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文檔簡介

我和爺爺?shù)男浣虒W(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解課文內(nèi)容，知道應(yīng)該愛護小樹，初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。 2.參加討論并且發(fā)言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。 3.學(xué)會本課生字詞。認(rèn)識“小字頭”和“四點底”。 4.朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點： 能夠積極參加討論并且發(fā)言。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原因。 教學(xué)難點： 能夠積極參加討論并且發(fā)言。 教學(xué)過程 一、由圖片引出課題 1、貼“小樹” 請學(xué)生用“小樹”一詞說一句完整的話。 2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺” 教學(xué)生字“爺”（1）比較爺爸（2）教“父”字頭 3、在兩幅圖中貼上“和”，齊讀課題。 你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎？ 4、出示圖一、二，讓學(xué)生說。（什么時候，誰在干什么？） （1）自由說（2）指名說 看課文是怎么寫的。 二、讀通課文 1、自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 2、同桌互讀，檢查。 5、出示詞語（請學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)） 爺爺和小樹暖和不冷了不熱了 4、齊讀課文。 三、學(xué)習(xí)生字 1、在課文中找到生字，圈出來，讀讀字音，看看你能記住它嗎？你是怎么記住的？ 2、四人一組合作 （1）拿出生字卡片互相讀。 （2）說說用什么辦法記住生字 3、教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認(rèn)識哪個字？是怎么記住的？領(lǐng)讀（組詞讀） 4、師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記 四、再讀課文 1、四人合作一起讀2、比賽，指名小組讀 五、游戲“當(dāng)小小啄木鳥” 1、師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹，告訴學(xué)生，小樹上有許多蟲子，讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。 2、學(xué)生拿出信封里的畫，樹上的“小蟲”上都有一個生字或偏旁，讀給同桌聽，讀對了

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