報(bào)紙游戲教案范文.doc

報(bào)紙游戲教案范文 設(shè)計(jì)意圖： 報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品，為幼兒所熟識(shí)。根據(jù)新“綱要”的要求，指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙，讓幼兒知道過(guò)期的報(bào)紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。 活動(dòng)通過(guò)多次嘗試，讓幼兒帶著疑惑和問題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長(zhǎng)紙條的關(guān)鍵因素?；顒?dòng)通過(guò)親歷探究的過(guò)程，讓幼兒在“玩中樂，玩中學(xué)”，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.大膽探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙紙條的多種剪法。 2.在玩玩剪剪中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒探索報(bào)紙紙條各種剪法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長(zhǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用剪刀 物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙、剪刀 活動(dòng)過(guò)程 一、我們的報(bào)紙 1.出示報(bào)紙，談話提問：這是報(bào)紙，誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？ 2.為什么很多人喜歡看報(bào)紙，報(bào)紙里有些什么？ 3.教師小結(jié)：人們通過(guò)報(bào)紙及時(shí)了解新聞和信息。 二、過(guò)期的報(bào)紙 教師出示一張過(guò)期的報(bào)紙，提問： 1.過(guò)期的報(bào)紙還有用嗎？有什么用？ 2.過(guò)期的報(bào)紙可以玩嗎？怎么玩？ 3.教師小結(jié)：過(guò)期的報(bào)紙能和我們玩。 三、好玩的報(bào)紙 （一）嘗試玩“望遠(yuǎn)鏡” 1.出示單筒望遠(yuǎn)鏡，請(qǐng)幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng)。 2.請(qǐng)幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡變的長(zhǎng)。 （二）嘗試如何剪更長(zhǎng)紙條 第一次嘗試： 1.提出要求：“請(qǐng)你從報(bào)紙上剪下一根紙條，越長(zhǎng)越好，我們比一比，看誰(shuí)的最長(zhǎng)”。 2.幼兒嘗試 3.比較結(jié)果 （1）請(qǐng)幼兒講述，剪下的紙條是報(bào)紙的哪個(gè)部分。 （2）結(jié)論：報(bào)紙有長(zhǎng)邊和短邊，剪長(zhǎng)邊的紙條比剪短邊紙條長(zhǎng)。 第二次嘗試： 1.提出要求：“請(qǐng)小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長(zhǎng)嗎？” 2.幼兒討論。 3.教師小結(jié)討論結(jié)果：“如果把紙條長(zhǎng)邊和短邊一根一根一根連著剪，你的紙條會(huì)更長(zhǎng)嗎？” 4.幼兒嘗試。 5.比較結(jié)果： （1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長(zhǎng)。 （2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長(zhǎng)些？”請(qǐng)幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。 6.教師總結(jié)：在一張報(bào)紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來(lái)的紙條會(huì)更長(zhǎng)。同時(shí)還有很多好方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 四、廢報(bào)紙：紙團(tuán)游戲 教師小結(jié)：過(guò)期的報(bào)紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（投、拋）那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！ 活動(dòng)延伸 提出開放性的問題