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淮濱二高2014-2015學(xué)年度高三上期測(cè)試卷(03)理科綜合試題本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。其中第卷第3340題為選考題,其它題為必考題。考生作答時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,在本試卷上答題無(wú)效。第卷(共126分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量(原子量):h:1 c:12 ca:40 o:16 br:80 si:28一、選擇題:本題包括13小題。每小題6分,共78分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1、下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中,糖類和油脂的變化曲線。下列分析正確的是: a種子形成過(guò)程中,油脂水解酶的活性很高b種子形成過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭?,種子需要的氮元素增加c干重相等的可溶性糖和油脂中,所貯存的能量油脂多于糖d種子萌發(fā)時(shí),油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)2、下列關(guān)于基因的敘述正確的是:adna的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期,復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核b控制豌豆紅花和白花的基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同c觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置d一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)其兩條鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率3、下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是:a用口腔上皮細(xì)胞觀察dna和rna的分布時(shí)可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色b用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布c低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察誘導(dǎo)效果d在“觀察dna和rna的分布”及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中鹽酸的主要作用相同4、下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是:a細(xì)胞相對(duì)表面積越大,細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸速率越高b細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率c隨細(xì)胞的衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”d在不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡5、右圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述不正確的是:a上述過(guò)程都需要模板、原料、酶和能量b上述過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其中不同于的堿基配對(duì)方式為tac在原核細(xì)胞中,過(guò)程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生d過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;過(guò)程發(fā)生在某些病毒內(nèi)6、關(guān)于物種的形成,下列敘述正確的是:a生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成b地理隔離使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離c種群基因頻率的改變是形成新物種的前提d自然選擇直接作用于不同的基因型,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變29、(9分)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖13表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是 ,圖13中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是。(2)圖1表示的生理過(guò)程是,圖3表示的生理過(guò)程是 。(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 (都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì))受到影響,原因是 。(4)圖1-3說(shuō)明生物膜具有的功能有、 。30、(10分)下圖是不同條件對(duì)番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片co2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中b、c、d是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間co2濃度的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖甲中e點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ,若圖中其它條件不變,溫度上升5則e點(diǎn)將向 方向移動(dòng),圖甲中的c點(diǎn)驟變?yōu)?點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請(qǐng)用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答)。(2)圖甲中b點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收k+提供atp的場(chǎng)所有 ,在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是 。(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間co2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了co2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響 反應(yīng),而且不能恢復(fù)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在 條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行 處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率 ,則觀點(diǎn)一不成立。31、(9分)某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:自然狀態(tài)下該種植物一般都是_(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的是_?,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究。(1)若花色由一對(duì)等位基因d、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)。(2)若花色由d、d,e、e兩對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有一基因型為ddee的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在dna上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如右圖。dna所在染色體上的基因不能全部表達(dá),原因是_。該植株花色為_(kāi),其體細(xì)胞內(nèi)的dna1和dna2所在的染色體之間的關(guān)系是_。該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為_(kāi),該植株自交時(shí)后代中紅花植株占_。通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳_(是/不是)遵循基因的自由組合定律。32、(10分)2013年12月,國(guó)際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志細(xì)胞對(duì)外發(fā)布,來(lái)自中國(guó)北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì),在國(guó)際上首次完成了人類單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測(cè)序。請(qǐng)回答:(1)在人體卵細(xì)胞的成熟過(guò)程中,伴有極體的形成。通過(guò)對(duì)極體的全基因組測(cè)序,可推斷出受精卵中來(lái)自 方的基因組情況。假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體,其基因組成為ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,另外極體中的基因組成為 。(2)下圖a表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,圖b、圖c為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:圖b、圖c所示的分裂時(shí)期在圖a中分別位于過(guò)程 。若該動(dòng)物的基因型為aabb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖c細(xì)胞移向同一極的基因是_。設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核dna含量為2a,請(qǐng)參照?qǐng)Da在下圖相應(yīng)位置,繪制出此過(guò)程中核dna含量的變化曲線。(二)選考題:共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選1題解答,并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目涂黑。注意所做題目必須與所涂題目一致,在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做,則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。40、(15分)洋蔥是研究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的理想實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過(guò)程,據(jù)圖回答:(1)a過(guò)程叫 ,作用是 。(2)c過(guò)程叫 ,主要目的是 。(3)d過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞 。(4)e過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細(xì)胞,才能進(jìn)行下一步的觀察。用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞,那么,用一定時(shí)間的低溫(4)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞呢?請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。材料用具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。(1)針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是: 。(2)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟:取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為1、2、3。分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水,3號(hào)培養(yǎng)皿中加入 。將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸液體,然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理,其中1號(hào)放在室溫下,2號(hào)放在 中,3號(hào)放在 下,培養(yǎng)一定時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè):制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同,則 。若 結(jié)果相同,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。淮濱二高2014-2015學(xué)年上期第三次理綜考試答案12131415161718192021bbbaaddbcadad29、(9分,每空1分)(1)磷脂雙分子層; 含有的蛋白質(zhì)不同。(2)有氧呼吸第三階段; 光反應(yīng)。(3)載體蛋白; 都不會(huì); 紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量,而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供。(或答哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,也可得分) (4)能量轉(zhuǎn)換; 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。30、(10分,除標(biāo)明外每空1分)(1)co2濃度; 左上; b。 (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(2分,答全給分或答細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜); 葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜。(3)光; 低土壤含水量; 正常供水(或答澆水、補(bǔ)水); 不能恢復(fù)(答“與對(duì)照組基本相同”也給分)31、 純合子 避免外來(lái)花粉的干擾(1)紅花:白花=2:1 (2)當(dāng)該植物為雜合子時(shí),隱性基因不能表達(dá)(或基因選擇性表達(dá)或基因的表達(dá)與環(huán)境因素有關(guān),答出一點(diǎn)即可)紅色 同源染色體 白花 1/2 不是32、 (10分,每空2分)(1)母方 ab或ab或ab (2) 、 aabb或aabb或aabb或aabb見(jiàn)下圖37、 (15分)(1)3nf35h2o=2nohno39hf(2分) 0.4na或2.4081023個(gè)(2分) no,nf3,f2(2分) (2) a c(2分) d
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