《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案設(shè)計.doc

億以內(nèi)數(shù)的讀法教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。 (二)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。 (三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 (四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點和難點 重點：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。 難點：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。 教具和學(xué)具 教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。 學(xué)具：算盤。 教學(xué)過程設(shè)計 (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.提問： (1)說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千) (2)10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少? (3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的? 2.讀出下面各數(shù)： 38766025710840034200 3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。 教師板書： 再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 (1)從高位起，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百;(3)中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”;(4)末尾不管有幾個0，都不讀。) (二)學(xué)習(xí)新課 教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法) 1.用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。 (1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。 提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣? (10個一千是一萬。) 板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊) (2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。 提問：再加一萬是多少? 教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。 10個一萬是十萬。 板書“十萬”。(寫在萬位的左邊) 用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書“百萬、千萬、億”。 同時告訴學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。 然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。 (3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。) 2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。 (1)介紹數(shù)位。 一開始上課時，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個千，8個百，7個十和6個一組成的。6個一是在右邊第一位，就是個位;7個十在右邊第二位，就是十位;8個百在右邊第三位，就是百位;3個千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。 (2)介紹數(shù)位順序表。 老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表： (3)計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。 個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。 (4)認(rèn)識數(shù)位分級。 按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。 在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”，制成下表： 引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點。 相同點：都是四個數(shù)位;從第二位起，都是十、百、千。 不同點：萬級多一個萬字;個級第一位是個位，萬級第一位是萬位。 練一練 (1)十萬有()個萬，一百萬有()個萬，一千萬有()個萬。 (2)一百萬有()個十萬，()個一百萬是一千萬，一億是()個一千萬。 (3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。 (4)從個位起，第()位是萬位，第()位是億位。 (5)萬位的右面一位是()位，左面一位是()位。 3.教學(xué)例1。 (1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。 引導(dǎo)學(xué)生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù)，但在后面加讀一個“萬”字。 (2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。 練一練 讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來。 (3)提問：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點? 相同點：萬級先按個級的讀法來讀。 不同點：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。 4.教學(xué)例2。 (1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。 提問： 含有個級和萬級的數(shù)，先讀哪一級? 怎樣讀萬級的數(shù)? 在什么位置上的“0”不讀? 在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個? 閱讀課本第3頁，含有兩級的數(shù)的讀法。 (三)鞏固反饋 1.基本練習(xí)。 (1)讀出下面各數(shù)。 (2)讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。 (3)先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。 2.靈活性練習(xí)。 出示活動數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。 移動卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學(xué)會了含有兩級數(shù)的讀法。 3.課后作業(yè)： 練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。 課堂教學(xué)設(shè)計說明 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的數(shù)。 在教學(xué)過程設(shè)計中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新的課題。 新課分為兩部分。 第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計數(shù)單位，并通過實際操作，使學(xué)生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。 第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀