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此課件可編輯版 如對(duì)課件有異議或侵權(quán)的請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除 課件可編輯版 請(qǐng)放心使用 古渡頭 1 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 5分 A 作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界 反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí) 表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿 B 渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖 還教訓(xùn)我 年紀(jì)輕輕 開(kāi)口就是 錢(qián) 有錢(qián)就命都不要了嗎 這讓我暗自吃驚 因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命 C 渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去 而是讓我在他船里過(guò)一宵 因?yàn)樗次姨贻p 怕我遇到不測(cè) 想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn) D 渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我 這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情 一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮 E 第二天一早 我被渡夫叫起來(lái)之后 目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情 想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了 2 1 試題答案 答A給3分 答D給2分 答B(yǎng)給1分 答C E不給分 試題解析 B項(xiàng) 這讓我暗自吃驚 因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命 分析不當(dāng) 更多的是 我 為渡夫說(shuō)出那樣的話而震驚 C項(xiàng) 想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn) 錯(cuò)誤 E項(xiàng) 目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)什么異樣的表情 想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了 錯(cuò)誤 渡夫并沒(méi)忘記昨夜的事情 作者看他主要是被 他 灑脫淡定的表情而打動(dòng) 3 2 作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 6分 試題答案 熱情坦誠(chéng) 樂(lè)于助人 喜歡孝順父母的子女 從渡夫與 我 之間直率的對(duì)話 并主動(dòng)留 我 在船上住一宿 可看出他的坦誠(chéng)熱情和樂(lè)于助人 他也直接表達(dá)了 歡喜你這樣的孝順孩子 剛強(qiáng)不屈 不畏身心勞苦 靠自己的氣力賺錢(qián) 他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船 堅(jiān)忍不拔 不向命運(yùn)低頭 堅(jiān)持自由自在的生活信念 他盡管抱怨老天不公 但始終沒(méi)有向命運(yùn)屈服 從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念 4 3 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 這樣寫(xiě)有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 6分 試題考點(diǎn) 分析概括小說(shuō)情節(jié)及其作用 試題答案 以 我 的視角來(lái)敘事 使事件顯得真實(shí)可信 第一人稱(chēng)及其作用 以 錢(qián) 為話題 引入渡夫的故事 喚起讀者的閱讀興趣 故事的開(kāi)頭 多用對(duì)話形式 以渡夫之口自述他的經(jīng)歷 使敘事更加集中 故事的展開(kāi) 情景描寫(xiě)與渡夫講述相結(jié)合 賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美 行文風(fēng)格 每答一點(diǎn)給2分 給滿6分為止 5 4 作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾 結(jié)合全文 談?wù)勀愕目捶?8分 試題考點(diǎn) 探究小說(shuō)結(jié)構(gòu)安排 換一種提問(wèn)方式 結(jié)尾有什么作用 有什么效果 試題解析 小說(shuō)以渡夫任情高歌做結(jié)尾 主要從小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu) 人物形象 小說(shuō)主題等角度進(jìn)行分析 以歌聲作結(jié) 在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無(wú)限想象 使得小說(shuō)人物 渡夫的形象更加豐滿 充分體現(xiàn)了他灑脫的一面 在小說(shuō)主題上來(lái)看 表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往 6 試題答案 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上 通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果 最后以歌聲結(jié)尾 余韻悠長(zhǎng) 耐人尋味 情感表現(xiàn)上 以渡夫的無(wú)表情代替哭泣 以任情高歌代替訴苦 強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 人物形象上 既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放 也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深 使渡夫的形象更加豐滿 思想內(nèi)容上 從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念 深化了作品的主題 答出一點(diǎn)給2分 打出兩點(diǎn)給5分 答出三點(diǎn)給8分 給滿8分為止 7 一個(gè)人的儀式 1 聯(lián)系全文 簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用 6分 內(nèi)容 交代我獨(dú)自繞道上海拜謁兩處墓地的原因 2分 結(jié)構(gòu) 暗示題旨 1分 設(shè)置懸念 1分 引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫(xiě) 1分 并和下文寫(xiě)墓園的 寂靜 無(wú)人來(lái)訪相照應(yīng) 1分 意思對(duì)即可 8 2 文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了默哀時(shí)的場(chǎng)景 請(qǐng)簡(jiǎn)析其表現(xiàn)特色 4分 表現(xiàn)手法 運(yùn)用了擬人的修辭手法 1分 從聽(tīng)覺(jué) 內(nèi)心感受等方面描寫(xiě) 1分 表達(dá)效果 營(yíng)造了凄清 肅穆的氛圍 1分 表達(dá)了內(nèi)心悲抑 孤寂的感受 1分 意思對(duì)即可 9 3 文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法 請(qǐng)指出其中的三處 4分 作者對(duì)夏氏父子 陳子龍的崇敬仰慕和人們對(duì)英雄的不了解不熟悉 清代對(duì)夏氏父子墓的保護(hù)和當(dāng)代蕩灣村民盜掘墓穴 損毀文物 英雄之墓的冷清和才子之墓的熱鬧 10 4 本文以 一個(gè)人的儀式 為題 請(qǐng)?zhí)骄科渲刑N(yùn)含的深意 6分 作者用 站好 垂手 闔眼 默哀 這樣簡(jiǎn)單而肅穆的一個(gè)人的儀式 表達(dá)了對(duì)英雄行為的肯定 對(duì)英雄精神的贊揚(yáng) 第五小節(jié) 第七小節(jié) 寂靜的墓園中只有作者進(jìn)行著一個(gè)人的儀式 表達(dá)了作者為無(wú)人拜謁英雄而痛心 為人們漠視英雄而悲傷 第三小節(jié) 第十小節(jié) 寂靜的墓園中只有作者進(jìn)行著一個(gè)人的儀式 表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今人們追逐經(jīng)濟(jì)效益 追逐熱鬧的行為的否定和批判 第九小節(jié) 一個(gè)人的儀式 引導(dǎo)讀者去深入思考 如何準(zhǔn)確公正地認(rèn)識(shí) 評(píng)價(jià)特定時(shí)代的歷史人物 第五小節(jié) 評(píng)分建議 每點(diǎn)2分 答對(duì)三點(diǎn)即可 11 垂向大地的楊柳 11 概括豐子愷 回到我們生活中來(lái)了 的具體表現(xiàn) 4分 上海地鐵開(kāi)行豐子愷文化專(zhuān)列 在拉手和車(chē)壁上印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ) 1分 答出前后分句即得1分 豐子愷畫(huà)作被用作 講文明樹(shù)新風(fēng) 公益廣告 網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧 他的畫(huà)在拍賣(mài)市場(chǎng)上已是天價(jià) 豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳 4分 答出一點(diǎn)1分 答出四點(diǎn)給滿分 12 12 解釋第 2 段中畫(huà)線句子在文中的含意 4分 文題暗示 楊柳 與豐子愷關(guān)系密切 豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇 車(chē)廂社會(huì) 所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車(chē)壁上顯得比較合適 車(chē)廂是社會(huì)的縮影 先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用 清朗許多罷 表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生 信任缺失時(shí)風(fēng)的期許 4分 每點(diǎn)1分 13 13 第 8 段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià) 有何作用 6分 高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值 用葉圣陶的話說(shuō)明豐子愷秉持賤賣(mài)原則服務(wù)大眾精神的可貴 呼應(yīng)前文 為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊 啟發(fā)下文 6分 每點(diǎn)2分 14 14 結(jié)合全文 探究文題 垂向大地的楊柳 的豐富意蘊(yùn) 6分 豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳 還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇散文 楊柳 垂向大地的楊柳比喻