象鼻橋的教案寫(xiě)范文.doc

象鼻橋的教案寫(xiě)范文 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 2、了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助。 3、能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)想象，選擇表演、說(shuō)話、唱歌、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的感受和想法。 一、讀題導(dǎo)入 1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題象鼻橋，齊讀課題。 2、讀完課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 1、噢,下面請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題讀讀課文,在課文中找找讓我們好奇的象鼻橋吧.在讀之前老師有兩個(gè)小要求,請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚噢. （1）、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。碰到不會(huì)讀的借助拼音多讀幾遍。 （2）、用“”畫(huà)出描寫(xiě)象鼻橋的句子。 2、小朋友讀得可真認(rèn)真！有幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶特別想和我們班的小朋友交朋友？誰(shuí)來(lái)認(rèn)識(shí)他們？（蘑菇、親戚、熱鬧、沖壞、高興、感動(dòng)、慚愧、齊心合力） （1）、指名讀 (2)、請(qǐng)小老師帶讀全班 （3）、有感情地齊讀開(kāi)火車讀 3、小朋友讀得可真聰明，相信剛才的問(wèn)題一定難不倒我們班的同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)象鼻橋是怎么樣的？ 4、出示：原來(lái)是兩只大象分別站在河的兩岸，把他們的長(zhǎng)鼻子搭在一起，架起了一座“象鼻橋”。 （1）、指名讀 (2）、這真的是一座可愛(ài)的橋,指名讀 （3）、這真的是一座奇怪的橋,指名讀 三、學(xué)習(xí)1-3自然段（9-10） 1、為什么小河兩岸會(huì)架起一座象鼻橋呢？請(qǐng)小朋友讀讀1-3自然段，找到相關(guān)的句子讀一讀. (1)、請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō) 2、出示:就這樣,你等我,我等你,小橋一直沒(méi)有修好. (1）、隨機(jī)，你為什么認(rèn)為這是兩岸架起象鼻橋的原因呢？指名讀 (2）、沒(méi)有了小橋，小動(dòng)物時(shí)常懷念以前有小橋的快樂(lè)日子。 2、出示:每天他們來(lái)來(lái)往往走過(guò)小橋,摘野果,采蘑菇,走親戚,看朋友,可熱鬧啦! （1）導(dǎo)讀，那時(shí)候，指名讀 (2）、走過(guò)小橋,它們可以-,可以-,可以-. (3）、是啊，多么的快樂(lè)啊，有感情地朗讀這句話 3、可現(xiàn)在: （1）、小松鼠要去摘野果，走到河邊，看看河對(duì)岸，嘆口氣說(shuō)：“橋沒(méi)修好，我還是下次再來(lái)吧！” （2）、小白兔要去采蘑菇，走到河邊，看看河對(duì)岸，嘆口氣說(shuō)：“橋沒(méi)修好，我還是下次再來(lái)吧！” （3）、要去，看看河對(duì)岸，嘆口氣說(shuō)：“橋沒(méi)修好，我還是下次再來(lái)吧！” 師小結(jié):往日快樂(lè)的生活，沒(méi)能激起小動(dòng)物去修建一座新橋，就這樣，你等我，我等你，小橋一直沒(méi)有修好。（齊讀） （1）、小雞生病了，雞媽媽帶著小雞來(lái)到河邊，看看河對(duì)岸，焦急地說(shuō)：“這橋什么時(shí)候能修好啊！” （2）、山羊爺爺提著一大筐好吃的，想去看望多年沒(méi)見(jiàn)的孫子，來(lái)到河邊，看看河對(duì)岸，傷心地說(shuō)：“今年又不能見(jiàn)我的孫子了！” （3）、，看看河對(duì)岸，地說(shuō)：“這橋什么時(shí)候能修好??！” (4）、師小結(jié):生活中的種種不方便都不能激起動(dòng)物去修建一座橋,就這樣，你等我，我等你，小橋一直沒(méi)有修好。這些小動(dòng)物真的是自私自利,斤斤計(jì)較.(板書(shū)：自私自利) 四、學(xué)習(xí)4-6自然段 1、有一天清早，河上突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋。這就是“象鼻橋”,兩只大象分別站在河的兩岸，把他們的長(zhǎng)鼻子搭在一起，架起了一座橋.快來(lái)看看,小動(dòng)物們走過(guò)小橋去做什么呢？出示圖: (1）、請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō) 2、有了象鼻橋小朋友可高興了。小朋友想想這都是誰(shuí)在付出啊？出示:兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天.（指名讀） （1）、小蝸牛跳上大象的尾巴上，一路留下它的小腳印，弄得大象癢癢的，大象還是靜靜地站著。 （2）、小刺猬笑瞇瞇地走在大象的背上，身上的小刺，偶爾不小心扎得大象疼疼的，我們的大象還是靜靜地站著。 （3）、笨重的豬大哥也想到河對(duì)岸，看望朋友去，它踩到大象的鼻子上，好疼啊，大象還是靜靜地站著。 師小結(jié):晚上，大象拖著疲憊的身子回到家里，躺在床上,它心想:明天還是不去了吧!第二天,大象又早早地來(lái)到河邊,架起象鼻橋，一天,兩天,三天,一連過(guò)了好幾天. (4）、小白兔、小猴子你們想對(duì)大象說(shuō)什么呢？ 出示:看，小白兔來(lái)到大象的面前，流著淚說(shuō):_. 小老鼠爬到大象的鼻子上，摸摸象鼻子說(shuō)：_. 小動(dòng)物們深深地被大象的行為感動(dòng)了，他們一齊大聲地說(shuō)：_. 這時(shí)，小猴子走到大象面前，紅著臉說(shuō)：_. 小鹿也走到大象面前，低下頭說(shuō)：_。 小動(dòng)物們被大象的行為感動(dòng)了，也為自己過(guò)去你等我，我等你的想法而慚愧。讓我們?cè)賮?lái)一齊讀讀這句話吧。兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天. 4、師小結(jié)：就是因?yàn)楦袆?dòng)，就是因?yàn)閼M愧，大家齊心合力修建了一座新橋(板書(shū)：齊心合力) 五、拓展延伸 小朋友，我們來(lái)給這