池塘里中班數(shù)學教案.doc

池塘里中班數(shù)學教案 池塘里中班數(shù)學教案篇一：幼兒園中班數(shù)學教案上 中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目的： 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相1或少1的關系。 4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。 活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。 活動準備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、16的大點卡和數(shù)卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，16的點卡一套/人。 5、標有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事住賓館。 活動過程： 一、開始部分：初步理解鄰居關系。 1、拍手游戲：嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里！（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。 二、基本部分： （一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演） 1、講述并表演故事后提問： （1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？ （2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ （3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？ 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 （1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。 （2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 得出結論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。 3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 （二）復習數(shù)字16。 1、請你說得比我多1（少1）。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。 （三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。 1、你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。 2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。 三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。 游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。 2、發(fā)給每個小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？。 活動結束。 附一：故事住賓館 小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：我的鑰匙呢？熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：在這兒。給你，你是2號的鄰居。小猴一聽：2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。 小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想：一定是熊貓管理員搞錯了?？墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。 小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小 池塘里中班數(shù)學教案篇二：中班數(shù)學教案 中班數(shù)學教案：正確感知7以內(nèi)的數(shù) 活動過程： 一、小猴摘水果 1、小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進入電腦創(chuàng)設的情景。） 2、梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？ （評析：這一部分主要讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。） 二、給水果排隊 1、水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。 第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學活動） 第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？ 2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排？ 三、分水果 1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗?？?！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。 有幾只小兔？ 小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）為什么把梨分給小兔呢？ 幼兒分錯時，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對了，動畫中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來。 2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。 有幾只小貓？ 小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？為什么把柿子分給小貓？ 3、小猴來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。 有幾只小狗？ 小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？為什么把蘋果分給小狗？ （四）分組練習： 小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。 第一組：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。 第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。 第三組：找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應的數(shù)字。 第四組：找一樣多的圓點印數(shù)字。每組題目有三排圓點，其中兩排圓點是一樣多的，把一樣多的圓點找出來，然后印上數(shù)字。 池塘里中班數(shù)學教案篇三：中班數(shù)學教案 中班數(shù)學教案：找圖形 一、活動目標： 1、鞏固對幾種幾何圖形的認識。 2、活動中能積極地與同伴合作，聽到信號能迅速地行動。 二、活動準備： 1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。 2、圖形卡片、短繩若干 三、活動過程： 1、找圖形 （1）教師出示圖形卡片，幼兒根據(jù)教師出示的圖形，向場地上相應的圖形跑去并站在圖形中。 （2）教師說出不同圖形的名稱，幼兒根據(jù)教師說出的圖形場地上尋找該圖形，在跑去站在圖形中。 （3）用信號代替圖形名稱，讓幼兒根據(jù)信號尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。 2、拼圖形 （1）幼兒自由結伴，根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應的圖形 （2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲。 中班數(shù)學教案：比較數(shù)多少 一、活動目標： 1、幼兒繼續(xù)學習用目測方法正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。 2、幼兒認識8以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關系。 二、活動準備： 1、點卡6張（3-8），數(shù)字3-8，幼兒畫冊人手一本 三、活動過程： 1、目測數(shù)群 出示點卡，引導幼兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎？各有幾個點子？ 2、按序排列點卡并匹配數(shù)字 誰會給這些點卡排隊？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張?”（幼兒操作）點子卡片想找數(shù)字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的。 3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關系 “3的后面是數(shù)字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關系?！安还苁鞘裁磾?shù)，排在它后面的一個數(shù)都要比它怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數(shù)呢？（少1個） 4、小組操作 填空格：“先看看空格前有幾個點子，再看空格后又有幾個點子，想想空格里應該畫幾個點子呢？” 中班數(shù)學教案：給花寶寶排隊 一、活動目標： 1、復習認識數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量。 2、學會將9以內(nèi)的物體按序排列。 二、活動準備： 1、數(shù)字59的大數(shù)卡各一張；8和9的大實物卡各3張 2、幼兒畫冊第3冊第11頁。 三、活動過程： 1、目測數(shù)群。 出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個，你是怎么知道的。 2、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應的數(shù)字卡片。 （1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時，引導幼兒說一說，如：9個花寶寶和9放在一起。 （2）出示8和9的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家。 （3）請幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。 3、完成幼兒畫冊“花寶寶”的練習。 中班數(shù)學教案：圖形變變變 一、活動目標： 1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。 2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。 二、活動準備： 1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。 2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。 三、活動過程： 1、導入： 師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧！（出示三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的） 2、借形想象，拓展幼兒想象空間。 （1）圖形變變變。 教師出示長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。 （2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？ （3）數(shù)圖形。 沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了