河南省濮陽(yáng)市范縣張莊鄉(xiāng)第一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寓言四則》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

河南省濮陽(yáng)市范縣張莊鄉(xiāng)第一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言四則學(xué)案 新人教版姓名小組班級(jí)分組課題寓言四則課型展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯智子疑鄰、塞翁失馬，積累文言詞語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。4、能從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)是分析故事情節(jié)。2、難點(diǎn)是多角度概括寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力學(xué)案導(dǎo)學(xué)筆記【自主學(xué)習(xí)】1、為加點(diǎn)字注音。宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、學(xué)生對(duì)照智子疑鄰、塞翁失馬課文下面的注釋，自學(xué)疏通文意，不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無(wú)法解決的字詞，全班討論。聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞。 宋有富人，天雨墻壞 不筑，必將有盜 暮而果大亡其財(cái) 其家甚智其子 近塞上之人有善術(shù)者 馬無(wú)故亡而人胡 其父曰：“此何遽不為福乎?” 居數(shù)月 其馬將胡駿馬而歸 家富良馬 其子好騎 墮而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此獨(dú)以跛之故 3、選出不是同義詞的一項(xiàng) ()a失敗慘??； b排除排斥；c庇護(hù)保護(hù)； d重視輕視4、選出不是反義詞的一項(xiàng) （ ）a渺小偉大 b增加降低c堅(jiān)定堅(jiān)決 d冷淡熱情5、為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。（1）人皆吊之 （ ）a慰問(wèn) b吊著 c哀悼（2）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸 （ ）a將要 b帶領(lǐng) c將來(lái)（3）近塞之人，死者十九 （ ）a十九個(gè)人 b十分之九 c十有八九6、判斷正誤，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（1）寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（ ） （2）寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。 （ ）（3）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡(jiǎn)短的故事之中。 （ ） （4）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸張，此外，還運(yùn)用擬人、比喻等手法。（ ）7、赫耳墨斯化作凡人來(lái)到雕像者店里的目的是 （ ）a他想知道自己在人間受不受尊重。b他想知道人對(duì)神是否尊重。c他想知道他在人間受到多大的尊重。d他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ） a有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。b得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。c宣揚(yáng)自己的功績(jī)，要稱雄于動(dòng)物界。d慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。9、翻譯下列句子，并解釋加點(diǎn)詞。（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。（2）其馬將胡駿馬而歸?！竞献魈骄俊?0、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意，并說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。11、在智子疑鄰中提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究寓意（1）、宋人家被盜的原因何在？（用原文語(yǔ)句回答）（2）、在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？（3）、被盜后，宋人對(duì)兩人有何不同的態(tài)度？（4）、宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？（5）、讀罷本文后，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你明白了什么道理？12、塞翁失馬這個(gè)故事讓你明白了什么道理？有一個(gè)成語(yǔ)出自本文，你知道是什么嗎？ 13、積累和塞翁失馬寓意相關(guān)的格言【主題閱讀】黔之驢 柳宗元 黔之驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，來(lái)慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)循；以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢博。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大駭，斷其喉，盡其肉，乃去。注：選自柳河?xùn)|集。 慭慭(yn)然：小心謹(jǐn)慎的樣子。 噬：咬。 狎（xi）：態(tài)度親近而不莊重。 勝（shng）：禁住。 跳踉（ling）：跳躍。駭：虎怒吼。1、這則寓言被后人概括為成語(yǔ)_.、這則寓言的寓意是什么？【拓展提升】、請(qǐng)你診斷： 案例如下：考試成績(jī)公布了，小明是最后一名。得知這一消息后，他高興得一蹦三尺高，因?yàn)樾∶飨嘈艍氖聲?huì)變成好事，下次一定能考好。他這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么、學(xué)寫寓言，進(jìn)一步鍛煉想像思維與發(fā)散性思維 續(xù)編寓言情節(jié)練習(xí)。 教師投影出示兩個(gè)續(xù)編題目：a赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何?他說(shuō)了些什么?b蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會(huì)發(fā)生什么故事? 以上兩題內(nèi)容，學(xué)生可任選一題，做到練習(xí)本上，