河南省羅山縣高級(jí)中學(xué)高考語(yǔ)文模擬考試試題（一）（掃描版）.docVIP

河南省羅山高中2015屆高三高考模擬考試（一）語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試題答案1b (“體現(xiàn)”的主體是人，不是原生文化)2b (“沒有產(chǎn)生的土壤”錯(cuò)，原文是無法泛濫)3b (“每個(gè)人”不妥，原文的“我們”是就整個(gè)民族而言；“能夠從中尋找到”和原文意思不符，原文是“應(yīng)該去尋找”的意思)4c 【解析】審：謹(jǐn)慎、小心。 5a6b 【解析】不是“讓西夏與契丹之間明爭(zhēng)暗斗”，而是讓西夏與 契丹消除嫌怨，這樣才能確保西、北邊境的安寧。7(1) 趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責(zé)他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部屬。(關(guān)鍵詞“慢”“譴”“絕”每譯對(duì)一個(gè)得1分，全句意思通順得2分)(2)如果對(duì)他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。(關(guān)鍵詞“罪”“邊臣”“先事之備”每譯對(duì)一處得1分。全句意思通順得2分)【參考譯文】張方平，字安道，南京人。從小聰明過人。被舉薦為優(yōu)異等次的茂材，任昆山知縣。趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責(zé)他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部屬。方平向朝廷請(qǐng)求說：“(應(yīng))順從他的意思，讓他沒有發(fā)動(dòng)反叛的借口，(以此)贏得短暫的時(shí)間，在這期間挑選將領(lǐng)，操練士兵，加固城墻，修整器械，(這是)必勝的方法?！碑?dāng)時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，其他人都認(rèn)為他的意見是姑息縱容，(最終還是)決定用兵。方平奏上平戎十策，認(rèn)為： “入侵的敵寇其后方巢穴防守一定空虛，應(yīng)該揮兵直撲那里?！痹紫鄥我暮?jiǎn)賞識(shí)他的計(jì)策但最終沒有實(shí)行。夏人入侵邊境，四路人馬因向上回復(fù)失去了時(shí)機(jī)，劉平等軍隊(duì)覆沒，各路主帥都獲罪受責(zé)。元昊臣服后，與契丹有嫌隙，來朝請(qǐng)求斷絕與契丹的使者往來。方平說：“(如果這樣做，這是)得到了新近依附的西夏，卻失去了長(zhǎng)久和好的強(qiáng)大對(duì)手，不是合適的辦法。應(yīng)該賜詔給元昊，讓他謹(jǐn)慎處理，只要嫌隙早晨消除，那么封冊(cè)就在傍晚下達(dá)。這樣，對(duì)于西、北就能都得到?！碑?dāng)時(shí)朝廷肯定了他的計(jì)謀。任益州知州。還沒到任，有人煽動(dòng)說儂智高在南詔，將要入侵，代理守丞急忙調(diào)兵修筑城墻，日夜不得休息，百姓很受驚擾。朝廷聽說后，調(diào)發(fā)陜西軍隊(duì)器械，不斷前往守蜀。又下詔催促方平出發(fā)，答應(yīng)他能斟酌事宜自行處事，方平說：“這一定是謠傳?！甭飞嫌鲆娛乇洌甲屗麄兓厝?，其他勞役都停止。(此時(shí))正值上元節(jié)張燈，(方平讓)城門三天不關(guān)，蜀地百姓才安定下來。 正值西部邊境用兵，兩蜀多有征調(diào)，方平替他們上奏免賒額外賦稅四十萬。又建議：“國(guó)家在陳留建都，不像雍、洛那樣有山川可以憑恃，只是依靠重兵來立國(guó)而已。軍隊(duì)依靠糧食，糧食依靠水道運(yùn)輸，水運(yùn)以汴水為主，其便利可以直通南海。天圣年間以前，每年征調(diào)百娃疏浚汴水。其后，淺薄虛妄的人爭(zhēng)著把裁減勞役費(fèi)用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是以尺寸的小利為利益卻失去了丘山那樣大的好處?！庇谑巧献嗔耸臈l計(jì)策，皇上稱好，都按照他的意見實(shí)行了。不久，張方平以工部尚書的身份做秦州統(tǒng)帥。偵察人員報(bào)告夏人將逼近邊境，方平清理檢查兵士戰(zhàn)馬，揚(yáng)言(發(fā)兵)出塞。后來敵寇沒有能夠來，言事者彈劾他輕舉妄動(dòng)，曾公亮說：“軍隊(duì)沒有出塞，怎么叫輕舉妄動(dòng)?敵寇沒有能夠來，(是)有防備的緣故。如果對(duì)他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了?！蓖醢彩潘摄~禁，奸民每天銷毀銅錢作為器用，銅錢一天天虧缺。方平極力論述其害，請(qǐng)求責(zé)問王安石：“把幾朝的法令典制一下子全部廢除，是什么用意?”皇帝采用了他的意見。元祜六年去世，終年八十五歲。【答案】8、詩(shī)歌的二、三聯(lián)借助“秋色”“雁落”“霜月”“寒渚”“江聲”等意象，（1分）描繪了一幅凄清孤寂的深秋江上泊舟圖，（2分）表達(dá)了羈旅行役的愁苦之情。（2分）9、詩(shī)歌的尾聯(lián)“孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙”描繪了孤城在岸上聳立，小船獨(dú)泊在江邊，詩(shī)人獨(dú)立船上，“角聲”使作者驚醒，表達(dá)了詩(shī)人在外漂泊的孤獨(dú)寂寞和思鄉(xiāng)之情 ；（3分）也寄寓了作者因得罪權(quán)貴，仕途不順的人生慨嘆。（3分）【解析】8、試題分析：這是一道分析情景關(guān)系的題目，答題時(shí)要注意列出意象（或描述景物），然后概括意境，最后點(diǎn)明情感。此題注意意境的特征是“凄清孤寂”，情感是“羈旅行役的愁苦”。9、試題分析：這是一道賞析詩(shī)歌情感的題目，探究情感要結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、作者和詩(shī)中的表情達(dá)意的詞語(yǔ)探究，情感要包含兩個(gè)方面即表層和深層，表層就是字面的情感，深層要結(jié)合作者的經(jīng)歷、所處的時(shí)代分析，做到知人論世，此詩(shī)題目中有“泊”，注釋中“被彈劾”“取消任命”，詩(shī)中又有“孤”“獨(dú)”“愁”等表情達(dá)意的詞語(yǔ)，可知表面是漂泊之苦，深層對(duì)人生的感慨。答題時(shí)要有層次，或按表層到深層的順序，或按詩(shī)句的先后順序分析。10、【答案】（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有先攻。 （2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)三、 文學(xué)類文本閱讀（ 25 分）11、(1)答案：答e給3分，答a給2分，答d給1分；答b、c不給分。解析：b“細(xì)膩的筆觸”有誤；c工作組長(zhǎng)與副縣長(zhǎng)主要是用以襯托主人公徐阿婆的；d徐阿婆這形象完全通過側(cè)面描寫。（2）答案：美麗端莊，氣度不俗：從徐阿婆年輕時(shí)代的回憶以及八十三歲的外貌描寫中，可以看出她曾經(jīng)的美麗，以及年老后依然保持不俗的氣質(zhì)；清名至上，自尊自立:她還小米、還錢等行為，說明她的自尊獨(dú)立，對(duì)清明的看重；吃苦耐勞，隱忍頑強(qiáng)：她年老堅(jiān)持干活，可見她的勤勞，命運(yùn)多舛，經(jīng)歷社會(huì)動(dòng)蕩、親人離去、名譽(yù)的“玷污”等種種變故，依然挺直身板生活，可見她的隱忍頑強(qiáng)。 解析：先閱讀小說，從動(dòng)作、言行、心里描寫和情節(jié)發(fā)展的角度把握作者對(duì)人物的描寫；第二，概括出徐阿婆這一形象的氣度不俗、自尊自立、隱忍頑強(qiáng)和吃苦耐勞。第三，整合形成答案，注意與材料的結(jié)合。6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。（3）答案：表現(xiàn)“我”對(duì)徐阿婆的同情、欽佩與敬重；以“我”的反應(yīng)，襯托徐阿婆遭際之不幸、個(gè)性之頑強(qiáng)及對(duì)清名之重視；“我”的反應(yīng)漸次強(qiáng)烈，反映徐阿婆隨境遇之蹙迫，其志彌堅(jiān)，人物形象更加豐滿。(答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)解析：找出這些詞語(yǔ)在文中的相關(guān)位置，結(jié)合語(yǔ)境去分析它們的含義及作用。（4）答案：觀點(diǎn)一：認(rèn)為自然合理。徐阿婆對(duì)清名的追求，就如朝圣者朝圣時(shí)的虔誠(chéng)與忠實(shí)的心情；在當(dāng)今社會(huì)徐阿婆對(duì)清名的“另類”追求，頗有獨(dú)行俠“獨(dú)行”的意味；聯(lián)想自然巧妙，更好地塑造了徐阿婆堅(jiān)守清名的人物形象。觀點(diǎn)二：認(rèn)為矯情做作。徐阿婆不過是山區(qū)的一位老嫗，如此聯(lián)想，過分拔高人物；徐阿婆還錢本身與清名未必相干，這與朝圣者與獨(dú)行俠所堅(jiān)守的理想信念尚有距離；徐阿婆對(duì)清名的堅(jiān)守有點(diǎn)執(zhí)拗，如此聯(lián)想，顯得做作。解析：這是開放題，需要考生先明確觀點(diǎn)，不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究。即可根據(jù)觀點(diǎn)是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分、論述合理，給6分。12、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.（1）共同點(diǎn)：兩則材料都認(rèn)為延遲退休是為了緩解養(yǎng)老金的壓力。（1分）不同點(diǎn)：第一則材料側(cè)重說明將會(huì)實(shí)施“漸進(jìn)式延遲退休”方案（延遲退休不宜操之過急），并指出了實(shí)行延遲退休政策的原因；（2分）第二則材料重點(diǎn)在于說明養(yǎng)老金的缺口巨大以及延遲退休對(duì)彌補(bǔ)養(yǎng)老金缺口的實(shí)際作用。（2分）（2）共同看法：延遲退休不能從根本上解決養(yǎng)老金缺口問題。（2分，大意對(duì)即可）材料二的理由：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明養(yǎng)老金空賬基數(shù)龐大且增長(zhǎng)速度很快，延遲退休對(duì)于彌補(bǔ)養(yǎng)老金缺口作用甚微。（2分，大意對(duì)即可）材料三的理由：造成養(yǎng)老金缺口的根本原因是國(guó)家財(cái)政支付不足和養(yǎng)老金雙軌制度，延遲退休不能消除這些原因，也就不能從根本上解決養(yǎng)老金缺口問題。（2分，大意對(duì)即可）（3）材料三的建議：國(guó)家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加財(cái)政收入，從根本上解決養(yǎng)老金不足的問題。個(gè)人要有一定的養(yǎng)老儲(chǔ)備金做保障，以提高應(yīng)對(duì)養(yǎng)老金缺口帶來的風(fēng)險(xiǎn)的能力。（3分；答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分）材料四的建議：相關(guān)部門通過增量的保障措施來解決養(yǎng)老金缺口問題。鼓勵(lì)適當(dāng)提前退休，提前退休期間只領(lǐng)取部分退休金，政府通過安排退休人員子女就業(yè)來增加其家庭收入，從而使家庭具有較高的養(yǎng)老能力。（3分；答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分）（4）角度延遲退休不能從根本上解決養(yǎng)老金不足的問題。養(yǎng)老金壓力大的根本原因是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，政府財(cái)政收入和對(duì)養(yǎng)老保障的投入比例不高，而旨在緩解養(yǎng)老金壓力的延遲退休政策卻無法解決這些問題。角度延遲退休可能會(huì)產(chǎn)生更大的社會(huì)成本。延遲退休讓公民多工作幾年，多繳幾年、晚領(lǐng)幾年養(yǎng)老保障金，但也意味著他們會(huì)多領(lǐng)幾年在職的全額工資和相應(yīng)的福利待遇，還可能意味著失業(yè)率的增加。諸多負(fù)面效應(yīng)所帶來的社會(huì)成本可能比它為社?；鹚鶐淼囊稽c(diǎn)經(jīng)濟(jì)收益大得多。角度延遲退休可能造成更大的社會(huì)不公平。延遲退休增加了公民繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)的年限，推遲了公民領(lǐng)取養(yǎng)老金的時(shí)間，整體上損害了低收入群體的利益；而工作清閑、收入高、福利好的人群卻因此獲得了更長(zhǎng)久的利益，這種不公平會(huì)造成更加尖銳的社會(huì)矛盾。角度延遲退休可能會(huì)加劇人力資源供需關(guān)系的矛盾。延遲退休使更多的工作崗位被老年人占據(jù)，在就業(yè)崗位不充足、人力資源供大于求的情況下，年輕勞動(dòng)力人口的就業(yè)機(jī)會(huì)可能會(huì)因此而減少，造成很大的人力資源浪費(fèi)。（每個(gè)角度4分，其中觀點(diǎn)2分，結(jié)合材料或現(xiàn)實(shí)加以分析2分；答出任意兩個(gè)角度、意思對(duì)即可；如有其他角度，觀點(diǎn)明確、分析合理亦可）13.（3分）c?！窘馕觥浚ㄓ稳杏杏啵罕扔骷夹g(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題毫不費(fèi)力。 好整以暇：形容既嚴(yán)整，又從容。也指事情雖多，仍舊從容不迫。 胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。）14、【答案】c【解析】試題分析：a結(jié)構(gòu)混亂，“截至到目前”和“到目前為止”雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂；b成分殘缺，“標(biāo)志著”前面是介賓短語(yǔ)，造成主語(yǔ)淹沒，去掉“隨著”；d成分殘缺，缺少介賓短語(yǔ)中心詞，在“實(shí)物指標(biāo)”后加“開始”。15、d（3分） 解析：先介紹“月”的含義，承接說“月亮崇拜”，自然引出祭月儀式與習(xí)俗，之后說帝王祭月，承接原文末句“民間祭月”。16、答案振動(dòng)起來無規(guī)律又雜亂的，是噪音同時(shí)它也兼具了主觀心理屬性樂音與噪音是相對(duì)而言的?！窘馕觥浚ǜ鶕?jù)“音大體可分為樂音與噪音”，可以推斷出處填噪音，且與“有規(guī)律的、單純的”相對(duì)應(yīng)；根據(jù)“客觀物理屬性”和“對(duì)他而言是樂音”“對(duì)我而言就是噪音”可以得知，處應(yīng)為“主觀心理屬性”；為總結(jié)性話語(yǔ)，根據(jù)“因不同的人而發(fā)生改變”可知，樂音與噪音是相對(duì)而言的。）17、【答案】地下老舊管線管理分為兩個(gè)階段（1分）：先對(duì)供排水系統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線信息進(jìn)行普查（2分）；再通過制定建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口完成改造（2分）。（字?jǐn)?shù)符合要求1分）【解析】本圖主要是老舊管線的管理工作圖解，主要包括對(duì)供排水、燃?xì)?、電力管線的排查工作和對(duì)其的改造工作，其中改造主要通過建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排和預(yù)留接口三個(gè)方面。將這些信息合理組合起來即可。18、寫作(60分) 試題分析：這是一則材料作文，注意材料的重心是因一句話而內(nèi)疚，所以立意就要對(duì)這句話對(duì)一個(gè)人的影響進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生造成影響的原因是當(dāng)時(shí)老師做決定時(shí)沒有從學(xué)生的實(shí)際考慮，而是從自己主