幼兒園中班建構(gòu)橋教案.doc

幼兒園中班建構(gòu)橋教案 【游戲主題由來】 汽車是許多幼兒喜愛的玩具，尤其是男孩子特別喜歡。于是，我們決定抓住幼兒的興趣點，在開展主題活動“車”的基礎(chǔ)上開展結(jié)構(gòu)游戲“馬路上的車”，使幼兒進一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。在主題活動中，教師通過家長的問卷調(diào)查，了解到幼兒最熟悉的汽車是公共汽車、卡車、轎車，其次是救護車、消防車和警車。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們決定重點建構(gòu)以上六種車，先指導(dǎo)幼兒拼搭公共汽車、卡車、轎車，再在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒遷移建構(gòu)技能拼搭救護車、消防車和警車，最后綜合表現(xiàn)出馬路上各種各樣的車。 【游戲總目標】 1.能使用多種建構(gòu)材料，運用連接、拼合、鑲嵌等技能拼搭不同的汽車，區(qū)別不同汽車的外部結(jié)構(gòu)特征。 2.收集各種材料，嘗試運用輔助材料，表現(xiàn)不同車的細節(jié)部分和特殊裝置。 3明確自己要搭的汽車類型，能大膽介紹自己的建構(gòu)作品，體驗建構(gòu)的樂趣。 4學(xué)習(xí)合理布局，組合表現(xiàn)馬路上的車的熱鬧景象，并懂得遵守簡單的交通規(guī)則。 5能按照種類、形狀和顏色歸類收拾膠粒。 6學(xué)會欣賞自己和他人的建構(gòu)作品，不隨意損壞同伴的作品。 第一次游戲 公共汽車、轎車、卡車（一） 【游戲目標】 1鞏固公共汽車、轎車、卡車等外形特征的認識。 2.嘗試使用膠粒，學(xué)習(xí)運用連接、拼合、搭高的方法表現(xiàn)公共汽車、轎車、卡車的主要特征。 3能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備 1談話活動：引導(dǎo)幼兒進一步了解公共汽車、卡車、轎車的外形特征和異同點。 2美術(shù)活動：提供公共汽車、卡車、轎車的模型，引導(dǎo)幼兒觀察、寫生自己喜歡的車。 3親子活動：請爸爸媽媽有意識地引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的公共汽車、轎車和卡車，與幼兒共同收集這三種車的模型或圖片。 材料準備 1各種汽車模型、圖片、教師范例。 2中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1利用幼兒收集來的這三種車的模型、圖片和幼兒寫生的畫布置“汽車展覽館”。 2用地膠板創(chuàng)設(shè)一條馬路，以擺放幼兒的建構(gòu)作品。 【游戲過程】 一、組織幼兒參觀“汽車展覽館”，回憶這三種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的興趣。 教師：“汽車展覽館”里有什么車？它們都由哪些部分組成？你喜歡什么車？你會用膠粒來搭汽車嗎？ 二、引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、轎車、卡車的圖片與建構(gòu)范例，進一步了解車的基本結(jié)構(gòu)，比較三種汽車的異同點，嘗試拼搭三種汽車。 1幼兒觀察汽車圖片，引導(dǎo)幼兒比較三種汽車的異同點。 教師：這些是什么車？這三種車有哪些一樣的地方？（都有車頭、車身、輪子。）有哪些不一樣的地方？（車身的形狀有所不同。公共汽車的車身是長方形；轎車的車身像房子的屋頂，是梯形的；卡車的車頭是小長方形，車身是大長方形的?） 2觀察公共汽車的建構(gòu)范例，鼓勵幼兒嘗試遷移前期建構(gòu)經(jīng)驗拼搭不同的汽車。教師：公共汽車是用什么膠粒搭的？如果要搭轎車或卡車可以怎么搭？輪子可以用什么膠粒？ 三、介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。 1選擇喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車和卡車。 2將搭好的汽車放在地膠板鋪成的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品。 四、幼兒選擇膠粒大膽建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。 1重點觀察幼兒在建構(gòu)汽車時有什么困難，問題在哪里。（如選擇材料的問題、建構(gòu)技能的問題、擺放的問題。） 2提醒幼兒將膠粒按照種類和形狀分類收拾好。 五、師幼欣賞、交流建構(gòu)作品，分享建構(gòu)體驗。 教師：今天你搭了什么車？它是什么樣子的？車身是什么形狀的？車輪在什么地方？搭汽車時，你遇到了什么問題？需要大家?guī)椭鷨?？下次建?gòu)的時候，你想建構(gòu)什么汽車？ 第二次游戲 公共汽車、轎車、卡車（二） 【上次游戲回顧】 【游戲目標】 1.學(xué)習(xí)會用多種膠粒，運用連接、拼合等技能，繼續(xù)拼搭公共汽車、轎車和卡車。 2.大膽介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂趣。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備： 1區(qū)域活動：在閱讀區(qū)投放公共汽車、轎車和卡車等相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并了解 這些車的外形結(jié)構(gòu)和功能。在美工區(qū)投放教師畫的“大馬路”的壁畫，請幼兒模擬畫公共汽車、轎車和卡車，并剪下來粘貼在“大馬路”的壁畫上。在益智區(qū)投放各種汽車的拼圖，引導(dǎo)幼兒通過拼圖深入了解各種類型汽車的外形特征。在建構(gòu)區(qū)投放膠粒和汽車模型，鼓勵幼兒嘗試拼搭各種汽車。 2談話活動：與幼兒談?wù)摗澳阆矚g的汽車”，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種各樣的汽車及不同汽車的功能。 材料準備： 吸管等輔助材料，中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干，大型的汽車模型。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1按照膠粒的種類劃分出三個建構(gòu)區(qū)域。 2用地膠板創(chuàng)設(shè)一條馬路，以擺放幼兒的建構(gòu)作品。 【游戲過程】 一、引導(dǎo)幼兒觀察上次游戲中拼搭較好的公共汽車、轎車和卡車的建構(gòu)作品，重點指導(dǎo)幼兒拼搭轎車的方法，解決車身和車輪銜接的牢固性問題。 1請個別幼兒演示建構(gòu)轎車的方法，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察轎車車身的建構(gòu)方法。 2教給幼兒用吸管銜接車輪的方法，鼓勵幼兒在建構(gòu)過程中嘗試車輪與車身牢固銜接的更多辦法。 二、教師介紹建構(gòu)區(qū)域并提出游戲注意點。 1介紹三個建構(gòu)區(qū)域（中小寶石花膠粒建構(gòu)區(qū)、汽車膠粒建構(gòu)區(qū)、子彈頭膠粒建構(gòu)區(qū)）和用地膠板創(chuàng)設(shè)的馬路（用以擺放幼兒的建構(gòu)作品）。 2告訴幼兒可以用相同的材料拼搭公共汽車、轎車和卡車，也可以用不同的材料拼搭同樣一種汽車。 三、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。 1觀察幼兒拼搭轎車的情況。 2鼓勵幼兒大膽地用一種材料拼搭不同的汽車，或用新的建構(gòu)材料拼搭同種汽車。 3提醒幼兒按照籃子上的標記及時膠粒。 4提醒幼兒在擺放作品或欣賞別人作品時，不要損壞別人的作品。 四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。 教師：你搭出轎車了嗎？是用什么膠粒搭的？你的車身和車輪是用什么銜接的？牢固嗎？（對于幼兒用新的辦法銜接，教師要給予肯定或鼓勵。） 第三次游戲 救護車、吉普車、警車、消防車 【上次游戲回顧】 【游戲目標】 1會用H型插塑建構(gòu)消防車、吉普車和警車等，練習(xí)拼接和鑲嵌的技能。 2會較合理地使用輔助材料，表現(xiàn)汽車的細節(jié)部分。 3學(xué)會欣賞并嘗試評價自己或同伴的作品。 【游戲準備】 經(jīng)驗準備： 1談話活動：引導(dǎo)幼兒觀察并比較公共汽車與救護車，轎車與警車、吉普車，卡車與 消防車的異同（如公共汽車與救護車的搭建方法都一樣，只是大小不同，救護車要加上紅“十”字；警車在轎車的基礎(chǔ)上加警燈，而吉普車相對轎車更高大些；消防車在卡車的基礎(chǔ)上加云梯等等），進一步了解不同車的細節(jié)部分，為幼兒建構(gòu)打下基礎(chǔ)，降低游戲難度。 2區(qū)域活動：在益智區(qū)提供所建構(gòu)汽車的拼圖，使幼兒在拼圖過程中進一步了解汽車 各部分的外形。在閱讀區(qū)提供汽車模型、圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。在美工區(qū)提供硬紙皮、電光紙、自貼紙、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒制作表現(xiàn)汽車裝置和細節(jié)部分的輔助材料以及半成品。在建構(gòu)區(qū)增加H型插塑和使用說明圖，鼓勵幼兒嘗試用H型插塑建構(gòu)汽車。 材料準備： 中小寶石花膠粒、汽車膠粒、H型插塑、汽車輪。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)停車場的環(huán)境。 【游戲過程】 一、播放多媒體圖片，回顧上次建構(gòu)情況。 教師：讓我們一起來看看，我們在最近這幾次的活動中都建構(gòu)了哪些各種各樣不同的車。還可以建構(gòu)什么車？ 二、介紹新投放的H型插塑的拼搭方法和技能。 三、結(jié)合模型或圖片，再次比較觀察公共汽車與救護車，轎車與警車、吉普車，卡車與消防車的異同點，并進行針對性的指導(dǎo)。 教師：拼搭救護車只要在搭好的公共汽車后加紅“十”字就可以了，用什么做紅“十”字呢？警車在搭好的轎車后加上警燈，用什么當警燈？吉普車比轎車高大，可以怎么搭？消防車在搭好卡車后架上云梯，用什么搭云梯更像？ 四、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，教