《罐子的聲音》教案與反思范文.doc

罐子的聲音教案與反思范文 設(shè)計(jì)背景 小班幼兒很愛(ài)玩，對(duì)聲音也很感興趣，結(jié)合教材，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 1讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中，感受罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。 2.聽(tīng)辯不同的物體發(fā)出的不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。 3.感受聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)辯出不同物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。 難點(diǎn)：能根據(jù)指示找到不同的罐子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個(gè)。 2.幸福拍手歌伴奏，標(biāo)記牌，黑板。 活動(dòng)過(guò)程 一.聽(tīng)一聽(tīng)，搖一搖 1.老師出示一個(gè)空罐子，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你們?cè)趺粗罌](méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音） 2.老師變戲法，把核桃放進(jìn)罐子里，搖一搖，問(wèn)：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么?”（有聲音因?yàn)槔锩嬗袞|西） 二.聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜 1.教師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。 2.讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分三組坐下 3.讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。 教師：“今天老師在罐子里放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，讓孩子依次認(rèn)識(shí)沙，花豆，核桃標(biāo)記牌。 “請(qǐng)你們猜猜哪個(gè)罐子里的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發(fā)出不同的聲音 三.延伸探究活動(dòng) 聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？ 教學(xué)反思 本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高了他們的觀察力和聽(tīng)覺(jué)能力。能達(dá)到教學(xué)目的。 不足：可能在最后加上一些品德教育效果會(huì)更好一些。（如：聲音雖然好聽(tīng)，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們