德語的學習方法.doc

德語可分成六大板塊：詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作。下面我將分別講講我是怎么學習這六大塊的。（/de） 一詞匯： 詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學習帶來的好處和便利，這一點在我們做閱讀時感覺最為明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話， 詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國一般的報紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國學生狂背詞匯，又有很多人反對干背單詞。那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說說一個我身邊的例子。我有一個朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語單詞背得象字典一樣，以至于上課時老師 偶而忘詞了還得向他請教。然而他的德語水平很一般（盡管最終也過了DSH），而且只要有一段時間不去復習那些背過的單詞，單詞很快就會遺忘。這個例子說明干背單詞其實意義不大，因為很多單詞不常用，背得再熟不用也會忘。不過話又說回來，單詞到底還是要背的！原因很簡單，因為我們不能失去血液。 既然單詞被遺忘是因為不常用，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外，常用的單詞毫無疑問也是重要的單詞，所以必須得背。我估計，這些所謂的最常 用單詞大約有20003000個。這個詞匯量記憶任務應當在初級水平-最晚在中級1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢？沒有標準！你 可以根據(jù)它的出現(xiàn)頻率高低或者用你自己的直覺去判斷，或者干脆買本常用詞匯手冊。當然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞數(shù)量應該是不斷擴大的。 那么，怎樣背單詞？對不同的單詞應當用不同方法記憶：1 出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書面化）：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫-最主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。2 口語中的單詞：知道意思，能準確說出，會不會寫不重要-最主要是你跟別人交流時能把它說出來。背時盡可能開口，準確的讀背。3 聽力中的單詞：要能反應出它的意思，最好能寫出來-這里關(guān)鍵的是要能反應出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復的聽熟。4 寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時最好在句子中記憶。事實上，在上面四點中，哪些單詞屬于哪一點并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的-從另一個角度講-是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要我個人認為，最好的學習方法就：興趣自學+老師輔導。 首先興趣就是最好的老師，跟著自己的興趣走肯定不會錯。其次，跟著老師學習也是一種很好的學習方法，在本地找個很優(yōu)秀的老師學習吧，不過，本地的資源有限。 我給你推薦【萬語網(wǎng)校：德語課堂：/?SalesID=1433 名師在線一對一教學，相當于親手教導，隨時隨地學習，讓你輕松學習。 關(guān)于單詞我還想說的一點是，單詞的重現(xiàn)對記憶很有幫助。一種不錯的方法是，你可以去買一本“分類詞匯手冊”，接著你背某一特定的分類詞匯，例如背和“健 康”相關(guān)的一類詞匯。背完這一類詞匯后你盡可能的多做一些和“健康”相關(guān)的練習，比如你可以在網(wǎng)上找一些和健康相關(guān)的德文文章。在閱讀這些文章時你會發(fā) 現(xiàn)，很多你剛背過的單詞在文章中出現(xiàn)了。你看的文章越多，背過的單詞重現(xiàn)的次數(shù)和可能性就越大，這種重現(xiàn)對你的詞匯記憶很有幫助。當然，你還可以在老師課 堂上開始一個新的Thema前背熟相關(guān)的詞匯，因為課堂上也很可能會重現(xiàn)你曾經(jīng)背過的詞匯，這樣又再次加深了你的印象，而且你上起課來要比別人輕松一些。事實上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習聽力，閱讀和寫作時，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對詞匯的鞏固很有幫助。 二. 語法。 語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復雜的語句，要想把話說的準，文章寫的對，就得有扎實的語法功底。語法和單詞都是學好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級時最需要打好的基本功。 但有人持另外一種輕視語法的觀點，我說的是某些專家。他們反對背語法的條條框框，他們認為語言的表達-例如說話-應該靠語感。說話，應該是 一種想說什么就能脫口而出的行為，說話時大腦里不應該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應該是一種自然而然的行為，而不是需要預先 思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學德語也應該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這 句話本來就是這么說，并且不斷的把這句話說成習慣，養(yǎng)成自然。 聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點至少對我行不通。事實上很多人也是這樣。因為我們都不是小孩了，不能光靠模仿去學習語言，然后再形成只 靠語感的語言習慣。我們已經(jīng)變得復雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。我認為我們必須好好學語法，尤其是在開始階段。那學習語法的意義有哪些呢？首先， 對于初學者，如果不去了解語法這個骨架，他們甚至學完了初級還不懂得造句，因為德語和漢語是完全不同的兩種語言，而我們的大腦一直受著已有漢語思維的左 右，但是我們又不能用左右著我們的漢語語感去造德語句子。因此，我們只有先了解和掌握語法這個骨架才能明白，德語和漢語有哪些不同，德語的語序到底是怎么 組織起來的。這對初學者涉入德語殿堂意義重大。其次，語法是咱們中國人的傳統(tǒng)強項，和其他學習德語的老外相比，我們簡直就是語法天才。盡管考試時語法所占 的分值不多，但我們沒有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說，語法必須得好好學。 另外，在剛開始時，如果我們學了語法，我們說話，造句，寫文章就會常常去套語法，但這只是在開始階段，只要我們說多了，寫多了，熟練了，自然就有語感了，說話和寫作就會轉(zhuǎn)向語感而不是套語法了。我想說的是，語法是，而且也只能是德語入門的好工具。我個人認為，最好的學習方法就：興趣自學+老師輔導。 首先興趣就是最好的老師，跟著自己的興趣走肯定不會錯。其次，跟著老師學習也是一種很好的學習方法，在本地找個很優(yōu)秀的老師學習吧，不過，本地的資源有限。 我給你推薦【萬語網(wǎng)校：德語課堂：/?SalesID=1433】名師在線一對一教學，相當于親手教導，隨時隨地學習，讓你輕松學習。 當然，我們不需要，也不應該在語法上花很多時間，我一向很反對一味的鉆語法細節(jié)，鉆牛角尖。和背單詞一樣，語法不常用的話也會忘，因此我們只要把那些 最常用的語法記熟和用熟就行了。例如，象虛擬式這些平時幾乎都用不上的語法，你沒必要天天都花時間去復習和鞏固，因為虛擬式這樣冷僻的語法甚至連德國人自 己都不是很熟悉。不過它卻是考試的重點，所以你有必要在考試前復習一下，再做些練習熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的語法呢？等你學德語時間長了你自 然會知道，或者你可以現(xiàn)在就直接去問你的老師。 至于語法怎么學我想不用我多說。我想說的是，對于初學者來說，德語語法確實比較讓人郁悶，當你被語法弄得一頭霧水時，你千萬不要以為自己沒有學習德語 的天分，你要確信，只要硬著頭皮學下去，一切都會好起來的，事實上，這是所有過來人都有的感受。另外，和外教相比，咱們中國老師能把語法講得更清楚，更明 白。所以，盡可能的在國內(nèi)就把語法學好。還有，建議你用中文版的語法書，因為德文原版的語法書常常會讓你變得更糊涂。最后，有的語法書說得很細，很全，你 完全不需要全部都去學去記，知道些常用的用法就行了。 三聽力。 聽力是中國人的傳統(tǒng)弱項，很多人在考DSH時都有會這么說：只要聽力考好，一切都不成問題！既然聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過DSH的決定因素，那么，從初級開始，請你把最多的時間，最旺盛時的精力獻給聽力！ 有人說，學習外語最先要打通的第一關(guān)是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依順為口語，閱讀，最后才是寫作。他們認為這樣的順序符合人類學習語言的規(guī)律。這也許是對的。下面我想講講做聽力時常遇到的一些麻煩： 1分心。很多人都會這樣，聽著聽著就走神了，這可是考試的一大忌諱??！你在平常練習聽力時就應該徹底改掉分心這個惡習。事實上你應該把你的大腦養(yǎng)成這樣 一種習慣：做聽力時大腦要不停的運動，不停的去理解，去猜測。如果你的大腦因為聽不太懂而懶惰下來，那分心也就跟著來了。分心的原因有兩種：可能是文章太 難，很多句子沒聽懂，逐漸的失去信心和興趣，從而分心，或者是文章太長了，注意力不能長期堅持下去。對于這兩種情況你可以選擇難度適中的聽力文章。對于太 長的文章你可以把它分成幾部分，不要一次性聽完，每次聽一部分，然后總結(jié)一下剛才聽到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)聽。另外，邊聽邊記也能在一定程度上避免分心。還 有，不要連續(xù)不斷的聽同一篇文章，一篇文章聽第一，第二遍時注意力通常都比較集中，聽第三遍以后就覺得乏味了，也開始分心了，在這種情況下再聽下去已經(jīng)沒 什么意義，不如就此終止這篇文章，改天再回過頭來聽，免得養(yǎng)成分心的習慣和形成對聽力的厭惡感。 1 回想。很多人常會有這樣一種習慣，在老師念一篇聽力文章的過程中，他們常常習慣于去回味和琢磨剛才聽到的某句話或某個單詞，他們潛意識里認為，剛 才那句話我差不多就聽懂了，只要我再回味一下就能理解它的意思?；蛘邉偛拍莻€單詞我以前背過，就只是一時忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。然而 事實往往相反，回想通常是徒勞的?？膳碌氖?，在你回想的時間里，你錯過了老師念的許多內(nèi)容。所以，請務必放棄回想！聽力考的是瞬間的理解能力，如果你在那 一瞬間沒有理解的話，干脆就拉倒，別去回想，就當自己確實沒理解。雖然有時回想一下或許就會理解了，但你往往不值得這么做。你的注意力應該跟隨著老師所念 到的內(nèi)容。如果不幸你已經(jīng)養(yǎng)成了回想的惡習，那么建議你多做一些速度較快的泛聽，所謂泛聽就是你聽文章時不需要記錄細節(jié)，甚至不需要任何記錄，同時你也不 強求要聽懂文章中的很多話，你只要總體上知道文章是講什么的，大概意思是什么就行了，所以這是不需要回想的，錯過了就讓它錯過吧。例如你可以聽聽廣播，也 許很多內(nèi)容你都聽不懂，但不要緊，你只要聽懂其中的某些話，知道講什么的就行了。因為廣播語速較快，中間停頓少，你也沒有多余的時間去回想，逐漸地，這種 方法能夠很好的改變你已經(jīng)養(yǎng)成的回想的習慣。 2 聽記兩難全。這是所有人都會遇到的困難。關(guān)鍵是要選擇適合自己的聽記方式。A 老師讀第一遍時不記，第二遍時再做記錄。當你邊聽邊記時，你的大腦專注的是細節(jié)而不是總體。第一遍不記，你便能從總體上把握文章的內(nèi)容和脈絡，第二遍再去 記錄文章的細節(jié)。這樣做的好處是：因為你已經(jīng)總體上聽了一遍，所以在你第二遍做記錄前你心里就已經(jīng)有個底了，知道了大概要記錄哪些東西。即使你在關(guān)鍵的地 方?jīng)]聽懂，或者沒記下來，這也沒關(guān)系，因為你已經(jīng)知道了文章的整體思想和作者的觀點，不懂的地方你可以憑借你對文章的印象去猜測，這種猜測往往八九不離 十，雖然不一定能猜全，但答案的方向肯定不會錯。B 上面這種方法是大多老師所提倡的。不過我想，這對于聽力水平高的同學值得提倡，但對于聽力較差的學生或許就不那么湊效了。因為他們聽完第一遍后根本沒什么 感覺，他們至少要聽兩遍才能知道文章的大概內(nèi)容。對于這樣的同學，我建議，兩遍都記。別去管文章總體講什么，你的注意力要充分集中在關(guān)鍵部分和答案細節(jié)， 如果兩遍都記，那么你記下來的細節(jié)會更多，命中可能性會更大，完了最后正式答題時再去整理你的記錄。C 不論是第一遍還是第二遍，當你邊聽邊記時，你大部分的精力應該緊跟老師念的內(nèi)容，小部分精力用在記錄。千萬不要跟丟了，也就是說，你要時刻知道老師現(xiàn)在念的是第幾題的范疇，如果跟丟了，這是一件很恐怖的事情，因為這有可能會造成后面的記錄出現(xiàn)錯亂，也就是文不對題。D如果你的聽力實在很差，幾乎什么都沒聽懂，怎么辦？就算是這樣也不能跟丟，也就是說你至少要知道老師現(xiàn)在念到哪道題的范疇了，然后你聽懂多少就記多 少。很多時候，問題的答案往往就是那些容易聽懂的部分，或者變相重復幾次的部分，也就是說，你能記下來的很可能就是答案所在。另外，注意老師的語調(diào)和語 速，當老師念得慢或有所停頓或語氣念得重時，毫無疑問，這就是答案所在，你不管聽沒聽懂，多多少少都要記下幾個單詞來。還有，如果老師在念聽力前發(fā)了單詞 表，或者在黑板上列出一些單詞，那么這些單詞都是重要單詞，你必須要聽出這些單詞到底是在哪些題目范疇中出現(xiàn)的，你需要把它們一一對號入座。最后答題時， 看看能不能把這些重要單詞和你記下來的單詞聯(lián)系起來，并且結(jié)合題目的意思，再結(jié)合你的常識，把答案“想象”出來，然后用自己的話來表達。這是一種投機取巧 的方法，效果還不錯，我以前常用，嘿嘿。E 你應該根據(jù)自己的特點做出這樣的選擇：a.當老師念到某題的答案部分時，你先不記，全神貫注的聽，等老師把答案念完了再趕緊寫幾個關(guān)鍵詞，在正式答題時再把關(guān)鍵詞連成句子.b.邊聽答案邊記錄。 那么平時怎么提高聽力？方法有很多，同樣，你應該選擇最適合自己的。A 聽磁帶，邊聽邊做題要比光聽不做題的效果好。盡量減少甚至避免使用復讀機復讀。另外，一盤磁帶最少也要聽5遍。B 聽廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實用鍛煉。但也有人說聽廣播進步不明顯。C 聽電視，電視要比廣播好聽懂，而且通常很口語化，你能從電視中學到許多地道的口語。有人說聽電視要比看電視效果好，因此建議你背對著電視機只聽不看。D交流，當你跟老外說話時，毫無疑問，你的注意力會非常集中。如果你總是很認真，很集中精力去做一樣事情，你會取得最快的進步。E 看有中文或德文字幕的德語原版影片。如果你的聽力還不夠強，這是一種比較舒服的練習，重要的是，你通常都會有足夠的興趣堅持下去。F 別錯過晚上和清晨的時間。夜深人靜了，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)你的聽力要比白天好很多，好好利用這一時間吧，哪怕聽15分鐘都好。你睡醒了，如果你晚上沒做惡夢，你的大腦便是“清潔”的，你的心情是愉快的，這時做聽力往往精力會很集中，不容易分心，何不好好利用這一時段？G經(jīng)常性的帶著耳機聽德語，時時都創(chuàng)造一種德語環(huán)境，對于這樣的做法，有人認為，即便是心不在焉，也會因為長期的德語熏陶而潛移默化。但事實上我不喜歡這樣。H 有的人認為“聽寫”對聽力提高很大，你也可以試試。I 如果你已經(jīng)連續(xù)努力練習了4，5天時間的聽力，那么，休息一下吧，讓你的大腦聽力細胞放松一天或更久一點。當放松之后再重新恢復練習時，你會高興的體驗到一種進步。J 另外，請注意精聽和泛聽的配合。我再重復一遍，提高聽力的方法很多，你應該選擇適合你自己的一種或幾種。那種方法必須是能讓你感到有趣，有效并且能堅持下去。不要破壞了自己學習聽力的情緒，如果聽力讓你感到心煩，那很遺憾，你的提高將會變得有限。 四口語： 德語似乎要比英語更難說出口，如果是在國內(nèi)學習的同學，學完初級后似乎還沒多少人能開口說的，即便是那些在德國學習并通過了DSH的同學，他們的口語水平似乎并不比德國三歲小孩強很多。和聽力一樣，口語也是國人的傳統(tǒng)弱項。 如何提高口語？方法很多，請選擇適合你的和能實現(xiàn)的：A 找語言伙伴。如果你在國內(nèi)，這不現(xiàn)實。事實上即便是在德國也不見得就有怎么樣好的語言環(huán)境。其實，找語言伙伴不一定需要找德國人，只要他是老外，只要他不 懂中文，只要你們交流必須要說德語就行。甭管他是哪個國家的，你們要建立起友誼，以便于你可以天天去騷擾他，天天開口說德語。當初我的口語就是跟一個韓國 人練出來的，記得剛開始時我們都難以理解對方，跟他對話簡直就象雞同鴨講，最后還得配上不少的表情和動作才能讓對方破譯。但是漸漸的，我們的口語都取得很 大的進步，考試時我甚至還免了口試。B 自言自語。如果你平時就有自言自語說中文的習慣，那么從現(xiàn)在開始，改成自言自語說德語。如果沒有這種習慣，那就去培養(yǎng)吧，這是一種有利于健康的行為。如果 你不是那種喜歡說話的人，你甚至不喜歡對自己說話，那么請把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語。例如你洗澡時發(fā)覺水太燙了，你心里不要想：水太燙！應該想：das Wasser ist zu hei?!總之就是要培養(yǎng)出你的德語思維。起初你會覺得這樣很別扭，因為你經(jīng)常會碰到一些不會說的單詞，從而使你的自言自語進行不下去，或者你會覺得不習 慣，很麻煩，很費勁，很口吃。但是只要你堅持下去便是一件好事，當你堅持一段時間后你就會習慣了，習慣后就不會覺得煩了。接著你就可以享受口語日漸提高的 快感。C 如果你對上面這種方法不能持之以恒，那么你可以選擇讀書。去買一本口語手冊，經(jīng)常讀，經(jīng)常背。或者讀背教材，但要選擇簡單一點，口語化一點的文章。需要提 醒的是，如果你一開始就開口讀的話，往往會因為只注意到單詞的發(fā)音而不理解整個句子的意思。所以，不論是口語手冊還是教材，你在開口之前你要先默默的把內(nèi) 容看一遍，查出不懂的單詞，完全理解一遍，標畫一些記號，例如畫出好詞好句，動詞的搭配等等，然后再開口讀。讀時聲音不一定要很大，太大聲會影響思維，選 擇你覺得合適的音量，當然也不能太小聲了導致含糊。讀書也是中國人的弱項，尤其是讀德語句子，讀起來總有馬賽克，還坑坑洼洼的。因此在你的水平到達一定程 度之前不要整篇整篇的讀，而應該分段，每段重復讀上3-4遍，讀到順為止。如果某個句子讓你覺得拗口，那你就不停的重復讀這個句子，并且逐漸加快速度，直 到能夠快速流暢的讀出來為止。讀書千萬不要貪圖讀的內(nèi)容多，你往往需要在一篇文章上耗費很長的時間。在你決定開始讀新的一篇文章前，你必須要能把原來的文 章一氣呵成的讀完。否則，根本不需要開始新文章。另外，對于初學者，要盡可能的把單詞準確并且完整的讀出來，不可含糊。讀書對口語的作用見效很快，也許只要兩三天，你會驚訝的發(fā)覺，你的嘴巴總想說德語，而且你大腦的說話反應也靈活了，德語也說得比以前溜了。這主要是因為你的語感強了。如果你堅持長期讀書，不久之后你還會發(fā)現(xiàn)，在班上，你讀句子要比其他同學流利許多。 D為什么課堂上你總是沉默？當你“不幸”被點名回答問題時，你的聲音為什么要發(fā)抖？別再臉紅了，盡快讓臉皮變厚以遮掩那令人難堪的潮紅！自信些！當你心 里對自己說你能說：“我一定能說得好” 時，你就一定能說得好。別老是害怕在別人面前暴露了自己的弱點，建議你索性把自己所有的優(yōu)點和缺點都暴露出來，好讓別人對你有個全面和真確的認識。你的口 語也許真的很差，但沒有人會因此而斷定你其他方面也會一樣很差，或許他們會以為你的努力沒用在口語而都用在語法，閱讀和寫作上了呢？大膽的表現(xiàn)自己吧，即 便你是全班最差的一個也不要在乎。事實上大多數(shù)人都不會因為你德語學不好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要連自己都看不起自己的話，別人就看 不起你了。大膽，冷靜的去發(fā)言吧，不要因為不自信而故意讓口齒變得含糊。當你不準確的發(fā)音或者沒聽懂或者邏輯錯亂的回答而迎來一片笑聲時，你要知道，別人 笑是因為你有趣，“好笑”而不是對你“嘲笑”。你或許還會因為給課堂帶來了樂趣而變得更有人緣。E 如果你這樣認為：外國學生的德語說得流利，所以他們的口語要比你好。那是你的錯覺。老外說的流利是因為他們不擔心犯錯，他們總是不去考慮對錯，并在第一時 間里把想說的話中的單詞湊出來，其實他們的話里存在很多語法錯誤。事實上老師（特別是外教）并不歡迎這種做法，因為你是在語言學習階段，老師寧愿你說得慢 些，你甚至口吃都不要緊，但是你要盡可能把話說得準確，要盡量表達清楚，盡量讓老師聽得明白。我們害怕聽不懂老師的提問，老師也同樣擔心自己“不能理解學 生”。中國學生說話比較注意準確性，這是我們的優(yōu)點，需要發(fā)揚。但是我們往往不夠自信，導致我們發(fā)言少，而且說話含糊不清，使得我們的口語整體上不如老 外。所以，要學會自信，從容，準確的發(fā)言。不能犧牲準確性來換取流暢，只要你說得多了，自然會流暢。F 不論是在哪，找一