河南省滑縣二中高二語(yǔ)文4月月考試題新人教版(1).doc

滑縣二中2013-2014學(xué)年下學(xué)期高二4月考語(yǔ)文試題第卷（閱讀題共70分）甲必考題現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文章，完成1-3題。在21世紀(jì)，漢語(yǔ)教育正在經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)。有一些將會(huì)或已經(jīng)遇到的問(wèn)題，需要我們?nèi)ニ伎肌?這些問(wèn)題的產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)上正是漢語(yǔ)教育在世界化文明語(yǔ)境下遭遇挑戰(zhàn)的本能反應(yīng)與理性訴求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)化推進(jìn)，總是伴隨著文化的滲透，而語(yǔ)言是首當(dāng)其沖的防線，也是最后的防衛(wèi)底線。在九流分派、多元匯聚的世界格局互滲生成進(jìn)程中，一個(gè)民族既要有恢宏博大、兼容世界的氣度，也要有一種由本能與理性所促成的堅(jiān)持自我、保留自我的能力與權(quán)利。這里有兩個(gè)最基本的含義：第一，世界語(yǔ)境中的“自我”在“他者”的對(duì)比下應(yīng)更加彰顯突出；第二，世界化的語(yǔ)境，并不意味著消泯“自我”，相反它是不同文化身份的參與交流。20世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)寫(xiě)作的“文化身份”，始終是中國(guó)文化念茲于心的恐懼。新時(shí)期著名詩(shī)人于堅(jiān)深有同感：“對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)乃是一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，克隆世界的普通話，它引導(dǎo)的是我們時(shí)代的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。但詩(shī)歌需要漢語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)。漢語(yǔ)的歷史意識(shí)和天然的詩(shī)性特征，使它成為詩(shī)性語(yǔ)言，它有效地保存著人們對(duì)大地的記憶，保存著人類精神與古代世界的聯(lián)系。”于堅(jiān)還進(jìn)一步指出，如果對(duì)異族語(yǔ)言表達(dá)一味盲從，結(jié)果只能導(dǎo)致民族“文化原質(zhì)地的失真”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)形式是鍵盤(pán)操作。這種鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)為我們提供了前所未有的方便，同時(shí)也是銷蝕和改變我們語(yǔ)言的重要因素。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，天生是為拉丁字母準(zhǔn)備的。雖然漢語(yǔ)以其技術(shù)性的處理，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)門(mén)檻，但它已把中國(guó)語(yǔ)文的性靈揮灑轉(zhuǎn)化為一種機(jī)械智能的操作。這是一種拒絕漢語(yǔ)思維和漢語(yǔ)人文特性的寫(xiě)作方式。時(shí)下，這種書(shū)寫(xiě)形式已經(jīng)嚴(yán)重影響了中小學(xué)語(yǔ)文教育。此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的漢語(yǔ)文本還在不斷地卡通化、圖像化。這是一個(gè)讀圖的時(shí)代，文字的閱讀大量地被圖像的閱讀所取代。圖像以其畫(huà)面色彩的豐富、逼真和立體生動(dòng)，在一定意義上虛擬還原了文字的想象，會(huì)使閱讀趣味盎然。但必須指出，圖像只是一種普及的詮釋文本的幼稚方式。一方面，圖像以一種畫(huà)面的定格圈定、凝固了讀者想象，這無(wú)疑是對(duì)讀者想象能力的限定和剝奪；另一方面，當(dāng)讀者一旦把對(duì)圖像的閱讀當(dāng)成主要的閱讀方式之后，就會(huì)因?yàn)樽x圖的輕松放棄了文字書(shū)面的閱讀，從而依賴于讀圖。文字的閱讀更具有模糊性、豐富性與包容性，它提供的是因人而異的有多種可能的個(gè)性化闡釋，正如“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。文字的閱讀帶給讀者的是無(wú)邊的想象與創(chuàng)造的空間，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，書(shū)面文本具有一種開(kāi)放的、多方面滿足其文化闡釋與品評(píng)興趣的價(jià)值屬性?！艾F(xiàn)代人的自我認(rèn)識(shí)與現(xiàn)代中國(guó)人的民族自我認(rèn)同的危機(jī)：不要現(xiàn)代性，殖民；要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代性，也殖民兩難”（張志揚(yáng)）。在這個(gè)“兩難”的語(yǔ)境里，該如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？我們當(dāng)然不會(huì)因噎廢食。（節(jié)選自中華讀書(shū)報(bào)，有刪改）1根據(jù)原文所給信息，下列各項(xiàng)中不屬于“需要我們?nèi)ニ伎肌钡摹耙恍?huì)或已經(jīng)遇到的問(wèn)題”的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 漢語(yǔ)教育在世界化文明語(yǔ)境下遭遇挑戰(zhàn)后產(chǎn)生了本能反應(yīng)與理性訴求，這正體現(xiàn)了一種由本能與理性所促成的堅(jiān)持自我、保留自我的能力與權(quán)利。b. 20世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)寫(xiě)作面臨“文化身份”缺失的問(wèn)題。英語(yǔ)作為一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和克隆世界的普通話對(duì)漢語(yǔ)，甚至對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)歌創(chuàng)作形成了巨大的沖擊。c. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以鍵盤(pán)操作為主的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)形式為我們提供了前所未有的方便，但同時(shí)也正在銷蝕和改變著我們的語(yǔ)言。d. 漢語(yǔ)文本不斷卡通化、圖像化，文字的閱讀大量地被圖像的閱讀取代。這將會(huì)限定和剝奪讀者的想象能力與個(gè)性化闡釋。2. 根據(jù)原文所給信息，下列各項(xiàng)中對(duì)原文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 語(yǔ)言是文化滲透過(guò)程中首先受到?jīng)_擊的部分，也是最后的防衛(wèi)底線。這主要是由經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)化的推進(jìn)和九流分派、多元匯聚的世界格局造成的。b. 漢語(yǔ)要融入世界的文明之中，就要在與其他語(yǔ)言的對(duì)比中更加突出自己民族的語(yǔ)言特點(diǎn)，要盡量避免異族語(yǔ)言的滲透和彼此之間的交流。c. 根據(jù)于堅(jiān)的觀點(diǎn)，在21世紀(jì)，如果能夠保持漢語(yǔ)的歷史意識(shí)和天然詩(shī)性特征，就能夠成為克隆世界的普通話，進(jìn)而引導(dǎo)我們時(shí)代的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。d. 漢語(yǔ)正處于“兩難”境地：不參與全球化的現(xiàn)代語(yǔ)境，會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，因落后而被殖民；參與進(jìn)去，文化的自我個(gè)性也有可能被全球化語(yǔ)境吞噬。3. 根據(jù)原文所給信息，下列各項(xiàng)中對(duì)原文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 一個(gè)民族要“自立于世界民族之林”，既要有恢宏博大、兼容世界的氣度，也要有堅(jiān)持自我、保留自我的能力與權(quán)利。對(duì)異族語(yǔ)言表達(dá)一味盲從，只能導(dǎo)致民族“文化原質(zhì)地的失真”。b. 為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，漢語(yǔ)以其技術(shù)性的處理，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)門(mén)檻，但它已經(jīng)把中國(guó)語(yǔ)文的性靈揮灑轉(zhuǎn)化為一種機(jī)械智能的操作，從而成為一種拒絕漢語(yǔ)思維和漢語(yǔ)人文特性的寫(xiě)作方式。c. 圖像以其畫(huà)面色彩的豐富、逼真和立體生動(dòng)，能在一定意義上虛擬還原文字的想象，會(huì)使閱讀趣味盎然。因此人們一旦開(kāi)始閱讀圖像，就會(huì)被它吸引，從而放棄文字書(shū)面的閱讀，產(chǎn)生依賴性。d. “有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的原因是文字閱讀更具有模糊性、豐富性與包容性，能夠給讀者帶來(lái)無(wú)邊的想象與創(chuàng)造的空間，人們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好進(jìn)行多種個(gè)性化的闡釋。古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成47題。許逵，字汝登，固始人。正德三年進(jìn)士。長(zhǎng)身巨口，猿臂燕頷，沉靜有謀略。授樂(lè)陵知縣。六年春，流賊劉七等屠城邑，殺長(zhǎng)吏。諸州縣率閉城守，或棄城遁，或遺之芻粟弓馬，乞賊毋攻。逵之官，慨然為戰(zhàn)守計(jì)。縣初無(wú)城，督民版筑，不逾月，城成。令民屋外筑墻，墻高過(guò)檐，啟圭竇，才容人。家選一壯者執(zhí)刃伺竇內(nèi)，余皆入隊(duì)伍，日視旗為號(hào)，違者軍法從事。又募死士伏巷中，洞開(kāi)城門(mén)。賊果至，旗舉伏發(fā)，竇中人皆出，賊大驚竄，斬獲無(wú)遺。后數(shù)犯，數(shù)卻之，遂相戒不敢近。事聞，進(jìn)秩二等。時(shí)知縣能抗賊者，益都則牛鸞，郯城則唐龍，汶上則左經(jīng)，浚則陳滯，然所當(dāng)賊少。而逵屢御大賊有功，遂與鸞俱超擢兵備僉事。逵駐武定州，州城圮濠平，不能限牛馬。逵筑城鑿池，設(shè)樓櫓，置巡卒。明年五月，賊楊寡婦以千騎犯濰縣，指揮喬剛御之，賊少卻。逵追敗之高苑，令指揮張勛邀之滄州，先后俘斬二百七十余人。未幾，賊別部掠德平，逵盡殲之，威名大著。十二年遷江西副使。時(shí)宸濠黨暴橫，逵以法痛繩之。嘗言于孫燧曰：“寧王敢為暴者，恃權(quán)臣也。權(quán)臣左右之者，貪重賄也。重賄由于盜藪，今惟翦盜則賄息，賄息則黨孤?！膘萆钊恢渴螺m與密議。及宸濠縛燧，逵爭(zhēng)之。宸濠素忌逵，問(wèn)：“許副使何言？”逵曰：“副使惟赤心耳?！卞峰┡唬骸拔也荒軞⑷晷埃俊卞恿R曰：“汝能殺我，天子能殺汝。汝反賊，萬(wàn)段磔汝，汝悔何及！”宸濠大怒，并縛之，曳出斫其頸，屹不動(dòng)。賊眾共推抑令跪，卒不能，遂死，年三十六。初，逵以文天祥集貽其友給事中張漢卿而無(wú)書(shū)。漢卿語(yǔ)人曰：“寧邸必反，汝登其為文山乎！”逵父家居，聞江西有變，殺都御史及副使，即為位，易服哭。人怪問(wèn)故，父曰：“副使，必吾兒也。”世宗即位，贈(zèng)左副都御史。嘉靖元年，改贈(zèng)逵禮部尚書(shū)。 (節(jié)選自明史許逵傳) 注圭竇：圭形小門(mén)。樓櫓：上有望樓的戰(zhàn)車。 宸濠：寧王的名字4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是() （3分）a日視旗為號(hào) 日：每天。 b賊果至，旗舉伏發(fā) 伏：隱匿。 c遂與鸞俱超擢兵備僉事 超：越級(jí)。 d宸濠素忌逵 素：平時(shí)。 5以下各組句子中全都表明許逵“有謀略”的一組是() （3分）縣初無(wú)城，督民版筑家選一壯者執(zhí)刃伺竇內(nèi) 又募死士伏巷中，洞開(kāi)城門(mén)每事輒與密議 汝反賊，萬(wàn)段磔汝曳出斫其頸，屹不動(dòng) a b c d 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是() （3分）a許逵身材魁梧，且有軍事才能。正德六年春，他在樂(lè)陵知縣任上，修筑城墻，訓(xùn)練兵卒，招募死士，最終打敗了流寇劉七等賊人，并因此而獲得了升遷。b駐守武定州時(shí)，許逵筑城挖壕，修造戰(zhàn)車，設(shè)巡邏隊(duì)；第二年五月，賊楊寡婦進(jìn)攻濰縣，許逵在高苑擊敗他們，后來(lái)又在德平全殲另外一股賊人，威名大震。 c許逵與都御史孫燧對(duì)剪除寧王勢(shì)力有相同的認(rèn)識(shí)，所以凡事都相互商議。宸濠造反，捆綁了孫燧，欲加殺害。許逵爭(zhēng)辯未果，責(zé)罵叛寇，英勇就義。 d從許逵贈(zèng)送文天祥集一事，其父其友就知道許逵必定會(huì)在寧王造反時(shí)像文天祥一樣堅(jiān)貞，所以其父在未知兒子生死的確切消息時(shí)，就擺上牌位哭悼?jī)鹤印?把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）諸州縣率閉城守，或棄城遁，或遺之芻粟弓馬，乞賊毋攻。（見(jiàn)試題中橫線處）（5分）_(2)然?；疾坏脴O吾樂(lè)于其間者，世事之為吾累者眾也。（選自歐陽(yáng)修六一居士傳）（5分）_（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面的一首詞，完成89題。昭君怨詠荷上雨【注】宋楊萬(wàn)里午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波?！咀ⅰ勘驹~為作者于庭院中午憩后觀雨所作。詞的下闋寫(xiě)雨主要運(yùn)用了何種修辭手法？試分析。（5分） 本詞上闋寫(xiě)夢(mèng)中西湖，下闋寫(xiě)池荷清雨，用了哪種寫(xiě)作手法？試分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下面名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾赤壁賦）（2）奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮？ ， ！（歐陽(yáng)修秋聲賦） （3）滄海月明珠有淚， 。此情可待成追憶， 。(李商隱錦瑟)文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）瀟灑錢(qián)鐘書(shū)仲利民學(xué)識(shí)淵博、才華出眾的錢(qián)鐘書(shū)，偏偏不喜拋頭露面，拒絕記者的采訪，躲避攝影記者的鏡頭。最有趣的一次，錢(qián)鐘書(shū)與夏衍同住一病房，夏老過(guò)生日，他的孫女將蛋糕也送了一大塊給錢(qián)鐘書(shū)，這時(shí)的攝影記者從后面開(kāi)始偷偷地拍攝，當(dāng)記者大著膽子轉(zhuǎn)到前面來(lái)的時(shí)候，錢(qián)鐘書(shū)先生居然拉起了被子連人帶蛋糕一起蓋起來(lái)。香港記者林湄到北京想采訪錢(qián)鐘書(shū)，又怕遭到錢(qián)先生拒絕，就邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)的文藝報(bào)副主編吳泰昌先生幫忙，吳先打了個(gè)電話被其婉拒，就讓林來(lái)一次突然襲擊。當(dāng)他們出其不意地來(lái)到錢(qián)鐘書(shū)房門(mén)口時(shí)，錢(qián)先生幽默地說(shuō)：“泰昌，你沒(méi)有引蛇出洞，又來(lái)甕中捉鱉了”讓人感受到錢(qián)鐘書(shū)并非不近人情，他拒絕媒體的采訪，僅是自己堅(jiān)持的一種生活方式。吳泰昌在人民文學(xué)雜志做編輯時(shí)，想約錢(qián)鐘書(shū)先生寫(xiě)點(diǎn)文章，想不到錢(qián)鐘書(shū)先生突然起身擺著手大聲說(shuō)：“寫(xiě)文章的事今天不談?！辈贿^(guò)，事隔一年多，當(dāng)吳身體有恙，錢(qián)鐘書(shū)先生卻特意去信，“去秋承惠過(guò)快晤，后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)您身體不好，極念。我年老多病，漸漸體貼到生病的味道，不像年輕時(shí)缺乏切身境界，對(duì)朋友健康不甚關(guān)心。奉勸您注意勞逸結(jié)合，雖然是句空話，心情是鄭重的。楊絳同候。”這句“空話”里又包含錢(qián)鐘書(shū)先生對(duì)友人多少關(guān)心的真情實(shí)感??！錢(qián)鐘書(shū)先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒體卻總是想請(qǐng)出這位不愿露面的人物，他們知道楊絳先生好說(shuō)話，就想從楊絳先生這里打開(kāi)缺口，在電話里對(duì)楊絳先生說(shuō)：“被錄制的文化名人，還可以得到一筆可觀的報(bào)酬錢(qián)。”想不到錢(qián)先生幽默地從旁邊插話道，“我都姓了一輩子錢(qián)，難道還迷信錢(qián)嗎？”錢(qián)先生和太太的感情十分融洽，經(jīng)常給人“膠著”的親密感。他們一同上班，一同下班，總是肩并肩，手?jǐn)y手。即使在錢(qián)鐘書(shū)先生被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”之后，夫妻感情依然如故。情緒從未低沉、沮喪過(guò)。文革中，造反派動(dòng)手打他，他就還擊。有一次與造反派大打出手后，揚(yáng)名千里，連“造反派”都敬重他“三分”?？梢?jiàn)錢(qián)先生柔中有剛，做人界線分明，拿得起，放得下。最有趣的要算錢(qián)鐘書(shū)先生進(jìn)入清華大學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)了。一直有傳聞?wù)f他當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)是0分，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)羅家倫破格錄取。不過(guò)，我最近查閱了資料，發(fā)現(xiàn)錢(qián)鐘書(shū)先生對(duì)此事有自己的說(shuō)法：數(shù)學(xué)成績(jī)并非0分，而是稍高的15分。就這樣，也未及格，但是不妨礙錢(qián)鐘書(shū)先生成為一代學(xué)術(shù)名人，反而增添了些名人軼事的趣味。楊絳先生在干校六記里有一段有趣的記述，有一次她指著菜園里玉米秸搭蓋的窩棚問(wèn)錢(qián)鐘書(shū)：“給咱們這樣一個(gè)窩棚住行嗎？”錢(qián)認(rèn)真地想了一下，說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)?！弊x到這句話，我忽然明白錢(qián)鐘書(shū)先生為什么逃避記者的緣由了，錢(qián)先生一輩子并不在乎名利，他連窩棚住著都不在乎，只要有書(shū)就成了。沒(méi)有書(shū)，不讓他研究學(xué)問(wèn)才是最大的痛苦，生活上及別的方面都可以忍受。 (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）a.香港記者林湄到北京想采訪錢(qián)鐘書(shū)，又怕遭到錢(qián)先生的拒絕，一個(gè)“怕”字形象地表現(xiàn)了錢(qián)鐘書(shū)對(duì)別人無(wú)情的態(tài)度。b. 當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)羅家倫錄取錢(qián)鐘書(shū)，作者推測(cè)他的數(shù)學(xué)成績(jī)不是0分，而是 15分，但是這不妨礙錢(qián)鐘書(shū)先生成為一代學(xué)術(shù)名人。c.錢(qián)鐘書(shū)先生和太太一同上班，一同下班，總是肩并肩，手拉手，經(jīng)常給人“膠著”的親密感，表現(xiàn)了錢(qián)先生珍視感情的一面。d.文中寫(xiě)“連造反派都敬重他三分”，是從側(cè)面突出了錢(qián)先生柔中有剛，做人是非分明，拿得起放得下的性格。e.文章首尾都寫(xiě)到有關(guān)錢(qián)鐘書(shū)先生的趣事，通過(guò)這些趣事寫(xiě)出了錢(qián)鐘書(shū)一輩子不在乎名利，生活及其他方面都可以忍受。（2）在這篇紀(jì)念錢(qián)鐘書(shū)先生的文章中，卻用大量篇幅寫(xiě)了吳泰昌，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的原因是什么？（6分） （3）請(qǐng)閱讀全文，概括出錢(qián)鐘書(shū)先生的“瀟灑”體現(xiàn)在哪些方面？（6分） （4）錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)：“我都姓了一輩子錢(qián)，難道還迷信錢(qián)嗎？”，請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@句話給你的啟示。（8分） 第卷語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）（3分） a.在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。b.國(guó)際田聯(lián)專家認(rèn)為，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。c.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。d.走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。14下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分） a當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級(jí)，我們社還出版了文學(xué)刊物貝殼。b參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。c針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。d這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂(lè)天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。15依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) （3分） 我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。_，_，_，_。陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò)”，也聽(tīng)而不問(wèn)了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了a b c d16閱讀下面一則寓言，根據(jù)提示填入合適的句子。（5分）“告訴我一片雪花的重量?！币恢恢B(niǎo)問(wèn)一只鴿子，鴿子的回答是“微不足道”。“那么讓我來(lái)給你講述一個(gè)不平常的故事?！敝B(niǎo)說(shuō)道：“我飛落在一棵冷杉的樹(shù)枝上，緊挨著樹(shù)干，這時(shí)候下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在我棲息的樹(shù)枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254。當(dāng)有一片你所講的微不足道的雪花飄落在樹(shù)枝上時(shí)，樹(shù)枝折斷了。”說(shuō)完，知更鳥(niǎo)便飛走了。鴿子沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨?！笨梢?jiàn)，事物發(fā)展的規(guī)律是：_，我們做事應(yīng)該_。17在下面橫線處，仿照前面的兩個(gè)句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成整齊的排比句式。（6分）欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中找到開(kāi)闊和豁達(dá)；欣賞藍(lán)天，自然會(huì)在藍(lán)天的遼闊中拓寬視野和胸襟； ， ； ， 。作文（60分）18閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：選擇一個(gè)恰當(dāng)角度，題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外），不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.a （是產(chǎn)生問(wèn)題的原因而不是問(wèn)題本身）2.d （a項(xiàng)，因果關(guān)系無(wú)中生有；b項(xiàng)，“要盡量避免與異族語(yǔ)言的滲透和彼此之間的交流”與文中“世界化的語(yǔ)境，并不意味著消泯自我，相反它是不同文化身份的參與交流?！币馑疾环籧項(xiàng)，“如果能夠，就能夠”表意太絕對(duì)化。）3.c （原文是“當(dāng)人們一旦把對(duì)圖像的閱讀當(dāng)成主要的閱讀方式之后”）4b （伏：伏兵。名詞。）5a (都表明許逵“有謀略”；是許逵對(duì)宸濠的責(zé)罵，是就義時(shí)的表現(xiàn)，都表現(xiàn)許逵忠貞不屈。 )6d （文中沒(méi)有許逵父親能夠預(yù)知寧王造反的信息。）7(1)各州縣大都閉門(mén)守城，有的棄城逃走，有的送給賊寇糧草弓馬，請(qǐng)求賊寇不要來(lái)攻。（關(guān)鍵點(diǎn)：諸、率、遁、遺，各一分，句意1分） （2）但我常常擔(dān)心不能在五物之間盡情享受自己的快樂(lè)，其原因是拖累我的世間的事太多了。（患、極、累、“于”引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)后置句，各一分，句意一分。）【參考譯文】許逵，字汝登，固始縣人。正德三年進(jìn)士。長(zhǎng)身大嘴，猿臂燕頷，性格沉靜而有謀略。被任命為樂(lè)陵知縣。正德六年春，流寇劉七等血洗城邑，屠殺官吏。各州縣大都閉門(mén)守城，有的棄城逃走，有的送給賊寇糧草弓馬，請(qǐng)求賊寇不要來(lái)攻。許逵就任，情緒激昂地為作戰(zhàn)和守城謀劃。樂(lè)陵原來(lái)沒(méi)城墻，許逵督促民工版筑城墻，不超過(guò)一個(gè)月，城墻就建立起來(lái)了。他又叫居民在房外筑墻，墻高過(guò)屋檐，墻上鑿出圭形小門(mén)，只能容一人。各家選一個(gè)強(qiáng)壯的人拿著刀守候在小門(mén)內(nèi)，其余的人都編入隊(duì)伍，每天看旗幟的動(dòng)靜為號(hào)令，違者以軍法論處。又招募敢死之士埋伏巷中，大開(kāi)城門(mén)。賊寇果然進(jìn)城，旗幟一舉，伏兵四起，小門(mén)內(nèi)的人都躍出，賊寇非常吃驚，亂跑亂竄，全都被擒或被殺。后來(lái)賊寇多次進(jìn)攻，都被擊退，于是賊兵相互告誡，不敢靠近樂(lè)陵城。此事上報(bào)，許逵升官二級(jí)。當(dāng)時(shí)能抗擊賊寇的知縣，益都縣有牛鸞，郯城縣有唐龍，汶上縣有左經(jīng)，?？h有陳滯，然而他們所抗擊的賊寇數(shù)量少，許逵多次抵御大批賊兵有功，與牛鸞一同被越級(jí)提拔為兵備僉事。許逵駐守武定州，該州城墻倒塌，城濠填平，連牛馬都不能攔住。許逵筑城挖壕，修建樓車，設(shè)巡邏隊(duì)。第二年五月，賊人楊寡婦帶領(lǐng)一千騎兵進(jìn)攻濰縣，指揮使喬剛抗擊，賊兵稍稍后退。許逵追上去在高苑擊敗了他們，又命令指揮使張勛在滄州截?fù)糍\人，先后俘虜和斬殺二百七十多人。不久，另一部分賊人到德平縣擄掠，許逵全部殲滅了他們，聲威大振。正德十二年許逵調(diào)任江西副使。當(dāng)時(shí)寧王朱宸濠一黨專橫暴戾，許逵用法令狠狠地制裁他們。許逵曾經(jīng)對(duì)孫燧說(shuō)：“寧王敢于專橫暴戾，依靠的是朝中權(quán)臣。權(quán)臣之所以幫助他，是因?yàn)樨潏D他的重賄。寧王送予重賄，是借口盜賊眾多，如今只有剪除盜賊才能使行賄停止，行賄停止，朱宸濠一黨的勢(shì)力就會(huì)孤立。”孫燧認(rèn)為很對(duì)，每件事都與許逵秘密商議。到朱宸濠抓捕孫燧的時(shí)候，許逵為他爭(zhēng)辯。朱宸濠平時(shí)就忌恨許逵，問(wèn)他有什么話說(shuō)，許逵回答：“我只有赤膽忠心！”朱宸濠怒道：“我不能殺你嗎？”許逵罵道：“你能殺我，天子能殺你。你這個(gè)反賊，將碎尸萬(wàn)段，悔之不及！”朱宸濠大怒，將他一起綁了，拉出去砍頭，他屹立不動(dòng)。眾賊兵推他按他下跪，他終究不屈，被殺害，這年他三十六歲。起初，許逵將文天祥集贈(zèng)給好友給事中張漢卿，但無(wú)書(shū)信。張漢卿對(duì)人說(shuō)：“寧王府必然要謀反，汝登恐怕要做文天祥吧！”許逵的父親在家居住，聽(tīng)說(shuō)江西有變，殺了都御使和副使，馬上做了一個(gè)牌位，換了喪服哭悼。有人奇怪地問(wèn)他原因，許父說(shuō)：“那個(gè)副使必定是我兒子。”世宗即位，追贈(zèng)許逵左副都御史。嘉靖元年，改追贈(zèng)他為禮部尚書(shū)。8答：比喻。（2分）作者將落在荷葉上的雨點(diǎn)比作“真珠”，把聚在一起的雨水比作“水銀窩”。（ 1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨點(diǎn)隨荷葉跳動(dòng)忽散忽聚，在葉窩聚為一汪晶瑩的雨水，（1分）表達(dá)了作者對(duì)雨的贊詠和喜愛(ài)之情。（1分）9答：本詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，（2分）上闋虛寫(xiě)夢(mèng)中西湖急雨，下闋實(shí)寫(xiě)醒后池荷清雨。（1分）用夢(mèng)中西湖煙雨襯托庭院荷池西湖煙雨之美是公認(rèn)的，而詞篇暗示院中的雨荷有著同樣的魅力。（1分）詞人構(gòu)思巧妙，借助想象拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，深化了主題。（2分）（賞析）這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫(xiě)自己夢(mèng)中泛舟西湖和被雨驚醒后的情景。上片寫(xiě)夢(mèng)中泛舟西湖花底，驟雨打篷，從夢(mèng)中驚醒?！拔鐗?mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水?！薄氨庵邸?，小船；花底，花下。詞人午睡，夢(mèng)中駕著小船在西湖荷花之下泛游，煙霧繚繞的水面上荷花的香味四溢。這兩句寫(xiě)的雖是夢(mèng)境，但形象逼真，如同一幅絕妙的水墨畫(huà)，淡筆素描，勾勒出湖面勝景的一個(gè)輪廓，呈現(xiàn)在讀者面前。“急雨打篷聲，夢(mèng)初驚?！蓖蝗唬魂嚤┯険舸虼竦穆曇?，把他從夢(mèng)中驚醒，一瞬間，先前的扁舟、荷花、煙水頓時(shí)消失，可以想見(jiàn)，詞人此時(shí)對(duì)夢(mèng)境還有些留戀，對(duì)雨聲打斷他的美夢(mèng)不無(wú)遺憾。下片寫(xiě)醒來(lái)所見(jiàn)景物，與先前的夢(mèng)境相映成趣?！皡s是池荷跳雨，散了真珠還聚?！薄皡s是”二字，承上啟下，把夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)串在一起。原來(lái)，先前夢(mèng)中聽(tīng)到的“急雨打篷聲”，睜眼一看，是雨點(diǎn)落在門(mén)前池塘中的荷葉發(fā)出的聲音。“跳”字說(shuō)明雨下得很急，與上片的“打”字相呼應(yīng)。雨珠在荷葉上活蹦亂跳，形同一粒粒的珍珠，“珠珠”被雨點(diǎn)擊散，又重新聚合，因此說(shuō)“散了還聚”，若不是觀察仔細(xì)，是很難提煉出這樣的佳句來(lái)的。“聚作水銀窩，瀉清波?！薄八y”二字作比喻，形象地寫(xiě)出水珠在荷葉上滾動(dòng)聚合的狀貌。這兩句是說(shuō)，雨點(diǎn)聚多了，聚成水銀般的一窩，此時(shí)葉面無(wú)法承受它的重量，葉上的積水便瀉入池中?！疤?、“散”、“聚”、“瀉”，四個(gè)動(dòng)詞連用，把雨打荷葉，荷葉面上水珠滾動(dòng)，周而復(fù)始的情景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。本詞構(gòu)思巧妙，意境新穎，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)對(duì)照寫(xiě)來(lái)，曲折而有層次，極富變化，細(xì)細(xì)品味，似乎看到晶瑩璀燦的珍珠在碧綠的“盤(pán)”中滾動(dòng)；似乎嗅到荷花的陣陣幽香，有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。10.（1）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾（2）念誰(shuí)為之戕賊 亦何恨乎秋聲（3）藍(lán)田日暖玉生煙 只是當(dāng)時(shí)已惘然11.（1）cd（a.“怕”字不是表現(xiàn)對(duì)別人的無(wú)情，而是生動(dòng)形象的表現(xiàn)了錢(qián)拒絕記者采訪的態(tài)度；b.15分是錢(qián)鐘書(shū)自己的說(shuō)法，不是作者的推測(cè)；e.“生活及其他方面都可以忍受”，前提是有書(shū)讀，讓他研究學(xué)問(wèn)。）(答對(duì)一個(gè)得3分,答對(duì)兩個(gè)得5分)（2）采用側(cè)面烘托的手法，（2分）借吳泰昌打電話被婉拒、吳泰昌出其不意上門(mén)拜訪，烘托出錢(qián)鐘書(shū)堅(jiān)持自己生活方式的性格特點(diǎn)，塑造出他通人情世故，語(yǔ)言幽默的形象；（2分）通過(guò)不答應(yīng)吳泰昌的約稿和一年后主動(dòng)寫(xiě)信問(wèn)候的對(duì)比，烘托出錢(qián)鐘書(shū)對(duì)友人的真摯情感。（2分）（3）堅(jiān)持自己的生活方式，又不是不近人情；對(duì)友人充滿關(guān)心；淡泊名利，自甘寂寞；珍視與太太的感情；柔中有剛，做人是非分明，站的起放得下；一心投在書(shū)籍中，進(jìn)行學(xué)問(wèn)的研究。（每點(diǎn)1分，答對(duì)點(diǎn)可得6分）（4）結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際（4分）啟示：人生更重要的是要堅(jiān)守自己的追求，不受物欲的誘惑。（4分）13d短小精悍：形容人身材矮小，精明強(qiáng)干。符合句意。（a巧舌如簧：形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，貶義詞。用于“演講選手”屬貶詞褒用。b與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。此處搭配不當(dāng)，還不如直接說(shuō)“競(jìng)技狀態(tài)穩(wěn)定良好”。 c釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。而“從根本上釜底抽薪”則犯了重復(fù)贅余的毛病。）14a（b成分重復(fù)。c成分殘缺。d搭配不當(dāng)。）15a（立足點(diǎn)是在“書(shū)齋”，其他都是窗外的景物，可以判斷為第一句。中的“這”“視而不見(jiàn)”是判斷的關(guān)鍵，“連”表示程度a更深的內(nèi)容，故排最后。）16（5分）量變積累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。堅(jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累，不要急于求成。（每點(diǎn)2分，兩句關(guān)系合理1分）17、（6分）參考答案：欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔。（或“欣賞雄鷹，自然會(huì)在雄鷹的矯健中獲得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢”等）18. 【審題指導(dǎo)】蝸牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；問(wèn)題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒(méi)有任何行動(dòng)，這才是可悲之處。蝸牛沒(méi)有行動(dòng)的原因有兩點(diǎn)：一是大目標(biāo)自知做不了，便不做；二是小目標(biāo)根本不屑做，最終什么也不做。究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能正確定位自己?？梢赃@樣表述立意：（1）目標(biāo)要合適，行動(dòng)須切實(shí)；（2）不能好高騖遠(yuǎn)；（3）清醒認(rèn)識(shí)自我，努力實(shí)現(xiàn)自我；（4）做好小事，就是大事；（5）做永遠(yuǎn)比想重要。最佳立意：立志要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)；平凡的小事也能實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。此則含蓄類材料告訴世人一個(gè)普遍道理，一切成功者都有這樣的共性：有適宜自己的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定行動(dòng)。反之，生活中的一切失敗者，失意者，也常有這樣的共性：不能正確自識(shí)自我，目標(biāo)不切實(shí)際，懶于行動(dòng)。如可以這樣選材：（1）謝延信確立的是侍奉亡妻家人的人生目標(biāo)，偉大高尚也適合自己；（2）李桂林、陸建芬確立了奉獻(xiàn)山區(qū)教育的理想，既偉大而也力所能及；（3）李靈選擇確立的是教育“留守兒童”的崇高理想，執(zhí)著努力成人楷模。例文：生命的意義在于奔跑人生在世不過(guò)幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑與追求才能突顯生命的價(jià)值。生命的意義在于奔跑！天地萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，而我們的生命卻十分短暫。我們希望能攀上夢(mèng)想的頂峰，但短暫的生命載不起這漫長(zhǎng)的攀越之路。有座山峰我們永遠(yuǎn)都無(wú)法征服，我們?cè)撨x擇放棄，帶著苦悶隱沒(méi)還是選擇不懈地奔跑？康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國(guó)外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們。他在斷頭臺(tái)上的震天長(zhǎng)嘯被刻入了歷史的年輪，回蕩于千萬(wàn)年歷史的天空。退縮的康有為，隱沒(méi)于這長(zhǎng)嘯激起的塵埃中。奔跑的生命永遠(yuǎn)伴著歷史年輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)，而退縮的生命在時(shí)間的流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美麗，但奔跑的過(guò)程比山頂?shù)娘L(fēng)景更美，因?yàn)檫@一路的風(fēng)景有汗水與堅(jiān)持不懈的精神滋潤(rùn)。飛蛾撲火，終其一生。燈罩里閃亮的火種是它的目標(biāo)。它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)。它知道自己做不到，但是千萬(wàn)年來(lái)不曾有一只飛蛾放棄過(guò)。因?yàn)楸寂芘c追求的過(guò)程更美。一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結(jié)。短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。逆流而上的水，雖然觸不到藍(lán)天，但至少它追求過(guò)；夜間開(kāi)放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過(guò)；我們有時(shí)雖然無(wú)法體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過(guò)，我們追