中考物理專題訓(xùn)練題五-研究性試題.docVIP

培人家教網(wǎng)制作 歡迎訪問 / 專題訓(xùn)練五 研究性試題(11分)為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中實驗次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3)密度(g/cm3)1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木11082164松木210200.5(1)上表空格處為_(2)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：(3)比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：(4)比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：2(11分)行駛的汽車剎車后滑行一段距離才停下來；從樹上掉下來的蘋果下落得越來越快；足球運動員頭頂飛來的球，球飛出去；舉重運動員用力將杠鈴從地面舉起來請根據(jù)以上四個現(xiàn)象所對應(yīng)的物理過程概括一個結(jié)論3(11分)如圖所示，甲圖中AB和CD是長度不同、粗細(xì)相同的鎳鉻合金線，乙圖中AB和CD是長度相同、粗細(xì)不同的鎳鉻合金線，用圖示裝置可以研究同種材料導(dǎo)線電阻的大小與什么因素有關(guān)，有什么關(guān)系由甲圖的實驗可以得出的結(jié)論是：由乙圖的實驗可以得出的結(jié)論是：4(11分)某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：(1)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：5(11分)在做用伏安法測量電阻的實驗中，甲、乙兩位同學(xué)的實驗器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確，他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面的兩表中：甲同學(xué)實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)11.500.5622.000.5132.500.44乙同學(xué)實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)11.500.3122.000.4132.500.52老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實驗電路接錯了(1)你認(rèn)為線路接錯了的同學(xué)是_(2)你的判斷依據(jù)是_6(11分)某同學(xué)按圖所示的電路圖進(jìn)行實驗：R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，通過改變滑動變阻器R2滑片P的位置，使電壓表V1的示數(shù)分別為2 V、4 V和6 V，其他電壓表和電壓表的示數(shù)如下表所示：(1)對表中三只電壓表的示數(shù)分析，可歸納的結(jié)論是：(2)對表中電壓表V1和電流表A的示數(shù)分析，可歸納出的結(jié)論是：(3)在以上三次實驗中，電阻R1的最小功率是_ W，最大功率是_W7(11分)為了研究物質(zhì)m的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)表1 m1100 g時間(min)0246810121416溫度()363534333231303030降低溫度()012345666表2m2200 g時間(min)04812162024283236溫度()36353433323129282828降低溫度()0123456788(1)分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 _(選填“相同”“不同”)(2)分析比較表1、(或表2)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：(3)分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：(4)進(jìn)一步綜合分析比較表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：8(11分)小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量(g)050100150200250300400指針位置(cm)2345677.57.5(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是_(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：_(3)小華作出了如下三個圖象，其中正確的是_9(12分)增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學(xué)對自己提出了這樣的問題，對此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西，然后，把它搭在一個平放的圓棍上，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零對上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論請回答下列問題：(1)小明同學(xué)可以得出一個什么結(jié)論？(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請舉2例(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？ 參考答案1(1)0.5(2)同一物質(zhì)，它的密度相同(3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積不相等(4)不同物質(zhì)的密度一般是不同的2對四種現(xiàn)象概括一個結(jié)論為：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，各種形式的能在物體間可以互相轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移3同種材料的導(dǎo)線電阻與長度有關(guān)，長度越大，電阻越大；(截面積不變時)同種材料的導(dǎo)線電阻與粗細(xì)有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小(長度不變時)4(1)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的(2)不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)5(1)甲同學(xué)(2)待測電阻為定值電阻，電壓越大，電流應(yīng)增大，而甲同學(xué)的測量值隨電壓增大電流減小6(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和(2)在電阻R1保持不變時，通過R1的電流跟它兩端的電壓成正比(3)0.4；3.67(1)相同(2)相同質(zhì)量的水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時，放出的熱量相等(3)水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時，質(zhì)量大的放出的熱量多(4)水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值8(1)彈簧測力計(2)在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比(3)B9(1)結(jié)論：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大(2)舉例：船靠岸時，將纜繩在纜柱上繞幾圈系鞋帶、兩段電線擰在一