化學人教版九年級下冊單元復習《酸堿鹽的鑒別》學案

單元復習酸堿鹽的鑒別學案班級： 姓名：一、學習目標：1、進一步掌握酸堿鹽的性質并能運用酸堿鹽知識解決實際問題；2、理解并掌握酸堿鹽鑒別的思路和方法；3、提高分析問題、歸納知識、實驗設計及基本操作能力。二、導學過程：活動一：自主預習1、熟悉常見酸堿鹽的物理性質。初中化學課本中出現的藍色溶液_、淺綠溶液_、黃色溶液_、藍色沉淀_、能溶于酸的白色沉淀_、不溶于酸的白色沉淀_。(用化學式表示)2、熟知氧化物、酸、堿、鹽的化學性質。（用課本中出現的8個化學方程式表示它們的化學性質） 活動二：合作探究探究1：小明學習化學后，在家里想用化學方法來鑒別兩包標簽模糊的純堿（碳酸鈉）和食鹽，你認為下列方法可行的是 （ ）A、觀察它們的顏色 B、分別倒入水中觀察是否溶解C、取少量分別倒入食醋 D、分別嘗它們的味道探究2：實驗桌上擺有A、B、C、D四瓶沒有標簽的溶液，它們是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液中的一種。已知：碳酸鈉溶液顯堿性。(1)李紅同學說:只提供酚酞試液就可以將它們鑒別出來。(2)王軍同學說:不提供試劑就可以將它們鑒別出來。請你根據所學酸堿鹽知識設計實驗方案并進行實驗探究，得出結論。實驗方案提示：1、可利用物質性質相同和差異，參照課本P83頁氮肥的簡易鑒別，用樹狀圖進行設計；可將鑒別出來的物質作為試劑鑒別余下的物質。2、可采取兩兩混合用網格圖記錄現象的方法進行鑒別。 實驗操作提示：1、膠頭滴管不能插入試管中也不能混用；2、每一步都應取少量需要鑒別的溶液于試管中再滴加試劑進行實驗。方案一：采用樹狀圖進行設計。 分別加入：ABCD 分別加入： 分別加入：現象：現象：現象：現象：現象：現象：寫出上述4個化學反應方程式：結論：A_B_C_D_（化學式）方案二：采用網格圖記錄現象。（沉淀“”、氣體“”、無現象“”）ABCDABCD結論：A_B_C_D_（化學式）活動三：反思交流1、上述實驗方案中的酚酞試液是否可用石蕊試液替換，為什么？2、上述實驗過程中，還有什么方法可鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液？3、我的發(fā)現：常見酸、堿、鹽所含離子的檢驗方法。離子檢驗方法現象稀鹽酸、稀硫酸中的H+加入_加入_，將生成的氣體通入到澄清石灰水中加入紫色石蕊試液使用pH試紙加入氧化銅并加熱加入氧化鐵并加熱產生氣泡（H2）_溶液變?yōu)開PH_7溶液變?yōu)開溶液變?yōu)開氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿中的OH- 加入無色酚酞加入紫色石蕊使用pH試紙 加入硫酸銅溶液溶液變?yōu)開溶液變?yōu)開PH_7產生_碳酸鹽中的CO32-加入_，將生成的氣體通入到澄清石灰水中 _ 鑒別酸、堿、鹽的方法。物理方法觀察法：利用它們的_、_、_、溶解性等。化學方法顏色改變法、產生_法、產生_法。（一）加入試劑的鑒別：加入一種試劑鑒別（被鑒別物質一般為3種，抓住性質差異，加入一種試劑后產生兩種不同的現象，或溶液顏色改變或產生_或產生_。）加入多種試劑鑒別（可采用_圖設計）（二）不外加試劑的鑒別：a、借用試劑法：用識別出或鑒別出的物質鑒別余下的幾種物質。b、_混合法：每種物質與其它物質作用，產生不同現象從而確定物質名稱（可采用_圖記錄現象）?；顒铀模耗芰μ嵘?、能一次性鑒別氫氧化鈣、鹽酸、氯化鈉三種溶液的試劑是（ ）A、酚酞試液 B、苛性鈉溶液C、碳酸鈉溶液 D、_2、不用其它試劑，用最簡單的方法鑒別下列五種溶液：氫氧化鈉 硫酸鎂氯化鋇硫酸銅氯化鈉。則下列鑒別順序合理的是（）A、B、C、D、3、某校實驗室在搬遷時，不慎把三瓶無色溶液的標簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液。甲、乙兩位學生各用一種試劑，一次性鑒別都取得了成功。已知：碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鋇溶液呈中性，碳酸鋇不溶于水。（1）請你寫出下表中兩位學生所用試劑的名稱：需要鑒別的溶液鑒別方法試劑名稱鹽酸氯化鋇溶液碳酸鈉溶液甲：一種指示劑乙：一種酸溶液（2）丙學生認為不用任何試劑即可鑒別，請你簡要敘述他的鑒別過程（一種方法即可）：_。（3）寫出上述4個化學反應方程式。三、課外作業(yè)1、能一次性鑒別氫氧化鈉、稀硫酸、氯化鈉三種溶液的試劑是（ ）A、石蕊試液B、酚酞試液C、硫酸銅溶液D、碳酸鈉溶液2、能一次性鑒別氯化銨、碳酸鈉、氯化鈉三種溶液的試劑是（ ）A、稀鹽酸B、石灰水C、氫氧化鈉溶液D、氯化鈣溶液3、實驗桌上擺有A、B、C、D、E、F、G七種溶液，它們是稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化