中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶教案.doc

中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶教案 導(dǎo)語(yǔ)：孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。下面是給大家整理的中班音樂(lè)活動(dòng)蝴蝶教案內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助! 一、活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。 2、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受美，體驗(yàn)快樂(lè)。 難點(diǎn)：嘗試用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集對(duì)稱的蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。 2、部分家長(zhǎng)和孩子一起自制了各種蝴蝶。 3、本次活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)（指導(dǎo)、幫助） （2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角 （3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長(zhǎng)和孩子一起自制的蝴蝶。 （4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段 （5）演示文稿美麗的蝴蝶 五、設(shè)計(jì)思路： 最近，班正在開(kāi)展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“美麗的春天”。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來(lái)，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論“老師，媽媽說(shuō)，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的，對(duì)嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜歡吃什么？.”于是，在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過(guò)程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。因?yàn)?，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。大班的幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊(cè)的美工活動(dòng)，整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次，大班幼兒對(duì)事物的具體表象、形象、以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng)，所以，活動(dòng)分四個(gè)步驟： 1、欣賞討論：通過(guò)欣賞美麗的蝴蝶以及教師范例，在感受表達(dá)和討論 中提升幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)和理解。 2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長(zhǎng)一起對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長(zhǎng)這一人力資源，彌補(bǔ)了教師在個(gè)別指導(dǎo)上的不足，使家長(zhǎng)在一對(duì)一的指導(dǎo)中，對(duì)幼兒的對(duì)稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。 3、再度體驗(yàn)：在親自作品完成的同時(shí)，家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過(guò)與自然環(huán)境的互動(dòng)，再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時(shí)，也體驗(yàn)成功感和愉悅感。 整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，在家長(zhǎng)和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，凸顯了園的整合特色。 六、活動(dòng)與指導(dǎo)： （一）欣賞和討論： 1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動(dòng)物世界蝴蝶）邊看邊提問(wèn)，并與幼兒一起討論。 （1）“錄像里放的是誰(shuí)啊？”（蝴蝶） （2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡） （3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因?yàn)楹L(zhǎng)得漂亮，因?yàn)楹麜?huì)飛?） （4）“蝴蝶有幾對(duì)翅膀？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） （5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣?） 2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的？ 引導(dǎo)幼兒了解對(duì)稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn) （顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。 （二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)合作裝飾 （三）教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成藝術(shù)練習(xí)冊(cè)第五頁(yè)上的對(duì)稱的蝴蝶。 七、再度體驗(yàn)： 家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。 評(píng)析：幼兒對(duì)此次的活動(dòng)非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長(zhǎng)在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對(duì)一幫助輔導(dǎo)的作用，家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，遺憾的是個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長(zhǎng)還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng)，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動(dòng)的課。 反思：此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個(gè)艱難的過(guò)程需要