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文檔簡介

神筆馬良的語文教案 教學目標： 1認識本課的2個生字。 2能正確、較快地閱讀課文，并能一邊讀一邊想，抓住重點詞語理解課文。 3能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 如果你有一支神奇的筆，你會做些什么？有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來學習第31課神筆馬良。（板書課題） 二、整體感知課文內(nèi)容 出示自學思考題。 輕聲讀課文，讀懂每一段話的意思。 思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？ 劃出不懂的地方。 三、檢查自學 1指讀課文，糾正字音。 2交流自學思考題題。 （馬良用神筆為人們做了4件事：畫了一頭大耕牛。在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。為農(nóng)民畫水車。畫大海、金山、大船、風，使大官沉到海底，為民除害。） 四、質(zhì)疑 哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。（師生討論） 五、討論 如果你得到了這支神筆，你會做些什么？（學生充分發(fā)揮想象能力，各抒己見。） 六、總結(jié) 1同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。（指名有感情讀課文。） 2你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。） 七、作業(yè) l熟讀課文。 2把這個故事講給家人聽。 附：板書設計 教案點評： 本課教學的重難點是：了解馬良用神筆做了哪些事和他為什么做這些事情。通過討論交流理解重點內(nèi)容，指導有感情地朗讀，突破難點。通過學習，培養(yǎng)學生合理展開想象的能力，

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