臘市中學(xué)教案檢查小結(jié)通報(bào) (1) 2.doc

浦棠中學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期第2次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)一、教學(xué)常規(guī)中的閃光點(diǎn) 1、在期中測(cè)試方面：各年級(jí)各班各課都上交了總結(jié)和相關(guān)的分析，有成績(jī)冊(cè)和學(xué)生成績(jī)年級(jí)排名情況。2、在教案方面：老師按常規(guī)要求在教案中有教學(xué)目的，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有課時(shí)安排，有教學(xué)步驟，有小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)等等環(huán)節(jié)。絕大部分教學(xué)老師在教案后有反思、德育滲透、小結(jié)、知識(shí)探索等內(nèi)容，并且有些教師能別出心裁想了很多辦法，注重素質(zhì)教育。3、在政治學(xué)習(xí)方面：所有教師能緊跟形勢(shì)，領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，在思想上有新的認(rèn)識(shí)并寫好筆記或心得體會(huì)，注意加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。4、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：老師學(xué)習(xí)積極性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)有心得并在報(bào)告冊(cè)上有所體現(xiàn)。5、在聽(tīng)課筆記方面：不管是任課教師，還是非任課教師，都能深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課，需心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)模式和方法并在筆記本上有所體現(xiàn)。6、在作業(yè)方面：教學(xué)教師都努力改變以往的不足之處，加強(qiáng)作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，語(yǔ)文教師在作文批閱上詳細(xì)，有單元測(cè)試有學(xué)生成績(jī)和試卷分析。二、教師教學(xué)常規(guī)中的不足本次常規(guī)檢查中，期中總結(jié)在個(gè)別班級(jí)沒(méi)有很好進(jìn)行，沒(méi)有達(dá)到本次測(cè)試導(dǎo)向的目的；在教案上任有個(gè)別教師沒(méi)有注意完善，在教案中有反思、有德育滲透，但沒(méi)有探索提高；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中少數(shù)教師仍然存在不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只應(yīng)付檢查完成任務(wù)而不注重個(gè)人能力提高；在聽(tīng)課方面有些教師沒(méi)有發(fā)揚(yáng)深入課堂的作風(fēng)，比較草率、馬虎。三、整改措施1、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重在加強(qiáng)引導(dǎo)職能，在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格把關(guān)，教案不完善的要求補(bǔ)齊、補(bǔ)全。在教師會(huì)議上指出并分析原因。2、學(xué)校應(yīng)健全督察機(jī)構(gòu)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促成教師相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的氛圍中謀求發(fā)展。3、在數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面同時(shí)抓，不能一頭輕一頭重睢寧縣浦棠中學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期第1次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)2013年4月進(jìn)行了本學(xué)期第一輪常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：亮點(diǎn)：（一）備課 大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)，注重過(guò)程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，由過(guò)去簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)式備課過(guò)渡到重點(diǎn)突出式備課。（二）聽(tīng)課 大部分教師聽(tīng)課后按學(xué)校要求進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課的質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo) 大部分教師作業(yè)量足，批改及時(shí)，批改記錄填寫完整、規(guī)范。 （四）教研活動(dòng) 教研活動(dòng)按照教研計(jì)劃有序進(jìn)行，教研組長(zhǎng)組織活動(dòng)及時(shí)，評(píng)課時(shí)能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，教研活動(dòng)設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動(dòng)沒(méi)走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，起到了推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。（五）各功能室 儀器室、圖書(shū)室、多媒體室運(yùn)行正常，能夠保證廣大師生正常使用。（六）教研組辦公室 各教研組擺放比較整齊有序，尤其衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步-干凈了！不足：（一） 教后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只是反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的反思，沒(méi)有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的高度認(rèn)識(shí)等 。（二） 本次檢查部分教師的 教案課時(shí)不足，從教研組活動(dòng)考勤表中反映出極少教師本學(xué)期還從沒(méi)參與過(guò)聽(tīng)課。 總之，根據(jù)上級(jí)文件精神，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)希望各位同仁按照學(xué)校常規(guī)做好本職工作，再次謝謝大家的諒解與支持！ 教務(wù)處 2013年4月 睢寧縣浦棠中學(xué)2012-2013學(xué)年度第1學(xué)期業(yè)務(wù)檢查小結(jié)本學(xué)期第三輪常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：亮點(diǎn)：（一）備課 大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)，注重過(guò)程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，由過(guò)去簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)式備課過(guò)渡到重點(diǎn)突出式備課。（二）聽(tīng)課 大部分教師聽(tīng)課后按學(xué)校要求進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課的質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo) 大部分教師作業(yè)量足，批改及時(shí)，批改記錄填寫完整、規(guī)范。 （四）教研活動(dòng) 教研活動(dòng)按照教研計(jì)劃有序進(jìn)行，教研組長(zhǎng)組織活動(dòng)及時(shí)，評(píng)課時(shí)能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，教研活動(dòng)設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動(dòng)沒(méi)走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，起到了推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。（五）各功能室 儀器室、圖書(shū)室、多媒體室運(yùn)行正常，能夠保證廣大師生正常使用。（六）教研組辦公室 各教研組擺放比較整齊有序，尤其衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步-干凈了！不足：（一） 教后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只是反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的反思，沒(méi)有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的高度認(rèn)識(shí)等 。（二） 本次檢查部分教師的 教案課時(shí)不足，