詩意校園方案.doc

石朝中學(xué)“詩意校園”活動方案一、活動目的：為傳承弘揚傳統(tǒng)文化，推進校園文化建設(shè)，我校本著“以人為本”的理念，開展“構(gòu)建詩意環(huán)境、創(chuàng)設(shè)詩意課堂、提升詩意德育”三大系列活動，精心打造“詩意校園”，用閱讀引領(lǐng)成長，深化育人內(nèi)涵，師生人文素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升，學(xué)校文化特色日益彰顯。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長： 文 立（石朝中學(xué)校長）副組長： 王 勁 張易波成 員： 申 宇 夏天杰 吳 沖 楊小燕 王艷飛 王治安 楊余鳳 陳志科 李文嬌 三、活動主題“讓詩意棲息校園，讓閱讀成為習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題四、活動要求1、構(gòu)建詩意環(huán)境校園文化的建設(shè)包括自然環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)兩大方面。我校要構(gòu)建“處處是教育之地，人人是教育之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的詩意環(huán)境而默默耕耘。學(xué)校精心設(shè)計，規(guī)劃建設(shè)，將詩歌中的名人事跡、名句哲理制成版面，懸掛墻上；將校園圍墻畫用詩歌中的故事做成宣傳畫，制作詩歌長廊，將古代詩歌、現(xiàn)代詩歌及師生創(chuàng)作詩歌隨時展示，讓校園內(nèi)每一面墻壁都會說話、每一個角落都是風(fēng)景、一草一木都教育資源、一磚一瓦都體現(xiàn)引導(dǎo)和熏陶，形成一道道亮麗的風(fēng)景。2、夯實文化底蘊，培養(yǎng)詩意教師“詩意課堂”呼喚富有詩意的教師，鼓勵教師用詩樣唯美的語言演繹課堂。這就要求教師有深厚的文化底蘊，為此，學(xué)校通過教研活動，組織教師聽課、評課等形式，讓教師夯實自己的文化底蘊，積極地為“詩意校園”為學(xué)生服務(wù)。3、根據(jù)詩意教材，汲取文化精華“詩意的課堂”需要有文化的積淀，而古詩文是我們民族文化的精華。俗話說“少時讀經(jīng)，受益終身”，為此，我校緊扣學(xué)校的地域特點和文化傳承，依據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點，學(xué)習(xí)以適合背誦或理解的詩詞，以我縣教育局編制的中華詩詞賞讀為具體的教材，利用每天的早讀課、班會課、和每節(jié)課前3分鐘的時間對學(xué)生進行詩詞的朗誦和教育。讓學(xué)生們既可在詩文中受到熏陶與感染，又可以了解多方面的知識，把握時代脈搏，體悟自然風(fēng)光，人間真情。4、實行同課異構(gòu)，探索詩意教學(xué)“詩意的課堂”需要教師精心的設(shè)計，要有詩意的導(dǎo)語，詩意的教學(xué)過程和大量地拓展和豐富教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)展情感，提升品質(zhì)的平臺。學(xué)校創(chuàng)造性地在同學(xué)科同年級組開展“同課異構(gòu)”研討活動，教師們通過對同一課不同教學(xué)設(shè)計的對比分析，討論研究摸索出“詩意課堂”的特色教學(xué)思路，力求在語文課教學(xué)時，讓詩意情境貫穿于課文始終。教師配上優(yōu)美的音樂和畫面范讀課文，讓朗讀聲情并茂，將語言文字的理解熔鑄于濃濃的情感氛圍中，抒情的音樂，如詩的朗讀，一下子拉近了學(xué)生與課文的距離，渲染出一種詩意的氛圍。鮮活的“詩意課堂”情境營造出的氛圍讓孩子們創(chuàng)新靈感涌動。5、“詩意校園”活動評比九月、十月、十一月為全校學(xué)生、教師開展“詩意校園”活動時間，十一月末為班級學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞評比階段，十二月進行全校性詩詞朗誦大賽，月末總結(jié)“詩意校園”活動，對優(yōu)秀的班級和學(xué)生頒獎鼓勵。四、提升詩意德育，讓學(xué)生心靈在詩意文化的熏陶下得到升華。石朝中學(xué)不單就詩意教學(xué)而教學(xué)，還將“詩教”“寫字教學(xué)”與學(xué)校德育融成一體，創(chuàng)建富有詩意的德育活動，讓學(xué)生在詩意文化的熏陶下，學(xué)會用詩意的眼光審視生活，用詩意的心靈點亮生活，最終形成詩意的人生態(tài)度。讓校園充滿詩意文化，讓詩意文化如和煦春風(fēng)吹拂校園的每個角落，我校精心打造“詩意校園”，讓師生們在詩文中受到熏陶與感染，高雅志趣、博雅學(xué)識、儒雅氣質(zhì)，促進師生人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)的全面而和諧發(fā)展。石朝中學(xué)二一一年秋季學(xué)期素質(zhì)作為競賽實施方案為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高我校中學(xué)生的寫作水平推動我區(qū)中學(xué)素質(zhì)教育的實施，樹立新的教育理念，深化課堂教學(xué)改革，活躍教與學(xué)的主動性與積極性，促進我校中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)年將在我區(qū)舉行中學(xué)教學(xué)系列競賽。一、組織工作（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：文立（石朝中學(xué)校長）成員：張易波 王 勁 陳 燦 申 宇 夏天杰二、競賽要求：以初中素質(zhì)作文訓(xùn)練研究為依據(jù)，以各年級素質(zhì)作為選題范圍，緊密圍繞目標，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合，競賽過程能充分體現(xiàn)以人為本，注重發(fā)展，積極探究新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放式的學(xué)科課程新理念，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。1、學(xué)校應(yīng)以本次競賽為契機，大力宣傳、充分發(fā)動學(xué)生積極參與校級競賽活動，真正達到“以賽促學(xué)”的目的。2、語文教師應(yīng)充分重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，注重興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。3、學(xué)校應(yīng)結(jié)合務(wù)川治自縣教育局和科學(xué)技術(shù)局的方案，制訂本校競賽方案，并在2011年11月25日前完成校級競賽。競賽結(jié)束后，應(yīng)將校級競賽試卷及參加縣級競賽名單發(fā)送到郵箱。三、參賽對象：學(xué)生：凡在本校的學(xué)生均可自愿參加。四、競賽規(guī)程：1、競賽分校級競賽和縣級競賽兩個階段；2、校級競賽由學(xué)校自行組織，最后選出優(yōu)勝者參加區(qū)級競賽；3、縣級競賽由中教室語文科根據(jù)初高中各學(xué)段作文要求分別命題、分組評卷和評獎。4、考場定于各校，寫作時間60分鐘。五、考務(wù)工作實施步驟：有關(guān)考場設(shè)置、監(jiān)考安排、評卷等考務(wù)工作如下：（一）由本班語文老師在班上組織預(yù)賽上交學(xué)生名單（二）初賽時間：自2011年11月16號1、時間：星期三下午放學(xué)后2、地點：七（1）班教室3、寫作時間：60分鐘4、監(jiān)考老師：申 宇5、評作文教師：申 宇 王 勁 張易波 夏天杰6、評作文時間：星期四（2:00-5:30）（三）決賽時間：2011年12月2日（星期五上午9：3010:30）五、獎勵辦法（一）獎項設(shè)定：1、一等獎：1名2、二等獎：2名3、三等獎若干名（二）以上評選結(jié)果，由縣教育局通報表彰。 石朝中學(xué)2011年11月12日語文科：（一）集美區(qū)2009年中學(xué)語文教師寫作競賽方案 為進一步夯實我區(qū)中學(xué)語文教師的教學(xué)基本功，提高教師的文化素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，區(qū)中學(xué)教研室語文科擬定于2009年12月份舉辦“集美區(qū)中學(xué)語文教師寫作競賽”，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：1區(qū)初高中全體語文教師參加校級初賽；2各校教齡在五年以內(nèi)（含五年）的教師全員參加區(qū)級比賽；五年以上教師按3：1名額選送優(yōu)秀選手參加區(qū)賽。名單于2009年11月10日前發(fā)到郵箱3參賽教師將于兩個小時內(nèi)完成一篇1000字以上的命題作文。4組織單位將聘請資深教師和學(xué)科專家對參賽文章進行評獎，評出相應(yīng)獎次。注：競賽具體時間和詳細要求另見通知。 （二）集美區(qū)2009年中學(xué)生作文競賽方案為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高我區(qū)中學(xué)生的寫作水平，經(jīng)研究，擬定于2010年4月份舉辦“集美區(qū)中學(xué)生作文競賽”，現(xiàn)將競賽有關(guān)事項通知如下：一、參賽對象：區(qū)全體在校中學(xué)生。二、競賽規(guī)程：1、競賽分校級競賽和區(qū)級競賽兩個階段；2、校級競賽由各校自行組織，最后選出優(yōu)勝者參加區(qū)級競賽；3、區(qū)級競賽由中教室語文科根據(jù)初高中各學(xué)段作文要求分別命題、分組評卷和評獎。4、考場定于各校，寫作時間90分鐘。三、競賽要求：1、各校應(yīng)以本次競賽為契機，大力宣傳、充分發(fā)動學(xué)生積極參與校級競賽活動，真正達到“以賽促學(xué)”的目的。2、語文教師應(yīng)充分重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，注重興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。3、各校應(yīng)結(jié)合本方案，制訂本校競賽方案，并在2010年3月15日前完成校級競賽。競賽結(jié)束后，應(yīng)將校級競賽試卷及參加區(qū)級競賽名單發(fā)送到郵箱。4、區(qū)級競賽擬定于2010年4月份舉行，競賽時間、地點及考務(wù)、閱卷事宜另行通知。數(shù)學(xué)科：（一）2009-2010初中數(shù)學(xué)教師“數(shù)學(xué)課例”競賽方案根據(jù)區(qū)教育局和區(qū)教師進修學(xué)校關(guān)于開展教師學(xué)科競賽的通知精神，為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，揭示數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，促進教師專業(yè)發(fā)展.決定在2009-2010學(xué)年度開展初中數(shù)學(xué)教師“數(shù)學(xué)課例”競賽.具體事項如下： 1.參賽對象：全區(qū)初中數(shù)學(xué)教師.2.競賽內(nèi)容：“數(shù)學(xué)課例”，具體要求為：.難度要求：取材于課本（含閱讀材料），源于課本難度，高于課本難度，并加于適當?shù)难由?，部分?nèi)容可延伸至數(shù)學(xué)學(xué)科競賽難度。. 寫作要求：針對性-讀者對象是數(shù)學(xué)教師，學(xué)有余力的學(xué)生；指導(dǎo)性-對數(shù)學(xué)教師導(dǎo)優(yōu)有指導(dǎo)意義；時代性-貼近時代，體現(xiàn)課改精神；可讀性：不刻意追求理論的完整性，但要求寫作具有可讀性、實用性；寫作主線-以一題多解、一題多變、一題多用為主線展開寫作，但不苛求面面俱到；字數(shù)要求-每篇文章字數(shù)控制在2 0004 000字；注：寫作格式可參見附件中樣稿格式；3.參評的“數(shù)學(xué)課例”稿件一律用電子搞于2010年3月15日前將稿件發(fā)送至電子郵箱：（），超過時間者恕不參評，敬請諒解。4. 評獎形式：學(xué)科組織評委對參賽稿件進行審核評比，根據(jù)稿件的質(zhì)量評出一等獎、二等獎、三等獎若干篇., 由教育局中和區(qū)教師進修學(xué)校中教室統(tǒng)一表彰.（二）集美區(qū)2010年初二年數(shù)學(xué)競賽方案為了促進學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化學(xué)科課程改革,自2004年起每年舉行一次“集美區(qū)初二年數(shù)學(xué)竟賽”,本學(xué)年決定繼續(xù)舉行“集美區(qū)2010年初二年數(shù)學(xué)競賽”（第七次），具體辦法如下：1.競賽時間：初定于2010年1月10日（星期日）上午8：3010：30，請相關(guān)教師對參加競賽的學(xué)生事前進行交通安全教育,遵守交通規(guī)則，不要坐無牌照、無營運證的車輛與摩托車。具體時間、報名、競賽組織與考場安排等技術(shù)性問題屆時將提前將召開初二備課組組長會議商定。2.命題原則：以初中數(shù)學(xué)課程標準、現(xiàn)行華師大版的教材(含閱讀材料)為依據(jù)，原則上不增加新的知識點,但可對知識進行適當拓廣.命題著重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性以及在生活中的運用、探索與創(chuàng)新等。3.競賽的內(nèi)容：學(xué)生在初一年與初二年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。4.報名：各校初二年備課組可根據(jù)本校學(xué)生實際并在學(xué)生志愿的原則上選拔部分初二年學(xué)生參加競賽（注：不收報名費）,參賽學(xué)生人數(shù)一般不超過初二學(xué)生人數(shù)的20%左右。 5.競賽辦法：書面閉卷考試，由各校教務(wù)處、初二年數(shù)學(xué)備課組與區(qū)進修學(xué)校共同組織，在各校設(shè)立考場，臨近學(xué)校互派一名教師作為巡視員以保證競賽的公平性。6.評獎：全區(qū)評出一等獎,二等獎,三等獎各若干名，對獲獎學(xué)生發(fā)給相應(yīng)證書，同時對指導(dǎo)教師予以通報表彰。（三）2010年集美區(qū)高二數(shù)學(xué)競賽方案為推進素質(zhì)教育和高中新課程改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)建施展平臺，銜接福建省高一數(shù)學(xué)競賽和全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，經(jīng)集美區(qū)教育局批準，決定舉辦2010年集美區(qū)高二數(shù)學(xué)競賽。競賽有關(guān)事項如下：一、參加對象：以高二學(xué)生為主，部分優(yōu)秀的高一學(xué)生，自愿參加，不影響正常的教學(xué)秩序。二、命題范圍：現(xiàn)行高中教材（人教A版）必修1必修5、選修1-1及選修2-1（第一章常用邏輯用語、第二章圓錐曲線與方程），占80%以上；初等數(shù)論（以初中數(shù)學(xué)競賽大綱中的（1）為命題要求）、組合數(shù)學(xué)初步（以初中數(shù)學(xué)競賽大綱中的（6）為命題要求）、平面幾何、不等式，不超過20%。試題著重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力和應(yīng)用能力。三、競賽時間：競賽時間為2010年3月21日（星期日）上午8：3011：00，共150分鐘。四、競賽報名：由任課教師具體負責動員和組織學(xué)生報名，由高二數(shù)學(xué)備課組長負責匯總，用統(tǒng)一的Excel報名表按要求填寫，于2010年1月10日前將報名報名表發(fā)送至。各校應(yīng)組織報名學(xué)生開展課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為參賽做準備，也為聯(lián)賽和高考取得好成績打基礎(chǔ)。五、考號安排：按照以下規(guī)則編排考號：統(tǒng)一用五位編碼，考號 = 學(xué)校代碼（1位）+考室代碼（2位）+考生座位（2位）；其中學(xué)校代碼：十中1，杏南2，灌口3，樂安4；考室代碼：各校分別按01，02，03，10，11，依次編排；考生座位：各考室分別按照0130號編排，每個考室安排30名考生。六、考務(wù)工作：有關(guān)考場設(shè)置、監(jiān)考安排、評卷等考務(wù)工作，將于考前組織考務(wù)會具體布置。七、獎項設(shè)置：設(shè)置區(qū)級一等獎約10名、二等獎約20名、三等獎約30名，頒發(fā)獲獎證書。對獲獎?wù)叩闹笇?dǎo)教師頒發(fā)獲獎指導(dǎo)證明。英語科：（一）英語科競賽方案為了促進我區(qū)的英語教學(xué)，進一步轉(zhuǎn)變和改善教師教學(xué)行為，達到以競賽促教，以賽促學(xué)。本學(xué)期英語科計劃開展“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動”。具體要求如下：1、對象：全體初中英語教師。2、要求：提交的教學(xué)設(shè)計必須是閱讀文教學(xué)，由教材分析、教學(xué)設(shè)計(設(shè)計思路、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)重點、難點、輔助資源)、教學(xué)過程、課后反思等部分組成。過程用表格表示如：過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明時間3、時間：元月13日前交（以校為單位）。4、獎項設(shè)定：一等獎，二等獎，三等獎若干名。物理科：集美區(qū)物理科20092010學(xué)年教學(xué)競賽方案為進一步實施新課程標準，推動我區(qū)中學(xué)物理教學(xué)教育教學(xué)改革的實施，樹立新的教育理念，深化課堂教學(xué)改革，活躍教與學(xué)的主動性與積極性氛圍，促進我區(qū)中學(xué)物理教育教學(xué)質(zhì)量的提高，決定在我區(qū)舉行中學(xué)物理教學(xué)系列競賽。一學(xué)生競賽：為了推進我區(qū)課程改革的順利進行，加快我區(qū)教育改革步伐。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高我區(qū)物理的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生即有積極鉆研的精神和不怕困難的思想品質(zhì)。鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好毅志品質(zhì)和敏銳的思維能力。配合2010年3月份全國初中物理競賽和2010年9月全國高中物理競賽，力爭提高我區(qū)的參賽水平和參賽成績。我區(qū)決定在初三年和高中二年級開展一次全國物理競賽預(yù)賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、競賽時間：2009年12月28日下午15：4017：10（下午第三、四節(jié)）二、競賽知識范圍：初中義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理司南版第一章至第十四章的全部內(nèi)容。高中普通高中課程標準實驗教科書物理必修1和必修2全部內(nèi)容。三、參賽對象：初中0910學(xué)年度初三年在校學(xué)生。高中：0910學(xué)年高二年在校學(xué)生。四、競賽形式：由區(qū)進修學(xué)校中學(xué)教研室物理科組織命題，由各校自己組織考試和評卷。每一所學(xué)校為一個賽區(qū)。五、獎項設(shè)置：獎項分為全區(qū)獎和以學(xué)校為單位的賽區(qū)獎兩種。（一）、全區(qū)獎設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。（二）、賽區(qū)獎由學(xué)校自己評出，送區(qū)備案。一等獎控制在參賽人數(shù)1%1.2%，二等獎控制在參賽人數(shù)的1.3%2%，三等獎控制在參賽人數(shù)的2.5%3.5%。各獎次的人數(shù)由學(xué)校視參賽人數(shù)多少而定。六、評獎辦法：各校自己組織評卷完后，按參賽人數(shù)的2%選出全區(qū)獎的初選名單及學(xué)生的試卷一起于10年1月2日前送區(qū)進修學(xué)校中學(xué)教研室物理科。區(qū)進修學(xué)校中學(xué)教研室物