關(guān)于種植活動(dòng)的幼兒園大班教案4篇.doc

關(guān)于種植活動(dòng)的幼兒園大班教案4篇 1幼兒園大班種植活動(dòng)：看誰(shuí)長(zhǎng)得高又壯 設(shè)計(jì)意圖： 前幾天，晨間活動(dòng)時(shí)王敬文小朋友從家里帶來(lái)了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰(shuí)知道剛剛一場(chǎng)秋雨之后，沙池里長(zhǎng)出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長(zhǎng)出了小麥啦！我問(wèn)孩子們還有哪些地方剛長(zhǎng)出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤(rùn)陽(yáng)小朋友說(shuō)：“我家的種子在鋸屑里也能長(zhǎng)出來(lái)呢?！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰(shuí)先發(fā)芽，看誰(shuí)長(zhǎng)得高又壯。 目標(biāo)： 1、通過(guò)種植、觀察、測(cè)量、記錄得出結(jié)論，來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。 2、使幼兒學(xué)會(huì)比較：種在何種材料上的小麥長(zhǎng)得高又壯。 3、體驗(yàn)照料小麥的經(jīng)驗(yàn)。 準(zhǔn)備： 1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個(gè)小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。 2、長(zhǎng)方形KT板，即時(shí)貼（供幼兒制作測(cè)量尺）。 活動(dòng)一： 1、請(qǐng)幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。 2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。 3、給種子適當(dāng)?shù)臐菜?4、請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料土鋸屑石頭沙子水 5、鼓勵(lì)幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。 反思： 孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時(shí)給小麥澆水、記錄。幾天過(guò)去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛(ài)喝水，小石子的口好象一點(diǎn)也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛(ài)干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長(zhǎng)出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動(dòng)，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長(zhǎng)。 后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會(huì)發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長(zhǎng)出了幾個(gè)小苗苗。由此孩子對(duì)植物生長(zhǎng)需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟。 小麥漸漸地長(zhǎng)出了新芽，但小麥在何種材料長(zhǎng)得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會(huì)長(zhǎng)得又高又壯。因?yàn)樾←溤阡從├锵劝l(fā)芽的，結(jié)果會(huì)是這樣嗎？我們決定通過(guò)測(cè)量來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證。 活動(dòng)二： 1、幼兒兩兩合作，制作測(cè)量尺。 2、給小麥進(jìn)行首次測(cè)量，并記錄。 3、鼓勵(lì)幼兒常常給小麥進(jìn)行測(cè)量。 反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長(zhǎng)得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過(guò)了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長(zhǎng)得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長(zhǎng)得又高又壯。 通過(guò)種植活動(dòng)孩子們知道土里會(huì)有植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個(gè)道理：直接獲得的經(jīng)驗(yàn)是更有說(shuō)服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?2幼兒園大班教案：種植活動(dòng)西紅柿 設(shè)計(jì)意圖： 播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！ 目標(biāo)： 1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。 2、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。 準(zhǔn)備： 1、收拾好種植園地 2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。 3、西紅柿生長(zhǎng)記錄表。 過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。 師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里？” 教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？ 二、栽西紅柿 將幼兒帶到種植園地 1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。 2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。 3、為西紅柿澆水。 三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄 1、師出示記錄表，講清要求。 2、幼兒進(jìn)行記錄。 把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在西紅柿生長(zhǎng)記錄表中。 3幼兒園大班健康教案：看誰(shuí)長(zhǎng)高了 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用正確的方法測(cè)量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。 2、通過(guò)討論，體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(zhǎng)高。 3、幼兒積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、幼兒3人一組互相幫助測(cè)量身高 1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來(lái)量一量好嗎？ 2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測(cè)量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測(cè)量身高，并把測(cè)量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫(xiě)小朋友的號(hào)數(shù)，后面一行寫(xiě)小朋友測(cè)量到的身高。 3、幼兒測(cè)量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測(cè)量方法。 （二）、了解正確的測(cè)量方法 1、教師播放幼兒測(cè)量時(shí)的照片 假設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題： 1、幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測(cè)量身高 你覺(jué)得這樣測(cè)量出的身高正確嗎？為什么？ 小結(jié)：使用的測(cè)量工具沒(méi)有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測(cè)量的結(jié)果不正確。 2、給沒(méi)有站直的幼兒測(cè)量身高（預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組） 你們看，他們這樣測(cè)量對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：測(cè)量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。 3、使用的工具沒(méi)有在頭頂上放平 我們來(lái)看看他們測(cè)量的方法對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：測(cè)量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測(cè)量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。 4、穿著鞋子測(cè)量的幼兒 這個(gè)小朋友測(cè)量時(shí)穿了什么？我們來(lái)看看保健老師是怎樣幫我們測(cè)量身高的。 幼兒觀看錄像。 你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？ 小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?，穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。 2、幼兒第二次測(cè)量 現(xiàn)在我們用正確的方法測(cè)量一次身高，和剛才一樣還是和原來(lái)的這幾個(gè)好朋友為一組，把測(cè)量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù)，派另一個(gè)小朋友報(bào)測(cè)量的結(jié)果，最后一個(gè)小朋友把測(cè)量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。 （三）、了解數(shù)字與身高的關(guān)系 1、找找最高的和最矮的幼兒 這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰(shuí)最高？為什么？（數(shù)字大說(shuō)明身高高）我們?cè)僬艺艺l(shuí)最矮？為什么？（數(shù)字小說(shuō)明身高矮） 小結(jié)：原來(lái)測(cè)量到的數(shù)字大，就表示人高，測(cè)量到的數(shù)字小，就表示人矮。 2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時(shí)的身高 老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高？為什么？ 小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加，測(cè)量到的數(shù)字在增大，說(shuō)明我們的身體也在長(zhǎng)高。 （四）、討論健康的的生活方式 我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢？ 小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。 四、活動(dòng)總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 4大班活動(dòng)教案半日活動(dòng) 一、生活活動(dòng)： 1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。 2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。 3、提醒幼兒多喝水，以免上火。 4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。 二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)： 1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。 3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。 4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。） 5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。 6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！薄?7.表演區(qū)：自編舞蹈。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。 2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。 三、教育活動(dòng)： （一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-我要上學(xué)去之?dāng)?shù)學(xué)奇妙的數(shù) （二）活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。 2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。 （三）活動(dòng)材料： 1、小汽車掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。 2、數(shù)字卡1-10。 3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。 4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。 （四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。 游戲：一“把小汽車開(kāi)回停車場(chǎng)” 讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車場(chǎng)。游戲可以進(jìn)行多次 二“粘果子” 讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致