《你必須把這條魚放掉》第二課時(shí)教案.doc

你必須把這條魚放掉第二課時(shí)教案 一、教學(xué)目的要求 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。 3練習(xí)用“允許、必須”造句。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1理解課文內(nèi)容，體會(huì)湯姆心情的變化。 2通過辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1通過辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。 2理解課文最后一句話。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片、卡片 五、教學(xué)過程 (一)圍繞課題設(shè)疑 1今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉!” 2指名朗讀課題 討論：課題為什么加引號(hào)?“你”指誰(shuí)? 3上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問題，老師歸納了一下，共有以下三個(gè)： (1)這是一條什么樣的魚? (2)為什么必須把這條魚放掉? (3)結(jié)果怎么樣? 下面，我們就帶著這些問題來(lái)學(xué)習(xí)課文。 (二)圍繞以上問題，學(xué)生自學(xué)課文 一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)問題的答案。 (三)交流自學(xué)情況 1交流第一個(gè)問題 (1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大? “從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙” 指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜” (2)看到兒子釣到這么大的魚，爸爸的表現(xiàn)怎么樣? 板書“爸爸”“贊賞” (3)你能不能從爸爸贊賞的目光中，想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的? “我的兒子真聰明、真能干，釣魚技術(shù)這么熟練。” (4)從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練? 學(xué)生自讀第2自然段，畫出有關(guān)動(dòng)詞。 指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話 2交流第二個(gè)問題 (1)為什么必須把這條魚放掉? 同桌學(xué)生討論，理解這是公園的規(guī)定。 (2)比較句子 a你要把這條魚放掉! b你必須把這條魚放掉! 說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，你認(rèn)為哪句話比較好，為什么? 指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語(yǔ)氣讀好第二句話。 (3)對(duì)爸爸的這個(gè)決定，湯姆的表現(xiàn)怎么樣? 板書：不情愿 理解詞語(yǔ)“允許、必須”，練習(xí)造句。 指導(dǎo)讀好這句話 3交流第三個(gè)問題 (1)既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢? 下面，我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的，也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚。 四人小組討論 (2)全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論 提示 湯姆：a這條魚很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。 b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了，這么短的時(shí)間，能不能通融一下。 c沒有人看見我釣到鱸魚，不放也沒關(guān)系。 爸爸：a雖然魚很大，時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)。 b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定，在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。 c做人要誠(chéng)實(shí)、自覺，要嚴(yán)格要求自己。 (3)通過剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉?，F(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎么做的? 板書：斬釘截鐵 (4)從湯姆的行動(dòng)中，你體會(huì)到了什么? (5)當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí)，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí)，心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢? (6)再讀課文5-12自然段 同桌練讀，男女生分角色朗讀。 4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段 (1)從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的魚，他后悔了嗎? 出示最后一句話，指名朗讀。 “那晚的情景”指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里? “爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指什么?一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么? (2)齊讀最后一段 (四)總結(jié)課文 1學(xué)了這篇課文，你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人? 2你從這篇課文