工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)思考論文.doc

工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)思考論文 1市場(chǎng)需求壓力的啟示 工商管理人才在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中始終占有較大的需求比例而各調(diào)查數(shù)據(jù)顯示在此龐大的需求量當(dāng)中對(duì)于專業(yè)性的中層工商管理人才的需求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于僅僅能夠?qū)I(yè)操作的管理人員但是高層的工商管理人員的需求卻相對(duì)偏少由此看來(lái)各大院校重點(diǎn)培養(yǎng)的管理人員有著良好的發(fā)展空間和較為廣闊的就業(yè)前景但是在需求優(yōu)勢(shì)的背后又存在著一定的威脅：首先在當(dāng)今市場(chǎng)的就業(yè)形勢(shì)下工商管理專業(yè)的學(xué)生在初入企業(yè)時(shí)其工作內(nèi)容主要是對(duì)企業(yè)進(jìn)行程序化的日常操作管理工作而此工作內(nèi)容對(duì)于一些非工商管理專業(yè)的人員而言也可以憑借自身其他的素養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)：如就業(yè)較早入行較早相關(guān)專業(yè)的操作優(yōu)勢(shì)等使其優(yōu)先獲得工商管理相關(guān)的工作職位其次絕大部分企業(yè)在招聘工商管理人員方面多以“有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)”為前提條件甚至有些企業(yè)則直接高薪聘請(qǐng)其他企業(yè)的高管來(lái)本企業(yè)兼職由此一來(lái)各高校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)機(jī)率就大幅度降低就業(yè)機(jī)會(huì)也大大減少由此看來(lái)雖然現(xiàn)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)工商管理人才的需求量較大但是對(duì)于此類人才的專業(yè)技能尤其是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求也相對(duì)較高這就在無(wú)形中對(duì)各院校培養(yǎng)的工商管理應(yīng)屆畢業(yè)人才造成了巨大的就業(yè)壓力那么面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題各大院校在對(duì)于工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)方面就要重新定位培養(yǎng)模式以此來(lái)緩解現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的就業(yè)壓力 2當(dāng)前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題及原因 2.1各大院校的教學(xué)模式往往采用傳統(tǒng)知識(shí)的傳授模式而此模式又比較單一同時(shí)無(wú)法拓寬知識(shí)面在實(shí)踐與創(chuàng)新方面的培養(yǎng)也比較匱乏只是起到牢固理論基礎(chǔ)知識(shí)的作用而在理論授課之外對(duì)于具有針對(duì)性的實(shí)習(xí)、實(shí)踐方面也不到位從而更加導(dǎo)致理論與實(shí)踐無(wú)法結(jié)合使學(xué)生在應(yīng)用方面得不到真正的提高 2.2工商管理專業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)多數(shù)并未與實(shí)際相結(jié)合從而導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)無(wú)法面對(duì)用人單位所提出的具有針對(duì)性和實(shí)用性的具體問(wèn)題而我國(guó)重基礎(chǔ)、寬口徑的主要培養(yǎng)模式又造成專業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有側(cè)重雖然拓寬了知識(shí)面但是使得其對(duì)專業(yè)知識(shí)的研究并不深刻從而導(dǎo)致其在就業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出實(shí)踐能力差所學(xué)知識(shí)沒(méi)有跟上時(shí)代步伐等致使其增大就業(yè)壓力 2.3在實(shí)習(xí)安排方面時(shí)間短、資源少往往是普遍存在的問(wèn)題盡管各大院校在努力安排假期實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)等但并不能從根本上解決學(xué)生應(yīng)用能力低的問(wèn)題此類實(shí)習(xí)也往往達(dá)不到預(yù)期的效果最終導(dǎo)致實(shí)習(xí)只是趨于形式化 3工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位 人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何直接取決于人才目標(biāo)的定位我國(guó)的高等院校由不同等級(jí)組成因此要各大院校要切實(shí)根據(jù)自身的辦學(xué)水平教學(xué)水平生源水平以及各種綜合資源的配置對(duì)本院的工商管理人才新型培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位通過(guò)定位后所培養(yǎng)的人才使之能夠在各種環(huán)境下都能應(yīng)變自如相關(guān)教育課題報(bào)告顯示企業(yè)對(duì)于管理人才類型需求的排名由高到低依次是：全面管理人才、專才型管理人才、技術(shù)型管理人才、其他類型管理人才在企業(yè)內(nèi)部又將管理人員分為：高層、中層、和基層三個(gè)等級(jí)而層次高的管理人員對(duì)于其創(chuàng)新管理理念的要求越高層次低的管理人員則只是對(duì)其基礎(chǔ)技術(shù)操作有要求在近幾年的企業(yè)招聘中研究生和MBA人員大大增加使得企業(yè)在選擇高層次管理人員時(shí)有了更廣闊的空間而與此同時(shí)也大大降低了本、?？圃盒．厴I(yè)生進(jìn)入中高層的幾率對(duì)此各大院校就應(yīng)以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理基層應(yīng)用型人才為目標(biāo)來(lái)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中對(duì)于工商管理人才的需要在該目標(biāo)定位中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)方面和實(shí)踐操作方面的能力使其能夠與時(shí)俱進(jìn)趕上社會(huì)發(fā)展步伐為了滿足社會(huì)對(duì)綜合性全面人才的需求工商管理專業(yè)的學(xué)生還需要進(jìn)行再教育、再深造培養(yǎng)以保證其管理理念的不斷創(chuàng)新 4以市場(chǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思路 對(duì)于一般高等院校在培養(yǎng)新型工商管理人才的模式上要以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)同時(shí)可以從不同角度進(jìn)行創(chuàng)建模式的構(gòu)思：首先要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理基層應(yīng)用人才的目標(biāo)就要求各高等院校從傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)始進(jìn)行改變改變傳統(tǒng)的授課方式提高所授知識(shí)的專業(yè)應(yīng)用性使所授理論緊跟社會(huì)變化做到與時(shí)俱進(jìn)從而降低就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面可先培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展然后再?gòu)闹信囵B(yǎng)其對(duì)專業(yè)的興趣愛(ài)好著重專業(yè)培養(yǎng)最后在全面發(fā)展又具有扎實(shí)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)其次要全方位地提高學(xué)生的各方面素質(zhì)專業(yè)知識(shí)必然要作為工商管理教育的根本被放在教育的第一位但是要使學(xué)生在將來(lái)的工作中盡快適應(yīng)得到盡快的提高和更大的發(fā)展空間就要對(duì)工作態(tài)度崗位責(zé)任心人際關(guān)系處理等多方面進(jìn)行培養(yǎng)才能使其在今后的管理工作中做到盡善盡美全方位素質(zhì)的提高既有利于提高學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后的適應(yīng)能力同時(shí)又能夠適應(yīng)社會(huì)的變化使自己成為優(yōu)秀的全方位人才與時(shí)俱進(jìn)不斷地創(chuàng)新自我再次學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)要符合社會(huì)的變化符合用人單位對(duì)于人才的需求培養(yǎng)用人單位的“專需性”人才并與用人單位簽訂協(xié)議使學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)入用人單位進(jìn)行深造或者采用“用人試驗(yàn)試點(diǎn)”的方式為應(yīng)屆畢業(yè)的工商管理專業(yè)人員提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造更大的就業(yè)幾率最后加強(qiáng)工商管理專業(yè)校企合作“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的必然途徑目前各院校在這方面還相對(duì)薄弱因此各高校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)教育外還應(yīng)該充分利用企業(yè)的教育環(huán)境和教育資源讓學(xué)生在的環(huán)境下不斷成長(zhǎng)從而滿足新形勢(shì)下對(duì)工商管理人才的需求綜合上述社會(huì)的不斷發(fā)展