《閑情記趣 》教案示例.doc

閑情記趣 教案示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者敘述、描寫生動(dòng)的寫作手法。 (二)能力謝練點(diǎn) 理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培養(yǎng)寓感情于寫作之中的能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 在生活中培養(yǎng)美好的情趣。 (四)美育滲透點(diǎn) 體會(huì)滲透于文中的童真童趣的生活之美。 二、學(xué)法引導(dǎo) 學(xué)習(xí)本文以自讀為主。先默讀，以疏通文字，了解文意，后再通過朗讀，揣摩文章的妙處。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“物外之趣”于觀察聯(lián)想想象，在此基礎(chǔ)上講述各自的童年趣事。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的善于觀察以及描寫細(xì)膩的特點(diǎn)。 解決方法：教師分析，學(xué)生體會(huì)。 2難點(diǎn)：作者如何把小事連在一起，而無斧鑿痕跡。 解決方法：學(xué)生討論，教師明確。 3疑點(diǎn)：“閑情”情趣是否高雅，有沒有意義? 解決方法：學(xué)生討論，教師提出自己的見解。 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、投影片 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1自讀課文，疏通文意。 2再讀課文，欣賞品味，揣摩妙處。 3想象訓(xùn)練。 4說寫訓(xùn)練。 5拓展閱讀。 七、教學(xué)步驟 導(dǎo)語我們每個(gè)人都有過七彩的童年，童年的歌謠、童年的玩伴兒、童年的趣事兒，是否還歷歷在目呢?今天，我們學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的閑情記趣，看看200多年前的作家童年的幾許樂趣。 (一)整體感知 1學(xué)生默讀課文。借助工具書、課下注釋掃除文字、詞語障礙。 張目，睜開眼；秋毫，秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛；物外之趣，超脫于塵世以外的樂趣；私擬作，自己把它比作；項(xiàng)，脖子；強(qiáng)，通僵，僵硬；素帳，白色的蚊帳；唳，鳴叫；怡然，愉悅；礫，碎石；壑，山谷；為，被；鞭，動(dòng)詞，用鞭子打。 2教師范讀課文，學(xué)生注意教師范讀時(shí)的節(jié)拍、快慢。學(xué)生朗讀課文并注意作者所寫的幾件小事。 (1)善于觀察見藐小微物，必細(xì)察其紋理。 (2)帳中嬉蚊徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。 (3