在word2003中插入圖片.docVIP

在word2003中插入圖片教材分析：本課是在學生已掌握了在Word 2003中文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等知識的基礎上，讓學生學會在word2003中如何插入圖片，如何調(diào)整圖片的大小，如何實現(xiàn)圖文混排。教學重難點：插入圖片的方法、調(diào)整圖片的大小、位置，會使用文字環(huán)繞工具。教學目標：結(jié)果性目標：掌握插入圖片、調(diào)整圖片大小、位置的方法以及圖文混排的方法。過程性目標：讓學生領悟自主探究與協(xié)作學習的過程，體驗作品創(chuàng)作的過程。感悟圖文結(jié)合的美妙。教學策略：教師以案例教學法貫穿始終，其中又通過組織學生進行自主探究與協(xié)作討論來促使學生掌握word2003中圖片的插入方法以及圖文混排的方法。教學評價：教師學生共同對同學遞交的作品以案例為依據(jù)進行評價，提建議，并各自對自己作品進行反思改進。 教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動一、情境導入我們的家鄉(xiāng)很美，老師利用自己旅游時拍攝的照片以及自己的感悟制作了這張小報（展示描述家鄉(xiāng)的板報），并提問：這張板報中都包含了哪些元素？學生回答：文字、藝術(shù)字、圖片。圖文并茂的板報能激起學生的興趣，老師的提問一方面能促進學生對原有知識的回憶，另一方面能激起學生對新知識的渴望。哪些是我們已經(jīng)學過的，他們是怎么進入板報的？學生回憶先前知識并回答。那么圖片又是怎么插入進來的呢？怎樣才能讓圖片居于文字的中間呢？二、自主探究與協(xié)作學習任務一：圖片的插入與大小調(diào)整Word中插入圖片可以點擊“插入”“圖片”，然后根據(jù)圖片來源不同，下拉菜單中有多種選項供選擇，具體如何操作，請同學們獨自進行嘗試，并將嘗試過程中的經(jīng)驗與困難記錄下來。各自動手實踐，并回答問題：經(jīng)驗與困難。教師引導性的提問使學生自主探究中不會迷失方向，學生的自主學習能調(diào)動學生的積極性，教師的總結(jié)能夠使學生對新知識掌握得更加牢固深刻。請同學們進行小組合作解決小組內(nèi)各成員的困難。協(xié)作討論交流，匯報結(jié)果。總結(jié)圖片插入方法與大小調(diào)整并講解常見問題的解決，出示進行總結(jié)的幻燈片。任務二：圖片位置調(diào)整與圖文混排方法結(jié)合案例提問：如果將這幅圖片放到文字的中間該怎么辦？請同學中自主學習，并將嘗試過程總的經(jīng)驗困難記錄下來。各自動手實踐，并回答問題：經(jīng)驗與困難。同任務一。同任務一。同任務一。三、自主創(chuàng)作設計階段靈活運用所學知識，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力設計一張有關自己喜歡的風景區(qū)的板報。制作要求：1插入圖片有來自剪貼畫的也有來自文件的；2兩種以上圖文混合方式。動手實踐。新知識的運用與鞏固。四、評價階段以案例為依據(jù)，根據(jù)教學目標引導學生對學生代表的作品進行分析與評價，并和同學一起給作品提建議。根據(jù)自己掌握的知識來評價同學的作品，并反思自己的作品。評價、反思、反饋能更好地促進學生對知識的建構(gòu)。結(jié)語總之，案例教學法的成功運用需要課前教師依據(jù)教學目標、教學重難點知識精心設計好案例，并在教學過程中能夠結(jié)合自主探究、協(xié)作交流等方法來引導學生對案例進行分析、討論、總結(jié)、評價，最后學生在提交創(chuàng)造作品后，需要師生共同以案例為依據(jù)對作品進行評價反思，進一步促進學生對知識的建構(gòu)。第6課 制作表格教學目標： 1.學會在Word中插入簡單的表格。 2.掌握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。課時按排： 1課時。教學重點：表格的插入和修改。教學難點： 表格中直接畫表線。教學任務： 將數(shù)據(jù)改為表格。注意點：教材分析：1本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。2表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據(jù)實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教