學校管理方法.ppt

第六章學校管理方法 第一節(jié)學校管理方法概述 一 學校管理方法的含義及特征二 學校管理方法的確立基礎(chǔ)三 學校管理方法的分類 第二節(jié)學校管理的基本方法 一 思想教育方法二 行政管理方法三 法律管理方法四 咨詢參與方法五 經(jīng)濟管理方法六 數(shù)理統(tǒng)計方法 返回 一 學校管理方法的含義 學校管理方法是學校為實現(xiàn)管理目標 保證管理活動的順利進行所采取的各種手段 措施和途徑 在現(xiàn)實的學校管理中 隨心所欲的選用方法 或者不從被管理對象的實際出發(fā) 不講求效益和效率的做法 是不符合現(xiàn)代管理理論要求的 也是大不到預計效果的 二 學校管理方法的特征 1 目的性 方法是為實現(xiàn)一定的目的服務的 2 多樣性 學校管理工作內(nèi)容是多方面的 3 靈活性 管理有法 又無定法 4 綜合性 選取多種方法配合或交替使用 返回 一 實踐基礎(chǔ) 管理思想和管理理論來源于管理實踐 實踐 的含義 一是指反思已有的方法 二是指發(fā)展新方法 二 方法論基礎(chǔ) 管理科學的發(fā)展不僅直接依賴于人的社會實踐 而且更依賴于現(xiàn)代科學技術(shù)理論的發(fā)展 學校管理方法本身是當代科學技術(shù)在管理中的綜合應用 三 文化基礎(chǔ) 管理活動主要是對人的組織和協(xié)調(diào) 集體意識的重要性 學校文化雖是在學校管理過程中形成與發(fā)展的 但一經(jīng)形成 又會對學校管理的方方面面產(chǎn)生作用 注意二者之間的相互作用 返回 學校管理方法的分類學校管理方法按照不同的標準可以分為不同的類型 如 可以按管理對象的范圍 管理對象的性質(zhì) 所采用管理方法的量化程度及主次的不同來劃分 返回 第二節(jié)學校管理的基本方法 思想教育方法行政管理方法 什么是思想教育方法 通過對學校成員進行政策 法律等知識的宣傳和理想 道德等信念的教育 提高他們的認識 改變他們的思想 使他們自覺行動起來 為實現(xiàn)學校目標而努力的學校管理方法 思想教育方法的特性 1 目的性 2 科學性 以真理為依據(jù) 尊重客觀規(guī)律 從實際出發(fā) 3 啟發(fā)性 4 藝術(shù)性 5 長期性人們的觀念 思想等的形成需要一定的時間 并且在不斷的變化 因此需要長期激勵和教育相引導 如何運用思想教育方法呢 說服教育 以理服人做到關(guān)懷體貼 以情感人自覺探索思想教育工作的藝術(shù)創(chuàng)立良好的思想文化環(huán)境 什么是行政管理方法 依靠學校行政組織和領(lǐng)導的權(quán)威 通過強制性命令 規(guī)定 規(guī)章制度等手段 直接對管理對象施加影響的學校管理方法 行政管理方法的特性 權(quán)威性強制性垂直性隨機性無償性 如何運用行政管理方法呢 突出目標導向建立嚴密的組織機構(gòu)處理好管理幅度與管理層級的關(guān)系權(quán)責一致 一法律管理方法的含義 法律管理方法是運用教育法律 學校章程等 規(guī)范有關(guān)行為的學校管理方法 法律包括兩個層面 一是國家權(quán)力機關(guān)制定的教育法律 如現(xiàn)已頒布施行的 中華人民共和國教育法 二是國家行政機關(guān)制定的法律法規(guī) 學校章程 學校內(nèi)部制定的各種制度和規(guī)范的總和 二法律管理方法的特性 強制性規(guī)范性概括性穩(wěn)定性可預測性 一 強制性法律作為明確的行為準則具有嚴肅性 它對全體公民或在組織成員具有強制性的約束力 人人都必須遵守這些行為準則 例子 每個學校都制定相關(guān)的學校規(guī)定來約束學生 如大一新生一定要做早操 二 規(guī)范性通過確定行為規(guī)范來進行管理 它規(guī)定社會公民和組織成員在一定情況下 可以做什么 應當或不應當做什么 例子 做早操時不應戴手套 口罩等保暖工具 三法律管理方法的運用 1強化法律意識 樹立法律權(quán)威2學校管理者要以身作則 率先垂范3以有效的法律機構(gòu)體系來保證法律的實施4將原則性和靈活性結(jié)合起來 提高法律的規(guī)范的適用性 一咨詢參與方法的含義 咨詢參與方法是指學校管理者根據(jù)學校管理工作需要 邀請咨詢專業(yè)機構(gòu)或者專家 向其提供咨詢方案 或者鼓勵學校成員向其提出合理化建議 以實現(xiàn)學校管理民主化 科學化的學校管理方法 二咨