割裂腦與裂腦人.ppt

當(dāng)左腦與右腦分手 主講人 某某 請(qǐng)找出一張紙 左右手分別握住一支筆 試著同時(shí)一手畫方 一手畫圓 你可以做到嗎 如果你沒能成功 那么恭喜你 你的左腦和右腦相互依賴 連接得十分緊密 對(duì)于 一手畫方 一手畫圓 這個(gè)對(duì)一般人而言很困難的任務(wù) 有一類人卻能輕而易舉的完成 請(qǐng)看下面這個(gè)視頻 這個(gè)視頻由美國實(shí)驗(yàn)者邁克爾 加扎尼加教授拍攝 視頻中的主人公是一位叫做J W 的裂腦人 加扎尼加在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) J W 具備同時(shí)做兩件事情的能力 可以根據(jù)左右兩側(cè)視野同時(shí)呈現(xiàn)的不同圖形 一手畫方 一手畫圓 就好像他的身上存在兩個(gè)人格 每一個(gè)人格負(fù)責(zé)控制一只手 而且二者之間不存在任何干擾 與裂腦人不同 正常人的大腦分為兩個(gè)半球且是一個(gè)完整的統(tǒng)一體 連結(jié)兩個(gè)半球的神經(jīng)纖維叫做胼胝體 左右半球的信息是通過胼胝體傳給對(duì)側(cè)的 因此左右兩半球總是處于互通信息協(xié)同活動(dòng)的狀態(tài) 人的每種活動(dòng)都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果 胼胝體是腦的最大的纖維系統(tǒng) 由約2億根神經(jīng)纖維組成 曾有醫(yī)生試著用切斷胼胝體的方法來治療嚴(yán)重的癲癇癥 手術(shù)后病人發(fā)病次數(shù)和嚴(yán)重程度果然減少了 更可喜的是 看不出手術(shù)有什么副作用 于是人們不免發(fā)生疑問 經(jīng)過億萬年進(jìn)化還存在的胼胝體 難道僅是為了惡化少數(shù)癲癇病人的病情嗎 但從上世紀(jì)40年代開始 人們發(fā)現(xiàn) 癲癇病發(fā)作雖然停止了 但大腦兩半球卻被分迫分手 老死不相往來 不僅信息不通 連行動(dòng)也互不配合 于是形成了所謂的 裂腦人 上世紀(jì)60年代 美國加利福尼亞大學(xué)生物系教授斯佩里等人便對(duì)裂腦人進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究并取得了可喜的成果 其實(shí) 從20世紀(jì)50年代初開始 斯佩里就從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)入研究問題 從神經(jīng)胚胎學(xué)研究轉(zhuǎn)向動(dòng)物和人的 分離腦 研究 可以說這個(gè)轉(zhuǎn)向是他揭開大腦功能之謎的第一步 然而 采用半視野速示技術(shù)所進(jìn)行的全部研究資料在一定范圍內(nèi)仍缺乏一致性和重復(fù)性 比較完備的方法學(xué)體系尚未建立 因此有必要對(duì)這一技術(shù)的主要方法學(xué)問題進(jìn)行系統(tǒng)詳盡的探討 以期對(duì)這一領(lǐng)域研究的的推進(jìn)有所貢獻(xiàn) 正因如此 對(duì)于斯佩里研究成果是否是歪打正著的爭議仍在進(jìn)行 上世紀(jì)60年代 美國加利福尼亞大學(xué)生物系教授斯佩里等人便對(duì)裂腦人進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究并取得了可喜的成果 其實(shí) 從20世紀(jì)50年代初開始 斯佩里就從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)入研究問題 從神經(jīng)胚胎學(xué)研究轉(zhuǎn)向動(dòng)物和人的 分離腦 研究 可以說這個(gè)轉(zhuǎn)向是他揭開大腦功能之謎的第一步 他得出了這樣的結(jié)論 大腦各半球似乎是一個(gè)獨(dú)立的智能區(qū)域 他們是在完全不管另一半球中發(fā)生什么情況下工作的 當(dāng)割斷大腦兩半球之間的聯(lián)接 每個(gè)半球就像一個(gè)完整的腦一樣獨(dú)立地起作用 都具有知覺 學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)系統(tǒng) 斯佩里還精心設(shè)計(jì) 對(duì)人腦的左半球和右半球作了大量的比較實(shí)驗(yàn) 令人嘆服地揭示了左右半球在功能上的差異性和互補(bǔ)性 從而使人們對(duì)大腦這個(gè)微妙世界有了更新 更深入的了解 裂腦人的問題吸引了越來越多的科學(xué)家和哲學(xué)家 爭論仍在繼續(xù) 探索仍在進(jìn)行 也許需要經(jīng)過幾代人的不懈努力 才能最終找到科學(xué)的結(jié)論 毫無疑問的是 斯佩里割裂腦實(shí)驗(yàn)是人類在腦神經(jīng)研究史上的亮點(diǎn) 也開啟了