人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與教案

人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與教案 品德與生活第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第一單元 我上學(xué)了 單元目標(biāo)： 1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。 2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。 單元理解： 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己 “身份 ”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在 “我上 學(xué)了 ”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。 單元總課時(shí) 7 課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題一 上學(xué)去 主題目標(biāo)： 1、學(xué)生意識(shí)到自己的小 學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué) ,有成為小學(xué)生的自豪感。 2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。 3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。 活動(dòng)重點(diǎn) : 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。 活動(dòng)難點(diǎn) : 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆 活動(dòng)導(dǎo)入： “擊鼓傳花 ”介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。 活動(dòng) 過程： 小論壇 話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？ 話題二：上學(xué)了，你最想干什么？ 話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？ 活動(dòng)延伸： 課后開展 “找朋友 ”游戲， 引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識(shí)、交往 活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校 主題目標(biāo)： 1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。 2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。 活動(dòng)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活 中的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 主題目標(biāo)： 1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。 2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。 活動(dòng)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問 題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)進(jìn)行： 1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。 2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組 長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生。 3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。 4、開展以 “我們的發(fā)現(xiàn) ”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像 活動(dòng)小結(jié)： 可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。 第二課時(shí) 活 動(dòng)目標(biāo)： 1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校； 2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法； 3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。 活動(dòng)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn) :會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程： 活動(dòng)進(jìn)行： 1、 師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？ 2、 師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。 3、 “我的發(fā)現(xiàn) ”匯報(bào)交流 （ 1）、 學(xué)生展示自己的成果。 （ 2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。 4、設(shè)計(jì)展示 （ 1）、 讓學(xué)生自己將作品貼在 “我的展示臺(tái) ”上 (2)、 學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。 5、活動(dòng)延伸： （ 1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。 （ 2）、開展以 “我心中的學(xué)校 ”為主題的畫展、作品展等。 （ 3）、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。 活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)安排： 4 課時(shí) 第一課時(shí) 上課了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 活動(dòng)難點(diǎn) ； 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 生：電鈴響了。 師：電鈴響了，說明了什么？ 生：上課了。 師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？ 二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范 活動(dòng)一 進(jìn)教室 師：（老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？ 生：（交流匯報(bào)） 師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。 三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí) 活動(dòng)二 課堂發(fā)言 師：（隨機(jī)提問）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？ 師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。 活動(dòng)三 認(rèn)真聽講 師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在 5 秒鐘內(nèi)能畫好嗎？ 學(xué)生動(dòng)手畫。 師：剛才小朋友們?cè)囘^了，你認(rèn)為能畫好嗎？ 學(xué) 生：不能。 師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？ 學(xué)生小組交流討論。 四、 評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化 師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？ 第二課時(shí) 上課了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 活動(dòng)難點(diǎn) ； 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程： 一、 了解學(xué)校紀(jì)律 1、 指導(dǎo)學(xué)生看書第 13 頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？ 2、 師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？ 3、 學(xué)生互相交流。 4、 師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。 5、 聽高士其爺爺專心聽講的故事。 6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。 二、 展示學(xué)習(xí)收獲 1 、 同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。 2 、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 3 、 指名上臺(tái)展示。 三、活動(dòng)總結(jié) 第三課時(shí) 下課了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 2、注意游戲安全，學(xué) 會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 活動(dòng)難點(diǎn) ； 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程： 一、體會(huì)課間的快樂 師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。 師：下課了，老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。 師：看書第 14 頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。 二、注意游戲安全 1討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？ 2師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3聽要守秩序的故事 三、指導(dǎo)上下樓梯 1師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。 四、總結(jié) 第四課時(shí) 放學(xué)了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) . 活動(dòng)難點(diǎn) ； 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程： 一、 放學(xué)了 師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？ （學(xué)生回答） 師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。 二、 放學(xué)路上 1師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？ （學(xué) 生回答） 師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3 游戲激趣 師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手） 做游戲 三、 回家后 師：看書第 17 頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？ （學(xué)生回答） 師：你們回家后都做了些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動(dòng)。 四、活動(dòng)總結(jié) 第二單元 上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。 2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路 上逗留，按時(shí)回家。 3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。 設(shè)計(jì)思路 上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計(jì)了 “看看時(shí)間 ”、 “好好走路 ”和 “按時(shí)回家 ”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在 “好好走路 ”上。因?yàn)檫@是 “安全 ”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為 “走在路上 ”和 “認(rèn)識(shí)標(biāo)志 ”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家 ,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。 課時(shí)安排 單元總課時(shí)： 6 課時(shí) 活動(dòng)主題一 看看時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子做事認(rèn)真 ,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展 . 2、學(xué)生具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小鬧鐘、各式各樣的鐘 2、紙、鉛筆或彩筆 3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： . 1、學(xué)生具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí)。 活動(dòng)過程 ： 一 ,實(shí)物導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣 . 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來 “小客人 ”鬧鐘。 認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。 二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。 學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。 （引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。） 課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。 對(duì)學(xué)生提出問題： “奇奇為什么會(huì)遲到呢？ ”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。 “你遲到過嗎？是為什么？ ”擴(kuò) 散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。 想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。 （說得好的同學(xué)發(fā)給 “守時(shí)寶寶 ”的貼紙。） “玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。 ”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小 朋友的活動(dòng)配畫外音） 自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等） 你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)） “玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向 她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？ ” （引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。） 三、合作探究，體驗(yàn)快樂 說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。 制作自己的 “作息時(shí)間表 ” 我的時(shí)間表 早上，我 起床， 去上學(xué) 中午，我 吃中飯， 去上學(xué) 下午，我 放學(xué)， 做作業(yè) 晚上，我 睡覺 小組合作表演 “我的一天 ” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？ 四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子做事認(rèn)真 ,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展 . 2、學(xué)生具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣 ,和自己的事自己做 ,有計(jì)劃 ,不敷衍的文明行為 . 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念 ,懂得惜時(shí) ,守時(shí) ,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣 . 活動(dòng)過程： 1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的 “兄弟姐妹 ”電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。 2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。 3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間 4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間 5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。 6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。 7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。 8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。 活動(dòng)小結(jié) 1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室 可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。 2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。 3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。 活動(dòng)主題二 好好走路 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全 ,要互相幫助 ,學(xué)會(huì)自己照顧自己 . 5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念 ,知道每天放學(xué)后不在路上逗留 ,按時(shí)回家 .培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力 . 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通 規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生 搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 教師 一段 “上學(xué)路上 ”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通 標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。活動(dòng)過程： 一 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng) “小交警 ”，大家高興嗎？ 2 “小交警 ”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？ （播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 3 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？ （學(xué)生交流匯報(bào)。） 揭題：好好走路 二 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？ （指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。） 2 你能將你的 “上學(xué)路線圖 ”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！ （ 學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。） 3 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！ （教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。） 4 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！ 小朋友，記心上， 馬路不是游戲場(chǎng)。 行人要走人行道， 馬路中間不亂闖。 （師生拍手念。） 三 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 （這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。） 1 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ （教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)。） 2 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？ （學(xué)生交流解決。） 小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。 3 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）！ （學(xué)生下位活動(dòng)。） 4 在你的 “上學(xué)路線圖 ”上畫上交通標(biāo)志吧！ （學(xué)生動(dòng)手，小組交流。） 5 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！ （教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。 教師：綠燈亮！ 學(xué)生：向前行！ 教師：紅燈亮！ 學(xué)生：停一停?。?四 情景表演，鞏固深化 1 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！ 2 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！ （小組練習(xí)） （小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的 “小交警 ”評(píng)一評(píng)。） 3 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！ 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué) 生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全 ,要互相幫助 ,學(xué)會(huì)自己照顧自己 . 2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念 ,知道每天放學(xué)后不在路上逗留 ,按時(shí)回家 .學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高 . 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣 . 師 :今天 ,有一位朋友來到我們教室 ,看 ,它是誰(shuí) ?(課件出示 :藍(lán)貓 ) 這節(jié)課 ,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友 ,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎 ? 課件出示 :”我今天要跟大家一同回家 .看看你們回家的表現(xiàn) .首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備 開始 . 師 :放學(xué)前 ,小朋友要做到什么 ? 生談 . 師 :大家說得很好 ,開始行動(dòng)吧 ! 二 ,體驗(yàn)情驗(yàn) ,感悟要領(lǐng) . 出示課件情境 (一 ):校門口 . 貓 :看 ,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢 ?有什么事呢 ? 陌生人 :我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔 ,她爸爸今天加班不能來接她 ,要我來接 ,她在哪 ? 貓 :大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?,該怎么辦呢 ? 生自由談 . 師 :吳明 ,你采納誰(shuí)的建議呢 ? 吳明 :我打電話給爸爸 ,老師 ,能借你的手機(jī)用一下嗎 ? 陌生人 :時(shí)間不早了 ,快點(diǎn) ,叔叔這兒有巧克力 ,你跟叔叔走 ,就給你吃 . 吳明 :爸爸說根本沒這回事 ,老師 ,快抓住騙子 ! 貓 :是呀 ,在回家的路上 ,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談 ,更不要吃陌生人給你的東西 .你們真是一群聰明的孩子 .讓我們繼續(xù)往前走吧 ! 出示課件情境 (二 ):大風(fēng)大雨 . 貓 :天公不作美 ,突然刮起了大風(fēng) ,下起了大雨 ,路很滑 .小朋友們 ,你們?cè)趺崔k呢 ? 生自由討論后匯報(bào) . 師 :小朋友們 ,你們做得很好 .放學(xué)時(shí) ,雖然下著大雨 ,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛 ,互相幫助 ,你們都戰(zhàn)勝了困難 . 出示課件情境 (三 ):游樂場(chǎng) . 貓 :小朋友 ,快到家了 ,你們一定很累吧 ?這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng) ,里面有很多好玩的東西 ,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧 . 師 :藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋 友們?nèi)ネ?,為什么不去呢 ? 生交流匯報(bào) . 出示課件情境 (四 ):迷路的小孩 . 貓 :咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路 ,正急得哭呢 ?我們要不要去幫助她 ? 生談 . 三 ,總結(jié)激勵(lì) ,延伸導(dǎo)行 . 小朋友們 ,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難 ,按時(shí)回家 .你們瞧 ,我特意給你們帶來了我的圖案 .如果你覺得自己每周能按時(shí)回家 ,就把我的圖案貼在你家 . 下課時(shí)間到了 ,要和小朋友們說再見了 .我相信我們下次再見的時(shí)候 ,你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好習(xí)慣 . 活動(dòng)主題三 按時(shí)回家 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能 夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料 2、彩筆 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)過程： 1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組討論為什么不能在電 線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。 2、開展 “安全討論會(huì) ”。對(duì)以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的 時(shí)間都比較早，在路上你常?？吹叫┦裁矗闶窃趺醋龅?？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞 “按時(shí)回家 ”、 “注意安全 ”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。 活動(dòng)小結(jié) 1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來。 2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng) 然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。 活動(dòng)延伸 1、你幫助過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰(shuí)的幫助？ 2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？ 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。 活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 教師：一段 “上學(xué)路上 ”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用 的頭飾。 活動(dòng)過程： 一、錄象 導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng) “小交警 ”，大家高興嗎？ 2.“小交警 ”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些 “小交警 ”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)） 2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？ 二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？ 2.你能把你的 “上學(xué)、回家路線圖 ”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！ 3.交流各自的路線圖。 （教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。） 4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。 小朋友，記 心上， 馬路不是游戲場(chǎng)。 行人要走人行道， 馬路中間不亂跑。 三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ 2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？ 3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說 的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說得不對(duì)，你教他。 （學(xué)生下位活動(dòng)。） 4.在你的 “路線圖 ”上畫上交通標(biāo)志吧。 （學(xué)生動(dòng)手，小組交流。） 5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。） 師：綠燈亮 學(xué)生：向前 行！ 師：紅燈亮 學(xué)生：停一停！ 四、情景表演，鞏固深化 1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。 2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。 3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！ 第三單元 我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)： 1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。 2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。 3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。 單元理解： 在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。 “學(xué)會(huì)相處 ”、 “學(xué)會(huì)合作 ”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是思品與生活課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過 “請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 ”和 “我想和你做朋友 ”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過在 “和大家一起學(xué)習(xí) ”和 “和大家一起活動(dòng) ”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過 “說說我的老師 ”“老師 ，您真好！ ”“老師，您不累嗎？ ”和 “我的大朋友 ”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。 單元總課時(shí) 7 課時(shí) 活動(dòng)主題一 認(rèn)識(shí)好朋友 主題目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。 活動(dòng)重點(diǎn) : 展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。 活動(dòng)難點(diǎn) ； 說出自己的突出特征 第一課時(shí) 請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)好朋友， 首先要學(xué)會(huì)展示自己。 活動(dòng)重點(diǎn) : 展示自己， 活動(dòng)難點(diǎn) ； 說出自己的突出特征 活動(dòng)導(dǎo)入： 在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。 活動(dòng)進(jìn)行： 學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。 把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜。 活動(dòng)總結(jié) 集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。 第二課時(shí) 我想和你做朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。 活動(dòng)重點(diǎn) : 學(xué) 會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。 活動(dòng)難點(diǎn) ； 發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。 活動(dòng)導(dǎo)入 教師提問：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動(dòng)進(jìn)行 1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。 2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。 3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動(dòng)延伸 討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？ 活動(dòng)主題二 我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。 2、要愛護(hù)身邊的人 ，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。 3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。 2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。 3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相 愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)， 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、 。 活動(dòng)導(dǎo)入： 小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？ “一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。 ”打一植物，你有什么謎語(yǔ)能說給大家猜猜嗎？ 活動(dòng)過程： 仔細(xì)觀察 “和大家一起學(xué)習(xí) ”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。 在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（ 1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（ 2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛 心，又要互相幫助。 組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。 活動(dòng)總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生圍繞 “小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人 ”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。 2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，找朋友等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩 子活動(dòng)的地方。 活動(dòng)過程 一、玩游戲：找朋友 師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說 “找朋友 “游戲 ”： 找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。 二、說說朋友可愛的地方 此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說 朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書 在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋 友的心目中，你是怎樣的？ 三、自由活動(dòng) 讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。可以是和好朋友說說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng) 在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。 四、匯報(bào) 你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？ 和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？ 活動(dòng)主題三 我們的老師真好 ” 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 第一課時(shí) 說說我的老師 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。 猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。 活動(dòng)進(jìn)行 1、觀察 “說說我的老師 ”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。 2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡 3、觀察： “老師，您真好 ”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。 4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活 動(dòng)延伸 利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。 第二課時(shí) 老師，您累嗎？ 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。 活動(dòng)導(dǎo)入 由學(xué)生表演 “老師的一天 ” 活動(dòng)進(jìn)行 1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。 2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作 也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。 3、開展 “我為老師爭(zhēng)光彩 ”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。 第三課時(shí) 我的大朋友 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)導(dǎo)入 小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地 說給老師聽吧！ 部分同學(xué)對(duì)老師說完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友 的概念。 活動(dòng)進(jìn)行 1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。 2、觀察 “和老師下棋 ”“玩 我是小老師 ”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？ 3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生 ”把自己的想法悄悄地告訴 “老師 ”。 4、觀察 “老師站在校門口迎接孩子們上學(xué) ”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？ 5、分小 組表演 “什么時(shí)候老師最美麗 ”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。 活動(dòng)延伸 把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。 第四單元 家里的我 單元目標(biāo)： 1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來快樂。 2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。 3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸 福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。 單元理解： 小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長(zhǎng)的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是 “我的家 ”、 “我是家里的開心果 ”和 “這是我的心意 ”，都強(qiáng)調(diào)了 “我 ”在家庭中的主體意識(shí)和主人地位。因而 “我 ”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能主動(dòng)以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)單形式向家 人表示自己的心意 通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。 單元總課時(shí)： 6 課時(shí) 活動(dòng)主題一 我的家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。 2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。 活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)生體會(huì) 到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。 2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。 2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。 3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。 活動(dòng)過程： 一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣 1、 你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的 J，做事總愛爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的 I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的 A，快樂像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂的 J-I-A。 原來是