立志造橋教案范文.doc

立志造橋教案范文 教學(xué)分析： 本單元都以“立志”為主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀啟蒙教育。立志造橋?qū)懙氖敲┮蚤L(zhǎng)升因?yàn)槁牭郊亦l(xiāng)人因橋塌而死，立志造橋并付出努力，實(shí)現(xiàn)了愿望成為造橋?qū)＜?，讓學(xué)生懂得從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為這一目標(biāo)而努力奮斗。 教學(xué)理念： 如何上好閱讀課呢？我想要體現(xiàn)新課標(biāo)的思想，必須打破以往語文教學(xué)的舊模式，徹底摒棄繁瑣的分析，空洞的說教，代之以引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文，而作為低年級(jí)教學(xué)，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑。根據(jù)這一要求，我在課堂創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先在總體感知課文后，讓學(xué)生自由讀課文，看看讀后知道了什么？在分段學(xué)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)句子，并通過讀茅以升聽橋塌死人后的難過心情以及立志造橋時(shí)的堅(jiān)定語氣，感受他立志造橋造福人們的決心，同時(shí)通過齊讀、指名讀、開火車讀等多種形式貫穿始終，目的是使學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。 課標(biāo)指出給學(xué)生留有空間，采用自主合作、探究學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生讀通、讀懂，讀好課文，在學(xué)習(xí)三四自然段時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組合用方式獨(dú)立完成思考題。巧妙的追問：“說說你從茅以升成為我國(guó)橋梁建設(shè)的專家的故事中受到哪些啟發(fā)？”“你有什么志向，為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做？”挖掘了課文的思想內(nèi)涵表現(xiàn)了語文課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)的課改思想。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開了記憶的倉(cāng)庫，把課文引入高潮。 陸桴亭說：“人性中皆有悟如石中有火，必敲擊不已，火光始現(xiàn)?！痹陂喿x教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生留出時(shí)間，留出空間，創(chuàng)造條件讓他們?nèi)プ宰x自悟，而為師的，只在一邊旁敲側(cè)擊，實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)茅以升立志造橋決心，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)和人民的理想和信念。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、認(rèn)識(shí)“秦、淮“等10個(gè)生字，會(huì)寫“橋、賽”等 10個(gè)生字。 教學(xué)難、重點(diǎn)： 1、體會(huì)茅以升立志造橋決心。 2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、課件導(dǎo)入，激趣學(xué)文： 1、（出示錢塘江大橋課件）同學(xué)們，這是什么？（橋）它就是錢塘江大橋。 2、簡(jiǎn)介錢塘江大橋。 3、看到大橋，你想知道什么？ 4、簡(jiǎn)介茅以升 5、板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知： 1、自由讀課文，借且拼音認(rèn)讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 2、用喜歡方式讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字寶寶，用問一問，猜一猜，等自己喜歡方式認(rèn)識(shí)它。 3、小組合作學(xué)習(xí)，相互聽一聽，說一說。 4、用字卡試一試 5、把字寶寶送回家，標(biāo)出自然段。 6、思考：讀后你知道了什么？ 三、深入學(xué)習(xí)，精讀感悟： 1、學(xué)習(xí)第一自然段 （1）出聲讀第一自然段，提出不懂地方與同伴交流。 （2）指導(dǎo)朗讀示范讀指名讀評(píng)議 2、學(xué)習(xí)第二三四自然段 （1）開火車讀三四自然段 （2）引導(dǎo)討論： A、茅以升為什么立志造橋？ B、畫出茅以升有關(guān)立志造橋語句 C、把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來，多讀幾遍。 3、討論并交流 4、指導(dǎo)朗讀“聽了這個(gè)消息（突出茅以升堅(jiān)定語氣，感受他立志造橋造福人民的決心） 5、突破難點(diǎn)： （1）開火車讀3、4段 （2）分角色演3段 （3）完成課后填空。 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸： 1、說說你從茅以升成為我國(guó)橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)？ 2、你有什么志向，為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做？ 五、實(shí)踐活動(dòng)： 收集著名人物“立志”有關(guān)材料，做一期手抄報(bào)。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、回讀課文： 1、連讀課文 2、課文寫一件什么事？ 二、學(xué)習(xí)生字： 1、識(shí)字： （1）找出要寫的字圈上，自由讀一讀。 （2）小組考一考。 （3）師出字卡學(xué)生搶讀。 （4）找字卡游戲。（老師讀學(xué)生上臺(tái)找，再領(lǐng)讀，貼黑板上） （5）擴(kuò)詞游戲。 2、寫字 （1）觀察寫的字找出應(yīng)注意地方。 （2）師生交流 （3）師生動(dòng)筆寫（注意書寫規(guī)范，端正、整潔）