讓成語成為璀璨的明珠.doc

讓成語成為璀璨的明珠提高語言運用能力、使文章文采飛揚、意蘊雋永的途徑很多，其中最重要的一點就是廣泛積累、熟練運用詞語（尤其是成語） 。成語 是千百年來人們語言實踐精華的結(jié)晶，其語約意豐，恰當?shù)氖褂每梢粤钫Z言更精煉、更生動，使表意更準確、更豐富。 先看下面的兩個例子： 1那一天，2001年7月13日一個千呼萬喚，終于指日可待的日子，一個億萬炎黃子孫翹首企盼的日子。 2這班讀書人，一旦背叛朝廷，無不希望捧著張獻忠成就大事，自成為開國功臣 ，封侯拜相，封妻蔭子，并且名垂青史。 第1句中恰當選用了“千呼萬喚”“指日可待”“翹首企盼”等幾個成語，形象生動地把人們心系五環(huán)渴盼奧運的熱切、激動的心情躍然紙上；第句中用了“封妻蔭子”“名垂青史”等成語，將那班讀書人的個人功利至上的心態(tài)剖釋得淋漓盡致。 但是，也有為數(shù)不少的人 在使用成語的時候過于“草率”造成誤用而影響了傳情達意，有時甚至造成“不可挽回”的影響。如下列幾句中加點的成語都是誤用的“典型”。 這才多長時間，小崔竟果然要暫時“離休”了，或曰充充電。不管是不是暫時，看來以前的那種“傳聞”并非空穴來風。 當時作為中國隊主力隊員的汪嘉 偉以他那美倫美奐的“背飛”開創(chuàng)了亞洲 排壇后排進攻之先河。 七月流火，盛夏的炎熱烘烤著人們本已焦灼的心，他們默默地坐在樹底下，誰也不說一句話；樹上的鳥似乎也受到了感染，含情脈脈地注視著樹下的人們。 誰也沒有想到，這項鬧得天昏地暗、澤及全縣兒童的“幸福行動”計劃，始作俑者竟是一個二十出頭的年青姑娘。 “空穴來風”語自宋玉的風賦：“枳句來巢，空穴來風?！币馑际菑澢臉渲衼眸B筑巢；有了空洞，才有風吹進來。 比喻消息和傳說不是完全沒有沒有原因的，有時也比喻留言乘虛而入。很明顯，句未能弄清其來源而誤將其當作“無中生有”或“憑空猜測”的同義語。“美倫美奐”語自禮記?檀弓下，用以形容屋舍華麗，高大眾多（“倫”應為“輪”，高大；奐，眾多），未能弄清其使用的對象和范圍?！捌咴铝骰稹闭Z自詩經(jīng)?七月，“火”并不是“著火”的“火”，指的是二十八宿中的心宿二星座。夏歷七月的時候，“火”星位置開始偏西，此后天氣將逐漸變涼，句因望文生義而誤用?！笆甲髻刚摺闭Z自孟子中所引用的孔子的話“始作俑者，其無后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的偶人，孔子反對殉葬，后用該成語比喻惡劣風氣的開創(chuàng)者，是貶義詞，句沒有弄清其感情色彩而誤用 。 由此看來，要想正確使用成語，讓它發(fā)出其原有的璀璨的光輝，必須 弄清成語的意義和用法，包括詞語的來源、原始義及常用義、使用范圍、感情色彩等等，切不可“冒失草率”，望文生義，否則貽笑大方事小，影響了表意傳情，“危險”可就大了。 在實際的語言實踐中，還可以結(jié)合具體情況對成語作靈活處理，或濃縮減省，或擴充分用，只要恰當?shù)皿w，都能收到形象生動 的效果。例如： 我們要繼承老一輩的精神財富和知識財富，使之薪傳于后，福澤萬代 聰明反被聰明物，他的這一“補救”的舉動反成蛇足，暴露了他的行蹤 ，讓調(diào)查組順藤摸瓜，抓獲歸案。 你提的這幾點純粹是成心刁難我，全屬吹毛之見，我絕不接受。 你我都沒有完成任務，只不過五十步之隔，你又何必取笑我呢？ 句中“薪傳”是成語“薪盡火傳”的濃縮，比喻師生傳授，學問一代代地流傳。句中的“蛇足”是成語“畫蛇添足”的濃縮，比喻多余無用的事物。句中“吹毛”是“吹毛求疵”的減省，句中的“五十步”是成語“五十步笑百步”的減省，這幾個成語的靈活運用使表意嚴密，表達生動。再如： 有些干部，全無一點全心全意為人民服務的意識，只能與群眾同甘，不能與群眾共苦，完全一幅老爺相。 披星而出，戴月而歸。 既然是公仆，就應該把百姓的溫暖 時刻掛在心上，而不能視人民之苦若無睹。 上述三句中的加點部分或?qū)⒊烧Z“分而治之”，如把“同甘共苦”，把“披星戴