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語(yǔ)文教案：練習(xí)1 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題 1、審題 提示“辯”讀，再指名讀題目。 （2）說(shuō)說(shuō)平舌聲母和翹舌聲母各有哪幾個(gè)。 2.指導(dǎo)。 （1）用“，畫出乎舌音的字，用“”畫出翹舌音的詞， 輕聲自由讀。 （2）出示小黑板：? 四子澀獅石十柿吃只 （3）指名讀。 （4）齊讀這些字。 3.練習(xí)。 （1）教師領(lǐng)讀繞口令。 （2）學(xué)生慢速齊讀兩遍。 （3）學(xué)生練習(xí)，由慢到快。 4.反饋。 比一比，每組指定兩名同學(xué)讀。讀得快給顆星，看哪組拿到四顆星。 二、教學(xué)第二題 1.說(shuō)話。 你對(duì)左邊的幾種圖形感興趣嗎?中國(guó)很多古文字是根據(jù)物體形狀發(fā)明的。 2.審題。 （1）指名讀題。 （2）說(shuō)說(shuō)這題的訓(xùn)練要求。 3.指導(dǎo)。 （1）說(shuō)說(shuō)各圖形是什么。注意第三個(gè)是古代一種兵器，第四個(gè)是一串玉。 （2）根據(jù)這些東西發(fā)明了哪些文字呢?用它們當(dāng)部首表示什么意義呢? （3）討論后小結(jié)： “酉”，像盛酒的壇子，“酉”部，表示與酒有關(guān)。 “貝”，古代人們有一段時(shí)期拿貝殼當(dāng)錢買東西，“貝”字旁表示與錢財(cái)有關(guān)。 “戈”，與武力、戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。 “王”，表示與“玉”有關(guān)。 4.練習(xí)。 （1）想一想，屬于這些部首的字有哪些，再用鉛筆試填。 （2）交流。（以學(xué)過(guò)的為佳，太生僻的字不選） 三、教學(xué)第三題 1.審題。 指名讀題并說(shuō)說(shuō)練習(xí)要求。 2.指導(dǎo)。 （1）小黑板出示第一小題，指名讀題。 （2）想一想，括號(hào)后面兩個(gè)詞分別是什么意思 （3）選一個(gè)合適的詞畫出來(lái)。 可以。 （4）討論后指名回答。（堅(jiān)定）教師提示：要知道為什么，剛才查了字典，我們知道“堅(jiān)定”一般用來(lái)說(shuō)意志、立場(chǎng)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)， “固定”多指看得見(jiàn)的事物不移動(dòng)。 （5）小結(jié)選詞搭配方法：一讀，二想（或查），三選。 3.練習(xí)。 （1）用上述方法自學(xué)后面的題目。 （2）指名匯報(bào)。難以理解的，教師稍點(diǎn)撥：“發(fā)揮” “作用”搭配，而“先進(jìn)”有時(shí)指某個(gè)人，不好“發(fā)揮”?！芭u(píng)度是“尖銳”的，“銳利”多指刀口尖、鋒利。 （3）齊讀搭配好的詞組。 四、課堂作業(yè) 寫出屬于下列幾個(gè)部首的字各四個(gè)以上。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀例句，說(shuō)說(shuō)每組句子是怎么擴(kuò)的，再照樣子寫句子。 2、熟記八個(gè)成語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、投影 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)第四題 1.審題。 （1）讀題。 （2）弄清本題要求 2.指導(dǎo)。 （1）出示小黑板例句（1），指名讀句子。 （2）比一比：每句多了什么詞，在書上用“”畫出這些詞，有了這些詞，把什么說(shuō)具體了？ 指名回答：第二句多了“向我們”，表示向誰(shuí)走來(lái)，第三句又多了“沿著紅地毯”，表示走的狀態(tài)，都加在“走來(lái)”的前面。 那么練習(xí)句“小船駛?cè)ァ痹谀膬杭?？第一次加什么？第二次呢?（5）指名試說(shuō)：小船向岸邊駛?cè)ァ?小船緩緩地向岸邊駛?cè)ァ?（6）討論，說(shuō)出不同答案。 （7）小結(jié)學(xué)法：看懂例句。思考練習(xí)句說(shuō)法 3.練習(xí)。 （1）看例句（2），再說(shuō)說(shuō)兩次補(bǔ)充了什么。 （2）思考練習(xí)句，說(shuō)說(shuō)第一次、第二次可怎么補(bǔ)充。 （3）匯報(bào)。 4.根據(jù)同學(xué)匯報(bào)修改自己的答案。 二、教學(xué)第五題 1.審題。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本題要求。 2.指導(dǎo)。 （1）學(xué)生自由讀8個(gè)成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可或問(wèn)老師。 （2）教師范讀。再讓學(xué)生注音： （3）學(xué)生自由練讀。 （4）弄懂成語(yǔ)大意，有難度的教師講解，可以提示每一行說(shuō)的是哪方面的。 撥亂反正：治平亂世，回復(fù)正常。（可稍講背景，提到XX平的講話） 禮賢下士：尊重有才能的人，降低自己身份結(jié)識(shí)有知識(shí)的人 周公吐哺：形容求才心切。 家給人足：家家生活富足。 3.練習(xí)。 （1）放聲自由讀，齊讀，再自由背 （2）同桌互背。 （3）抽背。 4.反饋。 齊背，指名背。 三、課堂作業(yè) 完成第四題，照樣子寫句子。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)推薦或自我推薦，選舉新班委。 教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)第六題 1、審題。 （1）注意“薦”的讀音，指名讀題。 （2）教師提示學(xué)生說(shuō)說(shuō)班委職位及擔(dān)任該班委的條件，比如班委中的班長(zhǎng)，各方面發(fā)展較全面，班上多數(shù)學(xué)生信任，此外還有學(xué)習(xí)班委、文娛班委、宣傳班委、體育班委、勞動(dòng)班委、旗手。 2.指導(dǎo)。 （1）這里有7個(gè)班委職位，請(qǐng)用書上的辦法，我們開(kāi)個(gè)班委推薦會(huì)。 （2）宣布班會(huì)開(kāi)始。 （3）思考：誰(shuí)適合擔(dān)任什么班委?為什么適合? 3.交流。 教師提示學(xué)生注意說(shuō)別人要實(shí)事求是，不要夸大，如果推薦自己，也不要夸夸其談，當(dāng)然也不要太謙虛。 4.評(píng)議一下誰(shuí)說(shuō)得好。 5.寫選票，每人發(fā)寫有各位班委職位的選票