《自然界的時鐘》教案設(shè)計.doc

自然界的時鐘教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課10個一類生字，理解課文內(nèi)容，感悟重點(diǎn)詞語的含義。 2.激發(fā)學(xué)生已有知識儲備，鼓勵多種方法查閱資料，感悟文章內(nèi)容;多種方法識字。 3.通過了解動、植物的生物鐘，充分感悟大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛，探索大自然的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.學(xué)會本課10個一類生字。 2.了解動植物的生物鐘。 3.理解文章的內(nèi)容。 4.熟勤拜貌窩字形的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)時數(shù)： 3課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解文章內(nèi)容;學(xué)習(xí)一類生字。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入。 在印度班加羅爾城，有一只猴子和一只狗經(jīng)常按時定點(diǎn)在一起相會。每天上午9時30分，猴子就先來到路旁的樹蔭下等著了，接著，一條狗也搖著尾巴跑來。于是，猴子就騎上狗背，一起上街游逛。這一對神奇的伙伴，吸引著人們跟著圍觀。說來有趣，它們天天聚會老時間，老地方，從不失約，也不遲到，好像他們都懂得看鐘表似的。 這件有趣而古怪的事兒是怎么一回事呢?科學(xué)家認(rèn)為，這一對伙伴的協(xié)調(diào)行為，是他們體內(nèi)的生物鐘在指導(dǎo)他們的行動。我們也將其稱為自然界的時鐘(板書課題)讀課題。這是一篇科普類文章。 課文中哪一處介紹了生物鐘?找一找，讀一讀。 二、師范讀全文，注意字音。 一些字音難于掌握，指導(dǎo)學(xué)生多讀：凋、喇、叭、蠢、潮、汐 三、學(xué)習(xí)小組合作讀文。 小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么? 四、學(xué)習(xí)一類生字。 1.學(xué)習(xí)生字： 熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟練熟手 熟鐵熟皮子飯熟了深思熟慮熟能生巧 觀：觀看觀摩觀光觀察觀瞻奇觀壯觀樂觀觀點(diǎn)觀念人生觀宇宙觀坐井觀天走馬觀花 艷：鮮艷艷麗艷情艷史艷羨艷陽天 貌：相貌容貌禮貌全貌貌合神離 皎：皎皎白駒皎潔 窩：雞窩狼窩窩賊窩贓窩藏賊窩酒窩窩火窩心窩工馬蜂窩一窩小豬 勤：勤快勤勞出勤缺勤考勤后勤內(nèi)勤外勤殷勤勤洗澡勤學(xué)苦練 拜：拜托拜訪拜望禮拜拜年拜壽拜將拜把子 構(gòu)：構(gòu)造構(gòu)屋構(gòu)圖構(gòu)詞構(gòu)怨虛構(gòu)構(gòu)思佳構(gòu) 赴：赴宴赴約赴北京赴湯蹈火 2.讀詞語，鞏固練習(xí)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 多種方法讀文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、讀第一自然段，引發(fā)思考。 1.通過讀第一自然段你知道了什么? 2.為什么說自然界是一座奇妙的活時鐘呢?讀一讀課文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小動物都有生物鐘，所以說大自然就是一座奇妙的活時鐘。) 3.作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘? 二、讀第二自然段。 1.這一自然段主要介紹了植物的生物鐘。 2.重點(diǎn)介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時間? 3.認(rèn)識分號，并了解它的用法。 4.你還知道哪些花開放及凋謝的時間，請仿照書中的寫法為大家介紹一下。 5.有感情朗讀文。 三、讀第三自然段。 1.這一自然段主要介紹了小動物的生物鐘。 2.重點(diǎn)介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間? 3.你認(rèn)為這一段中哪些詞句用的好，說一說好在哪里? 4.請你也嘗試著寫一個擬人句。 四、讀第四自然段。 1.小組合作學(xué)習(xí)：在這一段中你知道了什么?教師要適時給予指導(dǎo)。 2.小組匯報，教師檢查指導(dǎo)，做好評價。 五、讀第五自然段。 1.你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象? 2.播放有關(guān)自然界生物鐘的課件，拓寬學(xué)生知識面。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 鞏固所學(xué)知識，學(xué)會制作問題樹。 教學(xué)過程： 一、讀課后一題中的詞語。 二、積累好詞。 綻放笑臉爭奇斗艷含笑點(diǎn)頭東方欲曉日落西山蠢蠢欲動公雞報曉皎潔拜訪 三、學(xué)習(xí)制作問題樹。 講幾點(diǎn)要求： 1.敢于針對文章提出問題。 2.把問題歸類。 3.將