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研修日志錢興芬我積極地認(rèn)真地參加了“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）解讀”這門課程的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了很多以前教育教學(xué)工作中很多不懂的知識(shí)，可以說受益匪淺吧。現(xiàn)在我就談?wù)勎业氖斋@一、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵1.理念： 師德為先；學(xué)生為本；能力為重；終身學(xué)習(xí)。2.三個(gè)維度：專業(yè)理念與師德；專業(yè)知識(shí)；專業(yè)能力。3.十四個(gè)領(lǐng)域： 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為；教育教學(xué)的態(tài)度與行為；個(gè)人修養(yǎng)與行為；教育知識(shí)；學(xué)科知識(shí)；學(xué)科教學(xué)知識(shí)；通識(shí)性知識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；班級(jí)管理與教育活動(dòng)； 教育教學(xué)評(píng)價(jià)；溝通與合作；反思與發(fā)展。二、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能1. 對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)：課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng) ；2. 對(duì)學(xué)校：學(xué)?；顒?dòng)系列、學(xué)校管理；3. 對(duì)教師個(gè)人: 發(fā)展方向、行為；4. 對(duì)公眾：了解學(xué)校；了解教育過程；了解兒童的成長(zhǎng)。三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)1.與教育場(chǎng)景結(jié)合：學(xué)習(xí)與應(yīng)用 ；2.與專業(yè)發(fā)展的階段性結(jié)合：年輕教師：專業(yè)能力；中年教師：活動(dòng)和技術(shù)；高級(jí)教師：如何對(duì)待自己的經(jīng)驗(yàn)。我的思考： 1.為什么要有教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？ 我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件，對(duì)自己可以達(dá)到專業(yè)認(rèn)同，對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專業(yè)問責(zé)。 我國(guó)教師規(guī)模巨大、分布廣泛，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。2.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別？專業(yè)知識(shí)部分，中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。內(nèi)容小學(xué)教師：6個(gè)維度；中學(xué)教師：4個(gè)維度。實(shí)質(zhì)兒童，活動(dòng)、過程很重要；中學(xué)，教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。這是中小學(xué)教師在專業(yè)上的根本差異。3.我需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為？ 我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。我的問題：通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做一個(gè)好老師，做一個(gè)不斷自我評(píng)價(jià)和有成就感老師，做一個(gè)享受教育的老師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。改變我們的教育觀念，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。我的思考：1.為什么要有中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件，對(duì)自己可以達(dá)到專業(yè)認(rèn)同，對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專業(yè)問責(zé)。我國(guó)教師規(guī)模巨大（2010年已達(dá)1065.8萬人）分布廣泛，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。2.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別？我的問題：1.如何更快地加強(qiáng)有關(guān)教育知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)？2.面對(duì)日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)工作，怎樣克服職業(yè)的惰性，如何提升職業(yè)認(rèn)同感和自豪感？3.到底怎樣制定一份屬于自己的符合實(shí)際情況。自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)：我對(duì)今天的活動(dòng)感到很滿意，我個(gè)人體會(huì)最深的是：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)基本理念是師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。我認(rèn)為值得改進(jìn)的是：以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)