完全一樣。（3）這次我不得不回一趟家。意思是這次我不回家。（4）表弟看起來(lái)像他爸爸。這是比喻句。（5）語(yǔ)文對(duì)我最感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別專心。這是病句。3. 修改病句。（1）三國(guó)演義對(duì)我十分感興趣。（2）書(shū)看多了，我也會(huì)比較、挑選。（3）我咬了牙拿起一本三國(guó)演義讀了起來(lái)，果然越看越明白。4. 按要求寫句子。（1）教室里真靜啊，靜得_。（補(bǔ)充完整）（2）我一定要做一個(gè)受小朋友歡迎的輔導(dǎo)員工作。（改病句）（3）他穿著一件顏色跟綠葉差不多的綠上衣。（縮句）（4）天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）（5）像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（改陳述句）5. 按要求完成句子練習(xí)漢武帝派遣張騫出使西域。（改為“被”字句）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著。（仿寫擬人句）海上日出不是很偉大的奇觀么？（改為陳述句）溫迪告訴我：“我真為你為外公所做的一切而感到驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）老師要求我們明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）6. 按要求寫句子。（1）他把花圃修得像鐘面一樣。（改為“被”字句）（2）它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。（用修改符號(hào)修改病句）（3）這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎?（換種說(shuō)法，意思不變）（4）獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。（照樣子寫一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)）（5）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子把句子補(bǔ)充完整）“媽媽給我的壓歲錢被我弄丟了?！泵妹胈。7. 句子樂(lè)園華羅庚完成了論著。（擴(kuò)寫）一條忽明忽暗的長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子蜿蜒盤旋在茫茫大地之上。（縮寫）難得的是有這片深山廣林，要不，這些鳥(niǎo)雀怎能如此盡情歌唱呢？（改為陳述句）窄窄的峽谷，經(jīng)不住如此之多的馬馳騁。（改為反問(wèn)句）在會(huì)議上，校長(zhǎng)虛心接受和聽(tīng)取了老師同學(xué)們的意見(jiàn)。（改病句）8. 按要求做題。充足的氧氣源源不斷地送進(jìn)隧洞里。（縮句）我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。（擴(kuò)句）洪水已經(jīng)漲到路面上了。（改為擬人句）一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)道理。（用修改符號(hào)修改病句）9. 在句后橫線上填上病因的序號(hào)。常見(jiàn)的病因有8種：用詞不當(dāng)。用詞重復(fù)。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。詞序顛倒。用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。范圍不清。前后矛盾。句子的意思不完整。1.學(xué)校的操場(chǎng)擴(kuò)張了不少。_2.他穿著一件藍(lán)色上衣，一頂太陽(yáng)帽。_3.天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼睛。_4.媽媽今天買回來(lái)很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。_10. 按要求完成句子練習(xí)那么美好的春光怎能不叫人陶醉呢？（改為陳述句）春天到了，小草長(zhǎng)出了嫩芽。（改為擬人句）繁華的巴黎大街的路旁坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。（縮句）他今天穿著一件新衣服和一頂新帽子。（修改病句）11. 按要求改寫句子。（1）鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（2）碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。（改成反問(wèn)句）（3）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天有事，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）12. 按要求改寫句子。（1）校園里種了月季、白楊、梧桐、松柏等樹(shù)木。（修改病句）（2）蝴蝶在花園里飛來(lái)飛去。（改寫成擬人句）13. 修改病句。 運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)。14. 修改病句（1）昨天傍晚下了一夜雨。（2）在春天的公園里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。（3）這學(xué)期我勤奮努力地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成就。（4）即使沒(méi)有太陽(yáng)，地球上也不會(huì)有動(dòng)物與植物。15. 修改病句。 相聲語(yǔ)言因?yàn)楹?jiǎn)明扼要，所以很風(fēng)趣。打電話與人交流，既言簡(jiǎn)意明，又是對(duì)別人的尊重。16. 改正下面句子里的錯(cuò)誤。（1）在老師和同學(xué)們的幫助下，小明終于克服了錯(cuò)誤。（2）星期天，我和爸爸去參觀圖書(shū)。（3）這學(xué)期換了班主任，兩個(gè)新舊班主任對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。（4）我愛(ài)吃的水果有：蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿等。17. 修改病句果樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的果子。你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心上。駱駝商隊(duì)將中國(guó)的養(yǎng)蠶、繅絲、鐵器、紙張、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲。辛勤的園丁是一位李老師。18. 按要求改寫句子。像這么一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（改成陳述句）生物真是人類的好教師?。。ǜ某煞磫?wèn)句）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）洪水沖垮了那座古老的橋。（改成“被”字句）這學(xué)期，在老師的幫助下，我有了很大的發(fā)展。（在原句上修改病句）19. 按要求改寫句子。（1）鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（2）碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。（改成反問(wèn)句）（3）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天有事，你和爸爸先吃飯。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）20. 按要求改寫句子。他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞。（縮句）他已經(jīng)把那件事全忘了。（改為“被”字句）像所有的兒童一樣，他一天到晚不住地哼個(gè)不停。（修改病句）他玩兒上幾小時(shí)。（擴(kuò)句）21. 按要求寫句子 （1）我們立刻馬上去操場(chǎng)集合。（修改病句）（2）這種浪費(fèi)的行為難道不應(yīng)該制止嗎？（改成陳述句）（3）蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（改為“把”字句）（4）他學(xué)習(xí)十分用功。他的成績(jī)很優(yōu)秀。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）22. 用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自己做得還不夠?！?3. 根據(jù)要求寫句子。科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（縮句）蝙蝠到處亂撞。（擴(kuò)句）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。（用劃線詞語(yǔ)寫句子）修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）1.因?yàn)橐桓鶚O細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。2.蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來(lái)探路的。24. 句子練習(xí)。（1）擴(kuò)句和縮句。氣象臺(tái)發(fā)布了消息。（擴(kuò)句）天真活潑的孩子們?cè)陲L(fēng)景優(yōu)美的公園里盡情地寫生。（縮句）（2）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)分句連成一句。時(shí)間是寶貴的。我們要加倍地珍惜時(shí)間。邱少云移動(dòng)一下身子。邱少云可能暴露目標(biāo)。（3）修改病句。全校師生和校長(zhǎng)一起觀賞了這部愛(ài)國(guó)主義影片。王平和小華久別重逢，他急忙跑上去和他握手?？偨Y(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師獎(jiǎng)勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。他把勞動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天地寫下來(lái)了。25. 按要求改寫句子。（1）那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。（縮句）（2）弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）（3）我的家鄉(xiāng)是諸城人。（修改病句）（4）我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（改病句）（5）有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無(wú)邊的繁花呢？（改成陳述句）（6）花兒開(kāi)了。（用擬人的修辭手法改寫句子，使句子生動(dòng)具體）26. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一句？ （ ）A .漓江的水綠得仿佛好像是一塊無(wú)瑕的翡翠。B .星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C .走進(jìn)公園，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲和濃郁的花香。D .千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝。27. 修改病句。在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演了優(yōu)美的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的歌曲。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們體驗(yàn)了生活。氣象小組的同學(xué)，每天早上都要記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。春天來(lái)了，桂花、梨花和桃花都開(kāi)了。我敢肯定明天可能會(huì)下雨。28. 按要求寫句子（1）少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（2）挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。（縮句）（3）我忘不了那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助。（改成反問(wèn)句）（4）我和媽媽一起觀看優(yōu)美的音樂(lè)和舞蹈。（修改病句）（5）當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)鳴叫。（改為擬人句）（6）你從_走來(lái)，春潮是_；你向_，驚濤是_。這里的“你”指_，它與_并稱為中華民族的_。（7）吳國(guó)少年借_（八字成語(yǔ)）的故事巧妙地勸阻吳王攻打楚國(guó)，從故事中我們懂得了_。我知道的八字成語(yǔ)有_（8）“_，_”教導(dǎo)我們要謙虛，不能驕傲；“_，_”告訴我們有些話雖然不好聽(tīng)，但對(duì)于我們改正錯(cuò)誤卻很有幫助。（填古今賢文（真理篇）中的名言）（9）常記_，沉醉_，興盡晚回舟，_。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_。這首詞的作者是_代女詞人_。29. 給下列有語(yǔ)病的句子選擇恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)。（填序號(hào)）修改符號(hào)：A改正符號(hào) B增補(bǔ)符號(hào) C刪除符號(hào) D調(diào)換符號(hào)聽(tīng)了報(bào)