




已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 大學(xué)生心理壓力的來(lái)源 JialingXu SchoolofEnergyandPowerEngineering SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 2 Accordingtooneofthequestionnaireof youofthecontemporarycollegestudents psychologicalqualityevaluation theresultsarenotideal 根據(jù)一份關(guān)于 當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì) 的調(diào)查問卷顯示 結(jié)果并不理想 SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 3 Inrecentyears collegestudentsfacemanymentalhealthproblems Therefore studyonthecharacteristicsofcollegestudentspsychologicalpressure targetedtohelptheyalleviatepsychologicalpressure improvethelevelofphysicalandmentalhealthisveryimportant 近年來(lái) 大學(xué)生面臨許多心理健康問題 因此 研究大學(xué)生心理壓力的特點(diǎn) 有針對(duì)性地幫助他們緩解心理壓力 提高身心健康水平至關(guān)重要 SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 4 What sthemainsourcesofCollegeStudents psychologicalpressure SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 5 學(xué)習(xí)壓力生活壓力就業(yè)壓力 SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 6 Someofthefactorsaffectingcollegestudents psycholog icalpressurecanbefurtherreducedto 影響大學(xué)生心理壓力的因素可以進(jìn)一步歸結(jié)為 competition競(jìng)爭(zhēng)economicconditions經(jīng)濟(jì)條件academicachievement學(xué)習(xí)成績(jī)interpersonalrelationship人際關(guān)系abilitytoliveindependently自理能力campusenvironment校園環(huán)境familyenvironment家庭環(huán)境professionaldirection專業(yè)方向 SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 7 Theresultsofinvestigationon inyouruniversitylifewasmostdistressed 關(guān)于 你大學(xué)生活中感到最苦惱的問題 的調(diào)查結(jié)果 Thesurveyresultsshowthat theemploymentpressureinfirstplace accountingfor35 6 Thismayberelatetothera piddevelopmentofeconomicconditionsinourcountry 調(diào)查結(jié)果表明 就業(yè)壓力列第1位 占35 6 這可能與我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的國(guó)情有關(guān) 不同地域大學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源 Accordingtotheresultsofthesurvey thepsychologicalpressureofcollegestudentswithdifferentfamilybackgroundhavecertaindifference 調(diào)查結(jié)果顯示 不同家庭所在地的大學(xué)生心理壓力主要來(lái)源有一定的差異 SourcesofCollegeStudents psychologicalpressure 10 Summary Actually collegestudentsasamatureindividual copingwithpressurewillhaveourownway itisalsoakindofembodimentofourablitytosolvetheproblem Moderatepressureisalsoakindofpowersource andhowtoproperlyhandlethesepressureofstudyandlifeisalsoacompulsorycourseforcollegestudents 其實(shí) 大學(xué)生作為一個(gè)成熟的個(gè)體 處理壓力都會(huì)有自己的方式 同時(shí)這也是我們處理問題的能力的一種體現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)FM自動(dòng)選臺(tái)收音機(jī)望遠(yuǎn)鏡數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)BOPP鍍鋁膜數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)2、5-二甲基苯胺數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)集中操作式電梯井筒模市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)鋁合金吸頂燈市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)茴香粉市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)砼攪拌站市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)電力控制開關(guān)柜市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)深溝外球面球軸承市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)汽車儲(chǔ)液器支架市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略研究報(bào)告
- CLSI EP25-A 穩(wěn)定性考察研究
- SJG 44-2018 深圳市公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范-高清現(xiàn)行
- 職工子女暑期工會(huì)愛心托管班的方案通知
- (5年高職)客戶服務(wù)實(shí)務(wù)(第二版)教學(xué)課件全套電子教案匯總整本書課件最全教學(xué)教程完整版教案(最新)
- 精品中文版b4a新手指南第4章開發(fā)環(huán)境
- 兒科患兒及家屬的溝通技巧
- 光纜線路的故障分析及障礙搶修
- 童聲合唱訓(xùn)練講座
- (防火閥)檢驗(yàn)報(bào)告
- 輸變電工程建設(shè)管理程序指南(共61頁(yè))
- 《屏蔽泵培訓(xùn)講義》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論